1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Сороко-Цюпа
Доп.материал §14-15 (стр.124-127) ГДЗ Сороко-Цюпа 10 класс (История)
Сороко-Цюпа
10 класс
Класс
10
Предмет
История
Автор
Сороко-Цюпа

Доп.материал §14-15 (стр.124-127) ГДЗ Сороко-Цюпа 10 класс (История)

Задача

Почему Япония стала единственной из стран Востока, которая создала свою колониальную империю в первой половине XX в.?

Кого лучше всего удавалось подготовить на базе таких принципов?

  1. Какие из реформ периода Мейдзи вы считаете наиболее важными и почему?
  2. Объясните, как реализовывался принцип «Японский дух, европейское знание».
  3. Какова была роль военных в утверждении в Японии диктатуры?
  4. Почему военно-монархическая диктатура в Японии называется традиционалистской?
  1. Как вы считаете, почему попытки демократизации Японии в 1920-е гг. не увенчались успехом?
  2. Какую роль играл синтоизм и кодекс воина (бусидо) в период Мейдзи и в период военно-монархической диктатуры?
Подробный ответ

Почему Япония стала единственной из стран Востока, которая создала свою колониальную империю в первой половине XX в.?

После реформ в стране начался экономический подъём. Япония раньше других стран Востока освободилась от неравноправных договоров и смогла проводить самостоятельную внешнюю политику, в том числе строить свою колониальную империю.

Кого лучше всего удавалось подготовить на базе таких принципов?

Лучше всего на базе таких принципов удавалось подготовить воинов-самураев, преданных императору.

1. Какие из реформ периода Мэйдзи вы считаете наиболее важными и почему?

Наиболее важными были:

  • отмена сословных привилегий и ликвидация власти феодальных кланов;
  • введение всеобщей воинской повинности и создание современной армии;
  • разрешение свободной купли-продажи земли;
  • передача государственных промышленных предприятий в частные руки;
  • принятие конституции 1889 г. и установление парламентской монархии.

Именно эти реформы создали основу для модернизации страны и её превращения в сильную державу.

2. Объясните, как реализовывался принцип «Японский дух, европейское знание».

Европейское знание проявлялось в заимствовании западных достижений: армия была построена по прусскому образцу, флот — по английскому, гражданский кодекс — по французскому, конституция — по германскому образцу. Был введён европейский календарь, распространилась европейская одежда.

Японский дух выражался в сохранении национальных традиций, прежде всего в превращении синтоизма в государственную идеологию и в воспитании верности императору.

3. Какова была роль военных в утверждении в Японии диктатуры?

Военные сыграли решающую роль в установлении диктатуры. После путча 1931 г. их влияние резко возросло, главами правительства стали назначать только адмиралов и генералов. Военные начали агрессию в Китае без согласования с правительством. После путча 1936 г. их позиции ещё больше укрепились.

4. Почему военно-монархическая диктатура в Японии называется традиционалистской?

Она опиралась на традиционные для Японии идеи: культ императора, представление об исключительности японской нации, веру во всесилие «японского духа». Синтоизм и бусидо использовались как основа идеологии и были приспособлены к нуждам милитаристского режима.

1. Почему попытки демократизации Японии в 1920-е гг. не увенчались успехом?

Они не увенчались успехом из-за мирового экономического кризиса 1929–1933 гг., который усилил влияние сторонников крайних взглядов. Кроме того, в Японии сохранялось сильное влияние традиций и милитаристских кругов.

2. Какую роль играл синтоизм и кодекс воина (бусидо) в период Мэйдзи и в период военно-монархической диктатуры?

В период Мэйдзи синтоизм и бусидо помогали воспитывать верность императору и национальную сплочённость. В 1930-е гг. при военно-монархической диктатуре они стали частью официальной идеологии: через них пропагандировались культ императора, исключительность японской нации, воинственность и готовность к самопожертвованию.



Общая оценка
4.8 / 5
Другие учебники
Другие предметы