1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Сороко-Цюпа
Доп.материал §14-15 (стр.128-131) ГДЗ Сороко-Цюпа 10 класс (История)
Сороко-Цюпа
10 класс
Автор
Сороко-Цюпа

Доп.материал §14-15 (стр.128-131) ГДЗ Сороко-Цюпа 10 класс (История)

Задача

Какие объединяющие идеи выдвигали реформаторы в мусульманских странах в первой половине XX в.?
• Поощрение частного предпринимательства
• Европеизация страны, привлечение иностранного капитала
• Курс на модернизацию страны
• Формирование светского государства
Какие из реформ Ататюрка, по вашему мнению, были наиболее важными и почему?
В Турции была упразднена монархия (султанат), установлены республика и европейское судопроизводство, национализировано имущество исламской церкви. Введены европейская система мер и весов, календарь, а вместо арабского латинский алфавит. Гражданам было предписано носить европейскую одежду.
В 1937 г. в текст конституции страны был внесён не подлежавший отмене принцип светского государства.
Реформы в экономике были нацелены на поощрение частного предпринимательства в сельском хозяйстве и развитие частного капитала в промышленности.
Какими методами проводились реформы в Иране?
Реформы в Иране проводились авторитарными методами.
1. Объясните на примере реформ Ататюрка, что такое светское государство.
В 1937 г. в текст конституции страны был внесён не подлежавший отмене принцип светского государства. Новой объединяющей идеей вместо ислама стал национализм. Светское государство предполагает отсутствие национальной религии.
2. Какие силы выступали против реформ Ататюрка и почему?
Коммунисты, а также сторонники возвращения к традициям ислама были главными противниками режима Ататюрка. Коммунисты и исламисты преследовались. Их влияние периодически возрастало, но идеи национального возрождения оставались для Турции определяющими.
3. Сравните реформы в Иране с реформами в Турции. Выделите их сходные черты.
• Поощрение частного предпринимательства
• Европеизация страны, привлечение иностранного капитала
• Курс на модернизацию страны
• Формирование светского государства
4. Назовите отличительные черты исторического развития Ирана в первой половине XX в.
В отличие от Турции, где распространён суннизм, в Иране исповедуют другой вариант ислама — шиизм, который с недоверием относится к светской властей. Объединяющей силой в Иране оставался шиизм. В Иране авторитарная власть, проводя курс на европеизацию страны, пыталась укрепиться с помощью опоры на древнеиранские традиции.
В отличие от Турции, раньше освободившейся от зависимости, Иран (формально независимый) всю первую половину XX в. оставался объектом вмешательства со стороны великих держав. Всё это определяло сложности в решении задач модернизации страны, поэтому многие начинания и реформы в Иране остались незавершёнными, в частности аграрная реформа: на селе господствовали крупные помещики и действовали полуфеодальные порядки. Шиитское духовенство оказывало значительное влияние на ситуацию в стране.
Почему Иран так и не стал республикой, хотя был первой страной Востока, где появился парламент?
Впервые в истории стран Востока здесь был создан парламент и гражданские суды. Однако две попытки установления республики потерпели провал. Военный лидер страны Реза-хан под давлением шиитского духовенства был вынужден пойти на установление конституционной монархии в 1925 г. и стал авторитарными методами проводить реформы. Реза-хан принял фамилию Пехлеви, чтобы подчеркнуть связь с древними традициями Ирана.

Подробный ответ

Выполнение

Реформаторы в мусульманских странах первой половины XX в. выдвигали общие идеи модернизации общества и государства. Среди них были:

  • поощрение частного предпринимательства;
  • европеизация страны и привлечение иностранного капитала;
  • курс на модернизацию страны;
  • формирование светского государства.

Наиболее важными реформами Ататюрка были упразднение султаната, провозглашение республики, введение светского государства и реформы, сближавшие Турцию с европейскими странами: новый алфавит, европейские меры и весы, календарь, судопроизводство и одежда. Они изменили политический строй и ускорили модернизацию страны.

В Иране реформы проводились авторитарными методами, то есть сверху, по воле правящей власти, без широкого участия общества.

Светское государство на примере реформ Ататюрка — это государство, в котором религия отделена от власти и не является государственной основой. В Турции это выразилось в отмене султаната, ограничении влияния духовенства и закреплении в конституции принципа светского государства.

Против реформ Ататюрка выступали коммунисты и сторонники возвращения к традициям ислама. Они были недовольны курсом на национализм, европеизацию и ограничение влияния религии в общественной жизни.

Сходные черты реформ в Иране и Турции:

  • курс на модернизацию;
  • поощрение частного предпринимательства;
  • европеизация страны;
  • привлечение иностранного капитала;
  • стремление к созданию светского государства.

Отличительные черты исторического развития Ирана в первой половине XX в.:

  • в Иране главной объединяющей силой оставался шиизм;
  • власть опиралась на древнеиранские традиции;
  • страна всю первую половину XX в. оставалась объектом вмешательства великих держав;
  • многие реформы, в том числе аграрная, остались незавершёнными;
  • сильным было влияние шиитского духовенства;
  • на селе сохранялись крупное помещичье землевладение и полуфеодальные порядки.

Иран не стал республикой, потому что две попытки её установления провалились, а военный лидер Реза-хан под давлением шиитского духовенства согласился на установление конституционной монархии в 1925 г. При этом он сохранил авторитарный курс и стал проводить реформы уже в рамках монархии.

Ответ

Общие идеи реформаторов: модернизация, европеизация, поощрение частного предпринимательства, формирование светского государства. В Турции наиболее важными были реформы, укрепившие республику и отделившие государство от религии. В Иране реформы проводились авторитарно, а страна дольше сохраняла сильное влияние духовенства и зависимость от великих держав.



Общая оценка
4.3 / 5
Другие учебники
Другие предметы