Ответы на вопросы §47 ГДЗ Сахаров Загладин 10 класс (История)
- Что нового появилось в русской культуре XVIII в. по сравнению с допетровским временем? Какие сферы общества были затронуты изменениями сильнее всего?
- В чём состояли особенности развития русской культуры во второй половине XVIII в.? Чем эти особенности были обусловлены?
- В чём проявилось влияние культуры России второй половины XVIII в. на экономическое и политическое развитие страны?
- Какие новые черты культуры, появившиеся в XVII в., получили своё дальнейшее развитие в культуре XVIII в.?
- Какие достижения российской культуры середины и второй половины XVIII в. в наибольшей степени отражают её вклад в историю мировой и отечественной культуры?
- В чём проявилось зарубежное влияние на российскую культуру? В чём проявлялась самобытность культуры России этого времени? Как эти два процесса уживались вместе?
- Расскажите о каком-либо явлении культуры XVIII в., которого и быть не могло в веке XVII.
- В последние десятилетия в российском обществе с новой силой возобновились дискуссии о значении эпохи Петра Великого как водораздела между старой и новой Россией, Древней Русью и Российской империей. С помощью учебника и дополнительных источников самостоятельно сформулируйте суть положительных и отрицательных сторон Петровских реформ, которые существуют в науке и обществе. Оформите это в виде таблицы в тетради.
Положительные стороны петровских реформ Отрицательные стороны петровских реформ - Ознакомьтесь с интервью историка русской артиллерии А. Н. Лобина «Пушечный мастер Елисей Кует пушки кожаные водою куёт» на сайте Polit.ru и узнайте, что не все достижения Петра даже в военном деле были так замечательны, как принято считать. Какие устоявшиеся мифы о Петровской реформе артиллерии разоблачает статья?
- Самостоятельно, в том числе в учебнике, найдите примеры нововведений, которые проводились и до Петра, но связаны именно с его эпохой. Подготовьте небольшую презентацию на эту тему. А затем выделите и сформулируйте те достижения Петра, которые, по вашему мнению, действительно являются заслугой царя-реформатора. В форме семинара или круглого стола на уроке аргументируйте свой выбор в дискуссии с товарищами.
В русской культуре XVIII в. появились новые стили: классицизм и барокко в архитектуре, сентиментализм в литературе, литературный русский язык, светская живопись. Больше всего изменениями были затронуты сфера образования и науки.
Особенности развития русской культуры во второй половине XVIII в. состояли в активном освоении достижений западноевропейской культуры при опоре на собственные традиции. Культура становилась всё более светской, а Россия — частью европейского культурного пространства. Эти особенности были обусловлены петровскими реформами и политикой Екатерины II, которая продолжила курс на европеизацию страны.
Культура содействовала формированию российского общества, сближала людей как нацию и пробуждала национальное самосознание.
Дальнейшее развитие в XVIII в. получили парсуны и портреты, новые архитектурные стили, прежде всего барокко, а также наука, особенно история, и техника.
Наиболее значимыми достижениями были:
- открытие университетов и складывание системы общеобразовательных школ;
- научные труды М. В. Ломоносова, создание им первой в России химической лаборатории и разработка атомно-молекулярной теории;
- проект универсального парового двигателя И. И. Ползунова;
- формирование русского литературного языка;
- создание выдающихся архитектурных памятников XVIII в.;
- становление русской светской живописи, связанное с именами И. Никитина и А. Матвеева.
Зарубежное влияние проявилось в появлении новых стилей в архитектуре и литературе, развитии светской живописи, приглашении иностранных мастеров. Самобытность русской культуры выражалась в формировании русского литературного языка и в приспособлении общеевропейских стилей к российским условиям. Эти процессы сочетались: Россия заимствовала европейские достижения, но перерабатывала их на собственной основе.
Пример явления, которого не могло быть в XVII в., — создание системы светского образования. В XVIII в. появились первые светские школы, специализированные учебные заведения, гимназии, Смольный институт благородных девиц, а затем и государственная система народного образования. Это было новым шагом в развитии культуры и просвещения.
| Положительные стороны петровских реформ | Отрицательные стороны петровских реформ |
|---|---|
|
|
Миф о том, что русская артиллерия при Петре I резко и сразу превзошла европейскую, не соответствует действительности: она во многом развивалась в русле европейских тенденций.
Миф о полной новизне петровской артиллерии тоже неверен: полковые двухфунтовые пушки, отлитые ещё при Алексее Михайловиче, использовались почти до Полтавы.
Миф о том, что Пётр создал единообразную и безупречную артиллерию, опровергается тем, что к концу XVII в. существовали разнокалиберность и проблемы с литьём однотипных орудий.
Миф о полном отказе от старых орудий также неверен: под Нарву Пётр взял не только новую, но и старую артиллерию из Пскова и Новгорода.
К достижениям Петра, которые действительно можно считать его заслугой, относятся: издание первой российской публичной газеты, введение гражданского шрифта, реформа алфавита, создание регулярной армии на основе рекрутского набора, переход на летоисчисление от Рождества Христова, расширение сети аптек и поддержка их открытия.
