1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Горинов
Параграф 12 ГДЗ Горинов Данилов 10 класс (История)
Горинов, Данилов, Моруков
10 класс
Автор
Горинов, Данилов, Моруков

Параграф 12 ГДЗ Горинов Данилов 10 класс (История)

Задача

Какие политические процессы в СССР оказывали негативное влияние на осуществление нэпа?
На осуществление нэпа негативное влияние оказала внутрипартийная борьба после смерти Ленина.
1. Какие меры принимались для усиления влияния партии в среде крестьянства?
С этой целью в 1925 г. проводилась кампания перевыборов местных Советов. Многие крестьяне, которые ранее были лишены избирательных прав как кулаки, теперь могли участвовать в выборах. Такие нововведения, однако, наталкивались на сопротивление низовых руководителей, которые опасались подрыва своей власти. После 1925 г. общий политический курс ужесточился. Многие зажиточные крестьяне вновь стали «лишенцами», т. е. лишились избирательных прав и подверглись другим видам дискриминации.
2. Покажите на примерах, как в проводимой большевиками политике 1920-х гг. проявлялись колебания между демократизацией общественной жизни и усилением репрессивного курса.
В 1925 г. проводилась кампания перевыборов местных Советов. Многие крестьяне, которые ранее были лишены избирательных прав как кулаки, теперь могли участвовать в выборах. После 1925 г. общий политический курс ужесточился. Многие зажиточные крестьяне вновь стали «лишенцами».
В начале 1920-х гг. вместо ВЧК было создано Государственное политическое управление (ГПУ), а затем Объединённое государственное политическое управление (ОГПУ). Права ГПУ по сравнению с ВЧК были несколько ограничены. Вместе с тем репрессии в отношении политических противников большевиков продолжались.
3. Назовите и кратко охарактеризуйте основные этапы внутрипартийной борьбы. Каковы её итоги? Назовите лидеров противоборствующих сторон.
В начале 1920-х гг. общепризнанным вождём партии оставался В. И. Ленин. Большую роль играли также другие руководители: Г. Е. Зиновьев, Л. Б. Каменев, И. В. Сталин, Л. Д. Троцкий, А. И. Рыков, Н. И. Бухарин, М. И. Калинин.
На X съезде РКП(б) в марте 1921 г. Ленин и его сторонники одержали победу, получив большинство в руководящих органах партии. В январе 1925 г., большинство членов Политбюро под руководством Сталина, Зиновьева и Каменева добилось снятия Троцкого с поста наркома по военным и морским делам, что завершило его отстранение от реальной власти.
В 1925 г. образовалась «новая оппозиция» во главе с Зиновьевым и Каменевым. Весной 1926 г. Зиновьев и Каменев вступили в союз с Троцким, образовав «объединённую оппозицию». Контролируя партийный аппарат и государственные органы, большинство в Политбюро подавило выступления оппозиционеров. В 1926 г. сначала Зиновьев, а затем Троцкий и Каменев были исключены из Политбюро.
4. Какое воздействие оказывала внутрипартийная борьба на политическое развитие страны?
Внутрипартийная борьба оказала существенное воздействие на политическое развитие страны. Большевистская партия понесла значительные кадровые потери. Была подорвана система коллективного руководства и относительной внутрипартийной демократии. Широкое распространение получило выдвижение кадров по принципу личной преданности лидерам партии. Для подавления оппозиции всё активнее использовались органы государственной безопасности. В совокупности это создавало предпосылки для утверждения единовластия.
5. Какие события называют «военной тревогой» 1927 г.? Почему?
“Военной тревогой” называют подготовку к войне. Проводились учебные мобилизации в армию. Усилились репрессии. 10 июня 1927 г. в газетах появилось сообщение, что в ответ на убийство Войкова были расстреляны 20 заложников из числа бывших дворян. 9 тыс. бывших помещиков, зажиточных крестьян, торговцев, церковнослужителей и др. были арестованы в результате только в июне 1927 г.
1. Согласны ли вы с мнением авторов листовки о том, что «коммунистическая утопия лопнула»?
Я согласна с мнением автора, ведь большевики отступили от своего курса, введя нэп.
2. Какие взгляды на дальнейший путь развития страны защищали меньшевики?
Меньшевики предлагали изменить власть, то есть свергнуть большевиков. Кроме того, они хотели установления демократической республики, политической свободы, освобождения социалистов и введения свободы слова, печати, собраний, союзов и стачек.
1. Насколько новая экономическая политика соответствовала ранее провозглашенным большевистским революционным лозунгам? Приведите примеры в доказательство своего мнения.
Нэп не соответствовал ранее провозглашенным большевистским революционным лозунгам. Например, нэп возвращал деньги и денежное обращение, которое ранее отвергали большевики. Нэп также провозглашал свободу торговли и возвращал социальное неравенство, в то время как лозунги большевиков обещали народу равенство.
2. Почему в СССР нарастали антинэповские настроения? В чём они выражались?
Вместо ожидаемого всеобщего равенства, социализма, в котором не было рынка и денег, в стране появились мелкие предприниматели и торговцы, а крестьяне получили возможность свободно продавать свою продукцию. Это вело к усилению имущественного неравенства. Нэпманы и зажиточные крестьяне (кулаки) не имели политической власти, но могли при помощи денег подкупать чиновников. Многие большевики чувствовали себя обманутыми и не находили места в новой жизни. В партийном и государственном аппарате были широко распространены антинэповские настроения, тоска по идеалам революции и Гражданской войны.
3. Обсудите, оставался ли в 1920-е гг. Советский Союз государством диктатуры пролетариата или характер власти в стране изменился?
Советский Союз оставался государством диктатуры пролетариата. Репрессии в отношении политических противников большевиков продолжались. Права органов ОГПУ всё более расширялись. Принимались меры для усиления влияния партии также в деревне, завоевания политических симпатий крестьянства. Советское государство считалось государством диктатуры пролетариата, в котором рабочий класс пользовался преимущественными правами.
4. Какие проблемы обсуждались участниками внутрипартийной борьбы? Напишите в тетради их список.
— возможность построения социализма в одной стране
— дальнейшее развитие СССР
— вопрос о руководстве партии
— вопрос о дальнейшем экономическом развитии: свертывание или продолжение нэпа
— развитие политической системы
5. Используя дополнительную литературу, краеведческие сведения, подготовьте сообщение о повседневной жизни советских людей в 1920-е гг. Создайте презентацию на тему «Фотофакт: 1920-е годы в СССР».
6. Используя Интернет, подготовьте подборку изображений советских плакатов, посвященных важнейшим событиям 1920-х гг. в мире и в СССР.

