Параграф 13 ГДЗ Мединский Торкунов 11 класс (История)
- Каких успехов достигли наука и социальная сфера в СССР в 1964—1985 гг.?
- Подумайте, каким русским поэтам посвящена данная научная работа.
- Как внешне изменились советские ЭВМ 1970-х гг. по сравнению с ЭВМ середины 1950-х — середины 1960-х гг.? Предположите, с чем связаны эти изменения.
- Как вы понимаете решение XXIV съезда КПСС, зафиксированное на данной почтовой марке?
- Какие научные направления в СССР в середине 1960-х — середине 1980-х гг. развивались в приоритетном порядке? Как вы думаете, почему?
- Докажите, что развитие советской науки имело прикладное значение.
- Какие новые тенденции наметились в развитии гуманитарных наук?
- С каким событием из истории космонавтики, по вашему мнению, можно сравнить это событие?
- Почему для развития науки так важно было создавать подобные исследовательские аппараты?
- Перечислите основные направления развития советской космической отрасли в середине 1960-х — середине 1980-х гг. и ключевые события на каждом из направлений.
- Предположите, как на международные отношения могло повлиять событие, которому посвящено данное изображение. Почему в период холодной войны подобные события были важны?
- С помощью дополнительных источников информации в виде тезисов сформулируйте основные положения метода, выдвинутого человеком, изображённым на иллюстрации.
- Назовите положительные и отрицательные стороны системы распределения после окончания учебного заведения.
- Выделите основные тенденции развития системы здравоохранения в СССР в 1964—1985 гг.
- Какие из достижений советской науки в 1964—1985 гг., на ваш взгляд, являются наиболее значимыми? Свой ответ аргументируйте. С именами каких учёных они связаны?
- Какие ключевые проблемы науки и техники не были решены в 1964—1985 гг.? Какие последствия они имели?
- Удалось ли СССР в 1964—1985 гг. сохранить мировое лидерство в космической отрасли? Подтвердите свой ответ конкретными фактами.
- С помощью дополнительных источников информации подготовьте сообщение о самолёте, изображённом на фотографии в начале параграфа. В сообщении докажите, что данный самолёт был одним из самых современных для своего времени. Представьте своё сообщение перед одноклассниками.
- Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Развитие образования в СССР в 1964—1985 гг.». Составьте сложный план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему, из которых два или более детализированы в подпунктах.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.
1) стыковка советского космического корабля «Союз» и американского космического корабля «Аполлон» — 1975 г.
2) первый выход человека в открытое космическое пространство — 1965 г.
3) первая в истории миссия планетохода на поверхности Луны — 1970 г. - Прочитайте фрагмент Конституции СССР 1977 г. Ответьте на вопросы и выполните задание.
1. Какое образование в СССР было обязательным для всех?
2. Как государство стимулировало получение гражданами образования?
3. На основе текста составьте в тетради схему «Система образования в СССР в конце 1970-х гг.». - Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его 2—3 аргументами.
В 1964—1985 гг. в СССР были достигнуты значительные успехи в науке и социальной сфере.
- Космонавтика: запуск орбитальных станций серии «Салют», создание корабля «Союз», стыковка «Союза» и «Аполлона» в 1975 г.
- Вычислительная техника: развитие ЭВМ, создание новых поколений машин для научных и промышленных задач.
- Фундаментальная наука: успехи в ядерной физике, химии, биологии, исследования в области квантовой физики и полупроводников.
- Образование: развитие системы бесплатного и обязательного среднего образования, расширение высшего и профессионально-технического обучения.
- Здравоохранение: рост числа медицинских учреждений, врачей и медсестёр, развитие профилактики и медицинской науки.
Научная работа посвящена Пушкину, Жуковскому и Тютчеву.
Советские ЭВМ 1970-х гг. стали более компактными, модульными и надёжными по сравнению с громоздкими машинами 1950-х — 1960-х гг.; в их конструкции шире использовались интегральные схемы.
Эти изменения были связаны с развитием полупроводниковой технологии, миниатюризацией элементов и возросшей потребностью в более мощных и эффективных вычислительных машинах.
Решение XXIV съезда КПСС означало курс на повышение производительности труда как важнейшее условие экономического роста и укрепления СССР.
1. В приоритетном порядке развивались:
- физика — прежде всего ядерные исследования;
- химия;
- машиностроение;
- самолётостроение;
- гуманитарные науки, в том числе история.
Это было связано с потребностями обороны, промышленности и научно-технического прогресса.
2. Развитие советской науки имело прикладное значение, потому что научные открытия и разработки быстро внедрялись в хозяйство и производство. Например, были созданы многослойные трубы для газопроводов, новые материалы и удобрения, первый в мире сверхзвуковой пассажирский самолёт Ту-144, десятки тысяч новых машин, приборов и систем автоматизации.
