Параграф 14 ГДЗ Горинов Данилов 10 класс (История)
Каковы были основные пути осуществления культурной революции?
Когда выходил сборник «Вехи»? В чём состояли главные идеи его авторов?
- Как усиливался контроль за духовной жизнью общества в 1920-х гг.?
- Какую роль сыграл сборник «Смена вех»?
- Каковы основные черты «нового советского искусства»?
- Подготовьте сообщение о деятельности одного из советских педагогов-новаторов 1920—1930-х гг.
- Писатель Е. И. Замятин в 1921 г. в статье «Я боюсь» утверждал:
«Настоящая литература может быть только там, где её делают не исполнительные и благонадёжные чиновники, а безумцы, отшельники, еретики, мечтатели, бунтари, скептики… Я боюсь, что у русской литературы одно только будущее: её прошлое».
Выскажите предположение, какие особенности политической и духовной жизни страны в 1920-е гг. внушили писателю эти опасения.
- Н. И. Бухарин в 1924 г. утверждал:
«Нам необходимо, чтобы кадры интеллигенции были натренированы идеологически на определённый манер. Да, мы будем штамповать интеллигентов, мы будем вырабатывать их, как на фабрике».
Прокомментируйте этот документ. Начните с выяснения смысла таких словосочетаний, как «кадры интеллигенции», «натренированы идеологически», «на определённый манер», «штамповать интеллигентов», «вырабатывать интеллигентов, как на фабрике».
- Соберите материал о разрушенных после революции храмах вашего города/региона, найдите их изображения, узнайте, какие из них восстановлены в наше время. Подготовьте презентацию на данную тему.
Основными путями культурной революции были установление идеологического контроля и создание художественных объединений.
Сборник «Вехи» вышел в 1909 году. Его авторы осуждали революцию 1905–1907 гг. и критиковали революционную интеллигенцию.
В 1920-е гг. контроль за духовной жизнью общества усиливался так:
- в 1921 г. прошёл процесс над Петроградской боевой организацией;
- в 1922 г. из страны выслали 160 учёных и деятелей культуры;
- в 1922 г. был создан Главлит, контролировавший всю печатную продукцию;
- в 1923 г. появился Главрепертком, следивший за репертуаром театров и зрелищных мероприятий;
- в 1925 г. было принято постановление о политике партии в области художественной литературы, что усилило партийный диктат и ограничило художественное разномыслие.
Сборник «Смена вех» призывал прекратить борьбу с советской властью. Для большевиков это было выгодно: такие идеи раскалывали эмиграцию и одновременно признавали итоги Октябрьской революции. При этом в самой стране распространение этих взглядов не допускалось.
Основные черты «нового советского искусства»:
- идея «чистой пролетарской культуры»;
- создание художественных объединений;
- воспевание революционной романтики;
- популярность сатиры;
- распространение идей конструктивизма.
Станислав Теофилович Шацкий — советский педагог-новатор, который ещё до 1917 г. организовывал детские клубы, детские сады и внешкольные учреждения. Он развивал обучение через практические знания и труд, воспитывал у детей товарищество, солидарность и коллективизм, одним из первых ввёл детское самоуправление. Шацкий также занимался вопросами дидактики и методами педагогического исследования.
Опасения Е. И. Замятина были связаны с тем, что в 1920-е гг. большевистская власть стремилась установить идеологический контроль над искусством и литературой. Это ограничивало свободу творчества и делало положение независимых писателей очень трудным.
Н. И. Бухарин имел в виду, что советскому государству нужна интеллигенция, воспитанная в духе марксистско-ленинской идеологии и подчинённая задачам власти. Под словами «кадры интеллигенции» он понимал образованных людей, нужных для проведения партийной политики; «натренированы идеологически» — воспитаны в нужном мировоззрении; «на определённый манер» — в заданном государством направлении; «штамповать интеллигентов» и «вырабатывать их, как на фабрике» — массово готовить нужных власти специалистов и строго контролировать их деятельность.