Подробный ответ

На осуществление нэпа негативное влияние оказала внутрипартийная борьба после смерти Ленина.

1. Какие меры принимались для усиления влияния партии в среде крестьянства?

В 1925 г. проводилась кампания перевыборов местных Советов. Многие крестьяне, ранее лишённые избирательных прав как кулаки, получили возможность участвовать в выборах. Однако после 1925 г. политический курс ужесточился: часть зажиточных крестьян вновь стала «лишенцами» и подвергалась дискриминации.

2. Покажите на примерах, как в проводимой большевиками политике 1920-х гг. проявлялись колебания между демократизацией общественной жизни и усилением репрессивного курса.

Колебания проявлялись так:

  • в 1925 г. проводились перевыборы местных Советов, и часть крестьян получила избирательные права;
  • после 1925 г. курс ужесточился, и многие зажиточные крестьяне снова стали «лишенцами»;
  • вместо ВЧК было создано ГПУ, затем ОГПУ, формально с более ограниченными полномочиями;
  • при этом репрессии против политических противников большевиков продолжались.

3. Назовите и кратко охарактеризуйте основные этапы внутрипартийной борьбы. Каковы её итоги? Назовите лидеров противоборствующих сторон.

Основные этапы внутрипартийной борьбы:

  • 1921 г. — на X съезде РКП(б) Ленин и его сторонники одержали победу;
  • январь 1925 г. — Троцкий был снят с поста наркома по военным и морским делам и отстранён от реальной власти;
  • 1925 г. — возникла «новая оппозиция» во главе с Зиновьевым и Каменевым;
  • весна 1926 г. — Зиновьев и Каменев объединились с Троцким, образовав «объединённую оппозицию»;
  • 1926 г. — оппозиция была подавлена, Зиновьев, Троцкий и Каменев были исключены из Политбюро.

