Итоги Главы 3 ГДЗ Мединский Торкунов 10 класс (История)

Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его 2–3 аргументами.

1. Рассмотрите иллюстрации в начале главы. Какой смысл заложен в памятнике? Почему он установлен в Берлине?
2. Расположите в хронологическом порядке следующие события:
   
   1) Висло-Одерская операция — зима 1945 г.;
   
   2) Смоленское оборонительное сражение — 1941 г.;
   
   3) Сталинградская битва — 1942–1943 гг.;
   
   4) Берлинская операция — апрель–май 1945 г.;
   
   5) Курская битва — 1943 г.;
   
   6) Нападение Японии на Пёрл-Харбор — декабрь 1941 г.
3. Составьте синхронистическую таблицу основных событий на разных фронтах Второй мировой войны. Используйте материал из курса всеобщей истории.
4. Укажите особенности военных планов и операций: «Барбаросса», «Тайфун», «Уран», «Искра», «Цитадель», «Багратион», «Рельсовая война», «Концерт».
5. Сравните два периода Великой Отечественной войны: 19 ноября 1942 — конец 1943 г. и январь 1944 — май 1945 г. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что — различным (не менее трёх различий).
6. Составьте в тетради сравнительную таблицу «Конференции Большой тройки» (в таблице укажите время и место проведения, страны-участницы, основные вопросы и решения).
7. Проведите дискуссию в классе на тему «Кто сегодня заинтересован в фальсификации истории и искажает истину о советских воинах-освободителях?».
8. Существует следующая точка зрения: «Военные поражения СССР в начальный период Великой Отечественной войны были вызваны действиями советского руководства». Используя исторические знания, приведите 2–3 аргумента, подтверждающих данную точку зрения, и 2–3 аргумента, опровергающих данную точку зрения. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
9. В какой форме союзники по антигитлеровской коалиции оказывали помощь Советскому Союзу? Какую роль эта помощь сыграла в разгроме нацистской Германии?
10. Напишите эссе по любой цитате (на свой выбор).
    
    1) «Для Германии битва под Сталинградом была тягчайшим поражением в её истории, для России — её величайшей победой. Под Полтавой Россия добилась права называться великой европейской державой, Сталинград явился началом её превращения в одну из двух величайших мировых держав» (Х. Дерр, немецкий военачальник).
    
    2) «История войн не знала такого примера массового героизма, мужества, трудовой и боевой доблести, какую проявили защитники Ленинграда» (Г. Жуков, советский полководец).
    
    3) «Курская битва, в которой были уничтожены немецкие бронетанковые дивизии, ознаменовала коренной поворот в войне. Немецким войскам больше не удалось овладеть стратегической инициативой до конца войны» (Н. Верт, французский историк).
    
    4) «На некоторых этапах боевых действий в 1941–1943 гг. проблема второго фронта имела для Советского Союза критическое значение» (О. Ржешевский, российский историк).
    
    5) «Прохоровское поле по праву стало третьим ратным полем России наряду с Куликовым и Бородинским» (Н. Рыжков, советский и российский партийный и государственный деятель).
11. Сравните Первую и Вторую мировые войны. Укажите, что было общим (не менее трёх общих характеристик), а что — различным (не менее трёх различий).
12. Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение (презентацию) о памятнике в вашем регионе, который связан с событиями Великой Отечественной войны.

Подготовьте сообщение по одной из тем:

1. Великая Отечественная война по дневникам и воспоминаниям современников событий.
2. Образование/наука в годы Великой Отечественной войны (на примере моего региона).
3. Злодеяния нацистских захватчиков на оккупированной территории СССР: будем помнить вечно.
4. Мой край (город, село) в годы Великой Отечественной войны.
5. Человек и война: мои родственники на фронтах и в тылу.
6. Обсуждение вопроса об Уставе ООН на Ялтинской конференции.
7. Причины победы СССР в Великой Отечественной войне.
8. Отражение событий Великой Отечественной войны в музыке, изобразительном искусстве, фотографиях, кино, литературе.

1. Прочитайте отрывок из воспоминаний маршала Г. Жукова и ответьте на вопросы.
   
   1. О каком плане вспоминает Г. Жуков?
   
   2. Что должно было, по его мнению, обеспечить успех Красной Армии?
   
   3. Какое значение имела Сталинградская битва в ходе Великой Отечественной войны?
2. Прочитайте отрывок из акта Батецкой районной комиссии содействия по учёту ущерба и расследованию злодеяний немецко-фашистских захватчиков и их сообщников о фактах массового расстрела гражданского населения и военно-пленных в деревне Жестяная Горка Батецкого района (Новгородская обл.) и выполните задание. Опираясь на определение понятия, приведённое в словаре, докажите, что гитлеровскими оккупантами в отношении народов Советского Союза проводилась политика геноцида.
3. Прочитайте отрывок из воспоминаний маршала А. Василевского и ответьте на вопросы.
   
   1. Какие задачи ставились германским командованием перед своими войсками в ходе летнего наступления 1943 г.?
   
   2. Какую позицию выбрала Ставка?
   
   3. Какое это имело значение для дальнейшего хода войны?
4. Прочитайте «Повесть о настоящем человеке» Б. Полевого (или посмотрите одноимённый фильм), ответьте на вопросы и выполните задания.
   
   1. Какой период описывается в повести? Кто является её главным героем? Чем знаменит его прототип?
   
   2. Проанализируйте сюжетную линию повести. Что произошло с главным героем? Какие личностные качества его отличают? Насколько описанные события соответствуют исторической действительности?
   
   3. Составьте свой список лучших литературных произведений (или фильмов) о Великой Отечественной войне.
5. Рассмотрите карту на с. 479 и выполните задания.
   
   1. Определите населённые пункты, обозначенные цифрами 1–5. Определите годы, в которые были освобождены города, обозначенные на карте цифрами 2, 4, 5.
   
   2. В ходе какой операции был освобождён город, обозначенный цифрой 7? В каком году это произошло?
   
   3. Выберите из приведённого списка верные суждения и объясните свой выбор:
   
   а) Операция советских войск в районе, обозначенном на карте цифрой 7, началась в летний период.
   
   б) В период событий, обозначенных на карте стрелками, полностью была снята блокада с города, обозначенного цифрой 5.
   
   в) Город, обозначенный цифрой 3, в ходе событий, предшествующих обозначенным на карте стрелками, был захвачен германскими войсками.
   
   г) Строительство канала, обозначенного на карте цифрой 6, началось в 1930-е гг.
   
   д) Город, обозначенный цифрой 7, — Минск.
   
   е) На данной карте обозначена территория Польши.
6. Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве и различиях Отечественной войны 1812 г. и Великой Отечественной войны. Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера. Ответ оформите в следующем виде.
7. Прочитайте отрывок из воспоминаний маршала Г. Жукова и ответьте на вопросы.
   
   1. Какие отличительные особенности битвы за Берлин описывает Г. Жуков?
   
   2. Какое значение для общего хода войны имело описываемое сражение?
8. Рассмотрите приведённые ниже плакаты и выполните задания. Какие события отражает каждый плакат? Укажите детали, по которым вам удалось это установить. Расположите плакаты в хронологической последовательности, аргументируя свой вариант.