3. В гуманитарных науках появились новые тенденции: расширилась тематика исследований, усилился интерес к истории культуры, древнерусской и античной литературе, этногенезу, структуре художественного текста. Историческая наука стала шире использовать летописи, археологические данные и мемуары.
Выход Алексея Леонова в открытый космос можно сравнить с первым полётом человека в космос, совершённым Юрием Гагариным.
«Луноход-1» был важен для науки потому, что впервые позволил проводить исследования непосредственно на поверхности Луны и получить сведения о её рельефе, геологии и составе грунта.
Основные направления развития космической отрасли:
- Пилотируемая космонавтика: выход Алексея Леонова в открытый космос (1965).
- Исследование Луны: лунная программа, облёт Луны кораблём «Зонд-5» (1968), работа «Лунохода-1» (1970).
- Исследование планет: посадка аппарата на Венеру (1967), мягкая посадка АМС «Марс-3» на Марс (1971), передача снимков поверхности Венеры аппаратом «Венера-10» (1975).
- Орбитальные станции: начало работы первой экспериментальной станции (1969), станции серии «Салют».
- Многоразовые системы: разработка «Спирали» и начало работ над «Бураном».
Стыковка «Союза» и «Аполлона» могла повлиять на международные отношения как символ сотрудничества СССР и США. В период холодной войны такие события были важны, потому что показывали возможность мирного взаимодействия даже между соперничающими державами.
Основные положения метода В. Шаталова:
- активное взаимодействие учителя и учеников;
- активное участие учащихся в учебной деятельности;
- индивидуальный подход в обучении;
- использование опорных сигналов и наглядных схем.
Положительные стороны системы распределения:
- гарантированное трудоустройство выпускников;
- работа по полученной специальности;
- обеспечение кадрами предприятий и учреждений.
Отрицательные стороны:
- отсутствие свободы выбора места работы;
- возможное несоответствие условий жизни и труда ожиданиям выпускника;
- снижение личной мотивации.
Основные тенденции развития здравоохранения в СССР в 1964—1985 гг.:
- увеличение числа врачей и среднего медперсонала;
- рост количества больничных коек;
- развитие медицинской науки;
- строительство крупных профильных медицинских центров;
- открытие санаториев и домов отдыха;
- улучшение профилактической работы.
1. Наиболее значимыми достижениями советской науки были космическая программа «Салют», исследования Венеры и Марса, а также развитие ЭВМ. Они связаны с именами С. Королёва, В. Глушко, А. Сахарова и других учёных и конструкторов.
2. Главные нерешённые проблемы науки и техники — отставание в микроэлектронике и нехватка современных материалов. Это тормозило развитие ряда отраслей и усиливало технологическое отставание СССР.
3. СССР сохранял мировое лидерство в космической отрасли до конца 1970-х гг.: запускались станции «Салют», осуществлялся проект «Союз — Аполлон». Однако к началу 1980-х гг. США стали опережать СССР благодаря программе «Шаттл».
4. Ту-144 был первым в мире сверхзвуковым пассажирским самолётом. Он отличался очень высокой скоростью, современной аэродинамикой и передовыми техническими решениями, поэтому стал одним из самых современных самолётов своего времени.
5. Сложный план:
- Общие тенденции развития образования
- расширение сети учебных заведений;
- укрепление профессионально-технического образования.
- Реформы и изменения в образовательной системе
- введение обязательного среднего образования;
- развитие высшего образования и университетской науки.
- Социальные и культурные аспекты образования
- педагогические новаторства и методы В. Шаталова;
- доступность образования и его роль в социальной мобильности;
- проблемы перегрузки учебных программ и их последствия.
Хронологическая последовательность: 2, 3, 1.
1. Обязательным для всех в СССР было среднее образование.
2. Государство стимулировало получение образования бесплатностью обучения, стипендиями и льготами, бесплатными учебниками, возможностью заочного и вечернего обучения, обучением на родном языке и созданием условий для самообразования.
3. Схема «Система образования в СССР в конце 1970-х гг.»:
- Начальное образование — бесплатное.
- Среднее образование — обязательное:
- средняя общеобразовательная школа;
- профессионально-технические училища.
- Среднее специальное образование — техникумы и специализированные училища.
- Высшее образование — университеты и институты, дневная, заочная и вечерняя формы обучения.
- Дополнительные формы — самообразование, курсы повышения квалификации.
- Поддержка учащихся — бесплатные учебники, стипендии, льготы, обучение на родном языке.
Главный вывод: в 1964—1985 гг. СССР добился заметных успехов в науке, образовании и здравоохранении. Особенно важными были космические достижения, развитие ЭВМ и расширение системы образования. Эти успехи укрепляли научно-технический потенциал страны и повышали уровень жизни населения.
