1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Сороко-Цюпа
Ответы на вопросы §9 ГДЗ Сороко-Цюпа 10 класс (История)
Сороко-Цюпа
10 класс
Класс
10
Предмет
История
Автор
Сороко-Цюпа

Ответы на вопросы §9 ГДЗ Сороко-Цюпа 10 класс (История)

Задача

Какие формы приобрело государственное вмешательство в экономику и в дела общества в разных странах?

Чем отличается мировой экономический кризис 1929–1933 гг. от обычных циклических кризисов?

Можно ли сказать, что неспособность масс покупать произведённые товары и диктат монополий стали главными причинами кризиса?

На какие цели необходимо было направлять государственные средства согласно рецептам Кейнса?

  1. Назовите главные проявления мирового экономического кризиса 1929–1933 гг.
  2. Почему кризис поставил на повестку дня проблему государственного регулирования рыночной экономики?
  3. Что предлагал английский экономист Дж. Кейнс?
  4. Какие типы политических режимов существовали в Европе?
  1. Объясните, используя таблицу, различия между авторитарными и демократическими режимами. Какие из них, по вашему мнению, являются наиболее важными и почему?
  2. Используя дополнительную литературу и интернет-ресурсы, подготовьте сообщение на тему «Как начинался мировой экономический кризис 1929–1933 гг.».
  1. Проанализируйте таблицу и определитесь, в стране с каким режимом вы хотели бы жить. Назовите причины, побудившие вас принять такое решение.
  2. По отношению к каким вопросам сопоставлены типы режимов? Сформулируйте их и запишите.
Подробный ответ

В демократических странах государство обычно не вмешивалось в экономику и дела общества. В авторитарных режимах вмешательство государства допускалось, но прежде всего в интересах правящей верхушки; полного контроля над обществом не было. В тоталитарных государствах существовал полный контроль над экономикой и всеми сторонами жизни общества.

Мировой экономический кризис 1929–1933 гг. отличался от обычных циклических кризисов тем, что начался в центре капиталистической системы — в США, где было сосредоточено около половины мирового промышленного производства.

Главной причиной кризиса было серьёзное нарушение баланса между производством, распределением и потреблением: товары производились, но у большинства людей не хватало денег, чтобы их покупать. Кроме того, высокий уровень концентрации капитала привёл к монополии, диктату цен и ослаблению конкуренции.

По Кейнсу, государственные средства нужно было направлять на повышение покупательной способности населения, то есть на создание «эффективного спроса», чтобы массовому производству соответствовало массовое потребление. Для этого он предлагал увеличивать государственные расходы, снижать налоги и банковский процент в период кризиса.

Ответ

  1. Главные проявления кризиса 1929–1933 гг.:

    • обвальное падение стоимости акций на Нью-Йоркской фондовой бирже в октябре 1929 г.;
    • банкротство банков и падение финансового рынка;
    • сокращение производства, закрытие фабрик и заводов, свёртывание торговли;
    • массовая безработица;
    • рост бедности, голода, социальных протестов, преступности и отчаяния людей.
  2. Почему кризис поставил вопрос о государственном регулировании рыночной экономики?

    Потому что рынок и конкуренция перестали выполнять роль регуляторов: массовая покупательная неспособность и диктат монополий сделали выход из кризиса невозможным без вмешательства государства.

  3. Что предлагал Дж. Кейнс?

    Он предлагал государственное регулирование экономики: в кризис — увеличить государственные расходы, снизить налоги и банковский процент, чтобы поддержать спрос и занятость.

  4. Какие типы политических режимов существовали в Европе?

    В Европе существовали демократические, авторитарные и тоталитарные режимы.

  5. Различия между авторитарными и демократическими режимами:

    • Демократический режим: политический плюрализм, многопартийность, разделение властей, свобода слова, отсутствие цензуры и массовых репрессий, развитое гражданское общество, рыночная экономика.
    • Авторитарный режим: ограничение политического многообразия, контроль правящей верхушки над политической жизнью, цензура, ограничение свобод, выборочные репрессии, усиленная роль силовых органов, вмешательство государства в экономику в интересах правящей группы.

    Наиболее важными различиями являются наличие или отсутствие политических свобод, многопартийности и разделения властей, потому что именно они определяют положение человека в государстве.

  6. Сообщение о начале мирового экономического кризиса 1929–1933 гг.:

    К началу кризиса в США резко усилилось социальное неравенство, а фондовый рынок оказался во власти биржевых спекулянтов. Акции быстро росли в цене, часто не соответствуя реальному положению дел в промышленности. Многие покупали их в кредит, рассчитывая на дальнейший рост. Однако в 1929 г. выяснилось, что прибыли компаний завышены, а продажи падают. 24 октября 1929 г. на Нью-Йоркской фондовой бирже началось резкое падение акций, вошедшее в историю как «чёрный четверг». Это стало началом крупнейшего мирового экономического кризиса. Стоимость ценных бумаг резко упала, деловая активность сократилась, а затем кризис охватил промышленность, банки и торговлю многих стран.

  7. В какой стране с каким режимом я хотел(а) бы жить и почему?

    Я хотел(а) бы жить в стране с демократическим режимом, потому что в ней есть гражданские права и свободы, люди не живут в страхе, а экономика развивается на основе конкуренции и частной инициативы.

  8. По отношению к каким вопросам сопоставлены типы режимов?

    • идеологический плюрализм;
    • многопартийность;
    • степень государственного контроля;
    • цензура;
    • репрессии;
    • конкуренция и элементы рыночной экономики.


Общая оценка
4 / 5
Другие учебники
Другие предметы