Параграфы 2-3 ГДЗ Мединский Чубарьян 11 класс (История)

Задача

Какими явлениями в странах Запада сопровождалось возникновение общества потребления?
О чем свидетельствовала популярность подобных каталогов?
1. Почему возникло общество потребления?
2. Какие положительные и отрицательные стороны общества потребления вы можете назвать?
3. Почему символом наступления новой эпохи стал именно Дж. Кеннеди?
1. Какие основные права закрепляла Всеобщая декларация прав человека?
2. Как вы считаете, насколько провозглашённые в ней права в действительности могли быть реализованы в странах Запада?
1. Какие объединения возникли в ходе процесса европейской интеграции?
2. Какие цели преследовали политики и общественные деятели, начав объединять Европу?
Используя дополнительные материалы, составьте хронологическую таблицу отмены карточной системы в ФРГ, Франции, Великобритании, СССР, других странах Европы.
Страны: ФРГ (Западная Германия), Франция, Великобритания, СССР, Италия, Бельгия, Нидерланды.
1. Какая политическая система утвердилась в ФРГ?
2. Каковы причины германского «экономического чуда»?
1. Какие меры предпринял президент Ш. де Голль для наведения в стране порядка?
2. Чем были недовольны французские студенты, вышедшие на баррикады в мае 1968 г.?
Почему значительная часть французов поддержала студенческие выступления?
Объясните смысл карикатуры. Почему президент США Г. Трумэн изображён держащим за хвост и взвешивающим грустного британского льва?
1. Какие две силы соперничали в политической жизни Великобритании?
2. Что тормозило развитие британской экономики?
1. В чём заключалась система расовой сегрегации в США?
2. Какие методы борьбы против расовой дискриминации считал возможным использовать М. Кинг?
Использовали ли противники дискриминации иные методы?
1. Против чего выступала значительная часть молодёжи в 1960-е гг.? Какие идеи её вдохновляли?
2. Какие изменения произошли в 1960-е гг. в мировоззрении значительной части молодёжи?
1. Против чего и за что выступали участники массовых социальных движений в Германии и Италии? Чего им удалось добиться?
2. Какие последствия имел социальный кризис конца 1960-х гг.?
1. Раскройте сущность модели государства всеобщего благоденствия.
2. Охарактеризуйте основные направления политики Ш. де Голля.
3. Почему баррикадное противостояние завершилось бескровно и Франции удалось избежать гражданской войны?
4. Почему именно студенческое движение стало детонатором массовых социальных выступлений?
5. Что означает концепция социального рыночного хозяйства?
6. Сравните социально-экономическое развитие ФРГ, Франции и Великобритании, найдите общие черты и различия. Особое внимание при анализе сосредоточьте на факторах, которые способствовали или препятствовали экономическому росту. Почему Великобритания развивалась медленнее, чем ФРГ и Франция?
7. Как вы полагаете, чьими идеями руководствовался М. Кинг, выступив инициатором кампаний массового ненасильственного неповиновения?
Расположите в хронологическом порядке следующие события:
принятие ФРГ в НАТО — 1955 г.; создание ЕЭС — 1957 г.; учреждение Пятой республики во Франции — 1958 г.; убийство Дж. Кеннеди — 1963 г.; убийство М. Кинга — 1968 г.; победа социал-демократов на парламентских выборах в ФРГ — 1969 г.
Используя словарь, дайте определение понятия «инфляция». Приведите примеры проявления этого явления из вашего опыта.
Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, указав 2–3 явления.

Подробный ответ

В странах Запада в 1950—1960-х гг. происходили быстрый экономический рост, формирование общества всеобщего благосостояния и расширение социальных гарантий. Одновременно сохранялись серьёзные проблемы: социальное неравенство, расовая дискриминация, недовольство молодёжи и рабочих, рост массовых протестов за демократизацию общества.

Ответ

Для западных стран в 1950—1960-х гг. были характерны ускоренное экономическое развитие, складывание общества всеобщего благосостояния и развитие социальных гарантий. Вместе с тем сохранялись проблемы, вызвавшие усиление социальных движений: выступления студентов и рабочих, борьба против расизма в США.

Оцени решение

← Предыдущий Следующий →

Сообщить об ошибке

Общая оценка

4.3 / 5

Другие учебники

Другие предметы

5-11 класс

5 6 7 8 9 10 11