Параграф 3 ГДЗ Мединский Торкунов 11 класс (История)
Почему в послевоенные годы произошло усиление идеологического контроля над обществом?
Приведите не менее двух доказательств того, что в послевоенные годы в СССР произошло усиление идеологического контроля.
Вспомните имена героев — участников подпольной организации, которой посвящено данное произведение. В чём заключался их подвиг?
Как вы думаете, почему данный кинофильм пользовался большой популярностью у зрителей в послевоенные годы?
- Перечислите наиболее известные литературные произведения, посвящённые Великой Отечественной войне, которые были созданы в 1945—1953 гг. Назовите их авторов.
- Почему послевоенный период в истории отечественного кино часто называют «малокартиньем»? Каковы были причины «малокартинья»?
Выделите основные направления развития науки в послевоенном СССР.
Какой вид спорта в послевоенном СССР пользовался особой любовью? Как вы думаете, почему?
- В чём проявлялось усиление идеологического контроля над советской культурой в 1945—1953 гг.? Кто из деятелей искусства подвергся гонениям в этот период? В чём заключались выдвинутые против них обвинения?
- Как международная обстановка влияла на усиление идеологического контроля в СССР? С вашей точки зрения, было ли это оправдано?
- С помощью дополнительных источников информации составьте афишу с репертуаром советских кинотеатров послевоенного времени. Напишите в тетради рецензию на один из фильмов, представленных в вашей афише.
- Создайте электронную презентацию (не менее пяти слайдов) на одну из тем: «Турне футбольной команды „Динамо“ (Москва) по Великобритании в 1945 г.» или «Достижения сборной СССР на Олимпиаде 1952 г. в Хельсинки».
- Напишите эссе о первом советском чемпионе мира по шахматам Михаиле Ботвиннике (отразите его вклад в становление советской шахматной школы).
- Выясните, какие футбольные команды существовали в вашем регионе в послевоенное время. Каких спортивных результатов они добились?
- * На рубеже 1940—1950-х гг. в СССР и США усилился процесс идеологического контроля над сферами культуры и науки. Приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что данный процесс повлиял на внутреннюю политику обоих государств: один аргумент для СССР и один — для США. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ запишите в тетради в следующем виде.
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.
1) завоевание М. Ботвинником титула чемпиона мира по шахматам — 1948 г.;
2) создание Академии художеств СССР — 1947 г.;
3) Постановление ЦК ВКП(б) «О журналах „Звезда“ и „Ленинград“» — 1946 г.;
4) участие советской сборной на Олимпийских играх в Хельсинки — 1952 г.
Прочитайте отрывок из воспоминаний секретаря ЦК КПСС Д. Шепилова. Ответьте на вопросы и выполните задание.
- Какие ожидания после войны существовали в советском обществе?
- Почему, с точки зрения автора, важна была идеологическая работа?
- Докажите цитатами из текста, что данный исторический источник создан в период идеологического противостояния СССР со странами Запада.
Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его 2—3 аргументами.
После войны связи советской интеллигенции с Западом сократились из-за начавшейся холодной войны и усиления идеологического противостояния. В СССР это привело к ужесточению контроля над культурой и наукой.
Доказательства усиления идеологического контроля в СССР:
- Постановление ЦК ВКП(б) «О журналах „Звезда“ и „Ленинград“» (1946), в котором журналы обвинялись в пропаганде чуждых идей.
- Критика и гонения на М. Зощенко и А. Ахматову, обвинённых в «пошлости», «упадочничестве» и «безыдейности».
- Постановление «О репертуаре драматических театров и мерах по его улучшению», осуждавшее увлечение западными авторами.
- Снятие с проката ряда фильмов и критика композиторов С. Прокофьева, Д. Шостаковича, В. Мурадели за «декадентские тенденции».
Герои подпольной организации «Молодая гвардия»: Олег Кошевой, Сергей Тюленин, Любовь Шевцова, Ульяна Громова, Иван Земнухов.
Их подвиг заключался в распространении листовок, диверсиях против немецких оккупантов и саботаже, совершавшихся с риском для жизни.
Почему фильм «Кубанские казаки» был популярен: он показывал мирную, радостную жизнь, создавал атмосферу оптимизма и надежды, которая была особенно нужна людям в послевоенные годы.
Наиболее известные произведения о Великой Отечественной войне (1945—1953 гг.):
- А. А. Фадеев — роман «Молодая гвардия»;
- В. П. Некрасов — повесть «В окопах Сталинграда».
Почему послевоенное кино называют «малокартиньем»: из-за нехватки материально-технической базы и небольшого числа выпускаемых фильмов. При этом вышедшие картины пользовались большим успехом у зрителей.
Основные направления развития науки в послевоенном СССР: ядерная физика, использование атомной энергии, ракетостроение, реактивная авиация, радиотехника, электроника.
Особой любовью пользовался футбол, потому что он был доступным и не требовал сложного оборудования; кроме того, люди с интересом следили за играми популярных команд.
Усиление идеологического контроля в 1945—1953 гг. проявлялось в:
- жёстком контроле партии над литературой, театром, кино и музыкой;
- гонениях на А. Ахматову, М. Зощенко, Д. Шостаковича, С. Прокофьева и других деятелей культуры;
- обвинениях в «формализме», «космополитизме», «низкопоклонстве перед Западом».
Влияние международной обстановки: холодная война, антисоветизм и маккартизм на Западе усилили недоверие к внешним культурным связям, а в СССР вызвали кампанию против «западного влияния».
Пример афиши послевоенного кино: «Молодая гвардия» (1948), «Подвиг разведчика» (1947), «Золушка» (1947), «Кубанские казаки» (1950), «Сельский врач» (1951).
Краткая рецензия на фильм «Кубанские казаки»: это яркая и оптимистичная картина о мирной жизни колхозников, которая вселяла зрителям надежду на лучшее будущее.
Михаил Ботвинник сыграл важную роль в становлении советской шахматной школы: он стал первым советским чемпионом мира и способствовал развитию системы подготовки сильных шахматистов.
Пример ответа о футбольных командах региона: в послевоенные годы в регионе действовали местные команды, которые участвовали в городских, областных и союзных соревнованиях и вносили вклад в развитие спорта.
Аргумент для СССР: усиление идеологического контроля привело к кампании против «космополитизма» и гонениям на деятелей науки и культуры.
Аргумент для США: в США в этот же период развернулась «охота на ведьм» под руководством Дж. Маккарти, сопровождавшаяся преследованием подозреваемых в симпатиях к коммунизму.
Хронологическая последовательность: 3, 2, 4, 1.
Ответы по источнику Д. Шепилова:
- После войны люди ожидали улучшения жизни: хорошего жилья, питания и одежды.
- Идеологическая работа считалась важной для укрепления единства страны и борьбы с аполитичностью.
- О противостоянии СССР и Запада говорят слова: «империализм будет всё настойчивей разворачивать против нас идеологическое наступление»; «Ах, Запад!», «Ах, демократия!».
Главный вывод параграфа: в послевоенные годы в СССР усилился идеологический контроль над обществом, потому что холодная война обострила противостояние с Западом, а руководство страны стремилось жёстко подчинить культуру и науку официальной идеологии.
