1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Сахаров
Ответы на вопросы §58 ГДЗ Сахаров Загладин 10 класс (История)
Сахаров, Загладин
10 класс
Класс
10
Предмет
История
Автор
Сахаров, Загладин

Ответы на вопросы §58 ГДЗ Сахаров Загладин 10 класс (История)

Задача
  1. Вспомните особенности политического и экономического развития Италии и Германии в Средние века и раннее Новое время.
  2. Какие слои общества были наиболее других заинтересованы в национальном объединении?
  1. Объясните, какие обстоятельства препятствовали объединению Италии и Германии. Какова при этом была роль внешнего фактора?
  2. Выделите основные этапы объединения Италии. Какие социальные слои и политические силы были заинтересованы в создании национального государства? Какова была роль революционного фактора в объединении Италии?
  3. Почему Пруссия стала лидером в объединительном процессе германских земель? Заполните таблицу.
    ДатыВойныПрисоединённые территории
    1864 г.Пруссия и Австрия объявляют войну ДанииШлезвиг и Гольштейн
  4. Расскажите о франко-прусской войне. Каковы были её последствия для Франции и для Германии?
  5. Какое значение имело создание Парижской коммуны?
Подробный ответ

1. Италия и Германия в Средние века и раннее Новое время были раздроблены на множество государств и земель. Многие из них находились под влиянием или контролем других держав. В большинстве областей сохранялась монархическая форма правления, развивалась промышленность, но хозяйство было неравномерным: одни районы специализировались на тяжёлой промышленности, другие — на лёгкой.

2. Наиболее заинтересованы в национальном объединении были правительство, предприниматели, часть крестьян и пролетариат.

3. Объединению Италии и Германии мешали раздробленность, монархическая самостоятельность многих областей и господство Австрии в ряде земель. Внешний фактор был очень важен: именно вмешательство и влияние Австрии долгое время тормозили объединение.

4. Основные этапы объединения Италии:

  • Сардиния заручилась поддержкой Англии и Франции;
  • война против Австрии вызвала патриотический подъём;
  • свержение династии Бурбонов и создание общеитальянского парламента;
  • присоединение Венеции.

В создании национального государства были заинтересованы правительство Пьемонта, предприниматели, крестьяне и пролетариат. Революционный фактор сыграл вспомогательную роль: восстания в ряде областей помогли создать учредительные собрания и принять решение о присоединении к Сардинии.

5. Пруссия стала лидером объединения германских земель, потому что объединение было выгодно ей экономически и политически. Пруссия обладала сильной армией, развитой промышленностью и могла возглавить процесс объединения.

ДатаВойнаПрисоединённые территории
1864 г.Пруссия и Австрия объявили войну ДанииШлезвиг и Гольштейн
1866 г.Пруссия и Италия объявили войну АвстрииВенеция; также были захвачены Гессен и Франкфурт

6. Франко-прусская война началась после того, как Бисмарку удалось использовать дипломатическую изоляцию Франции и спровоцировать Наполеона III на объявление войны Пруссии. Прусская армия быстро захватила инициативу. 2 сентября 1870 г. в районе Седана капитулировали более 100 тысяч французских солдат и офицеров, в плен попал император. 16 сентября немецкие войска подошли к Парижу. Поражение привело к падению Второй империи, в Париже было создано Временное правительство национальной обороны. 27 октября капитулировала французская армия в Меце.

Последствия войны для Франции: поражение, уплата контрибуции, потеря Эльзаса и Лотарингии, замедление экономического развития. Для Германии: укрепление международного положения, рост экономической и политической мощи, превращение в одну из ведущих держав Европы.

7. Парижская коммуна имела большое значение как первый опыт революционного рабочего правительства. Она привлекла внимание правительств и революционеров Европы и стала для последующих поколений примером и прообразом будущей власти трудящихся.



Общая оценка
3.6 / 5
Другие учебники
Другие предметы