Итоги: внутрипартийная оппозиция была разгромлена, усилилась роль партийного аппарата и личной власти Сталина.

Лидеры противоборствующих сторон: с одной стороны — Сталин, а также его союзники Зиновьев и Каменев на раннем этапе; с другой — Троцкий, Зиновьев, Каменев, позже Бухарин и Рыков в разных сочетаниях политических группировок.

4. Какое воздействие оказывала внутрипартийная борьба на политическое развитие страны?

Внутрипартийная борьба ослабила коллективное руководство, привела к кадровым потерям в партии и усилила выдвижение по принципу личной преданности. Для борьбы с оппозицией всё активнее использовались органы государственной безопасности. Это создавало предпосылки для утверждения единовластия.

5. Какие события называют «военной тревогой» 1927 г.? Почему?

«Военной тревогой» 1927 г. называют обострение международной обстановки и подготовку к возможной войне: проводились учебные мобилизации, усилились репрессии. В июне 1927 г. после убийства Войкова были расстреляны заложники, а также арестованы тысячи бывших помещиков, зажиточных крестьян, торговцев, церковнослужителей и других лиц. Это создавало в стране атмосферу ожидания войны.

1. Согласны ли вы с мнением авторов листовки о том, что «коммунистическая утопия лопнула»?

Да, можно согласиться с этим мнением, потому что большевики отступили от своих первоначальных революционных установок, введя нэп.

2. Какие взгляды на дальнейший путь развития страны защищали меньшевики?

Меньшевики выступали за свержение большевиков, установление демократической республики, политические свободы, освобождение социалистов и свободу слова, печати, собраний, союзов и стачек.

1. Насколько новая экономическая политика соответствовала ранее провозглашённым большевистским революционным лозунгам? Приведите примеры в доказательство своего мнения.

Нэп не соответствовал ранее провозглашённым большевистским лозунгам. Он возвращал денежное обращение и свободу торговли, которые большевики прежде отвергали. Кроме того, нэп допускал имущественное неравенство, тогда как революционные лозунги обещали равенство.

2. Почему в СССР нарастали антинэповские настроения? В чём они выражались?

Антинэповские настроения росли потому, что вместо ожидаемого социализма с равенством и без рынка в стране появились мелкие предприниматели, торговцы и зажиточные крестьяне. Это усиливало имущественное неравенство. Нэпманы и кулаки не имели политической власти, но могли использовать деньги для влияния на чиновников. Многие большевики чувствовали себя обманутыми и не находили места в новой жизни. В партийном и государственном аппарате распространялась тоска по идеалам революции и Гражданской войны.

3. Обсудите, оставался ли в 1920-е гг. Советский Союз государством диктатуры пролетариата или характер власти в стране изменился?

В 1920-е гг. Советский Союз оставался государством диктатуры пролетариата. Репрессии против политических противников большевиков продолжались, полномочия ОГПУ расширялись, а партия усиливала своё влияние и в деревне. При этом рабочий класс считался привилегированным.

4. Какие проблемы обсуждались участниками внутрипартийной борьбы?

  • возможность построения социализма в одной стране;
  • дальнейшее развитие СССР;
  • вопрос о руководстве партии;
  • вопрос о дальнейшем экономическом развитии: свёртывание или продолжение нэпа;
  • развитие политической системы.

5. Используя дополнительную литературу, краеведческие сведения, подготовьте сообщение о повседневной жизни советских людей в 1920-е гг. Создайте презентацию на тему «Фотофакт: 1920-е годы в СССР».

Задание выполняется самостоятельно: нужно подобрать материалы о быте, труде, досуге и повседневной жизни людей в 1920-е гг. и оформить их в виде сообщения или презентации.

6. Используя Интернет, подготовьте подборку изображений советских плакатов, посвящённых важнейшим событиям 1920-х гг. в мире и в СССР.

Задание выполняется самостоятельно: можно подобрать плакаты о ликвидации неграмотности, ДОБРОХИМе, продналоге, индустриализации и других важных событиях 1920-х гг.



Общая оценка
4 / 5
Другие учебники
Другие предметы