1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Мединский
Параграф 8 ГДЗ Мединский Чубарьян 11 класс (История)
Мединский, Чубарьян
11 класс
Класс
11
Предмет
История
Автор
Мединский, Чубарьян

Параграф 8 ГДЗ Мединский Чубарьян 11 класс (История)

Задача
  • Какие реформы были проведены в социалистических странах Азии? Какие они имели последствия?
  • 1. Какие преобразования осуществила Компартия Китая в первые годы после прихода к власти?
  • 2. Из-за чего в руководстве Коммунистической партии Китая возникли разногласия?
  • Кто, кроме Мао Цзэдуна, изображён на плакате?
  • Для чего, на ваш взгляд, использовали такие плакаты?
  • 1. Что такое маоизм?
  • 2. Почему не удался «большой скачок»? Какие он имел последствия для политического развития Китая?
  • Объясните символизм плаката.
  • 1. Против кого была направлена «великая пролетарская культурная революция»? Какими методами она осуществлялась?
  • 2. Кто такие хунвэйбины?
  • 1. Какие реформы были проведены в Китае после 1978 г.?
  • 2. В чём заключалась эффективность этих реформ?
  • 1. Чем был вызван политический кризис в КНР в конце 1980-х гг.?
  • 2. Как власть справилась с кризисом?
  • В чём состоят особенности политического устройства КНДР?
  • 1. Почему действия «красных кхмеров» в Кампучии ныне признаются одним из самых чудовищных преступлений в истории ХХ в.?
  • 2. Какие события привели к падению полпотовского режима?
  • 1. Как обстоятельства прихода КПК к власти могли повлиять на её внутреннюю политику?
  • 2. В 1982 г. Дэн Сяопин говорил: «По сравнению со временем VIII съезда КПК намного глубже познала законы социалистического строительства у нас в стране, значительно обогатила свой опыт и стала гораздо более осознанно и твёрдо проводить в жизнь правильные установки». Что имел в виду Дэн Сяопин? Почему он упомянул именно VIII съезд КПК?
  • 3. Охарактеризуйте роль рыночных преобразований и их влияние на дальнейшее развитие Китая?
  • 4. Почему, несмотря на тяжёлые условия жизни, в Северной Корее не происходило массовых выступлений?
  • 5. Назовите общие черты политики Мао Цзэдуна, Ким Ир Сена и Пол Пота.
  • Расположите в хронологической последовательности исторические события:
    • начало политики «большого скачка» в КНР — 1958 г.;
    • начало «культурной революции» в КНР — 1966 г.;
    • бои на острове Даманском — 1969 г.;
    • начало реформ в КНР — 1978 г.;
    • ликвидация режима Пол Пота в Камбодже — 1979 г.;
    • создание атомного оружия в КНДР — 2005 г.
  • Из курса истории России ХХ в. вспомните значение понятия «культурная революция».
  • Почему, на ваш взгляд, Мао Цзэдун использовал это понятие?
  • Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, указав 2–3 реформы и 2–3 их последствия.
Подробный ответ

В социалистических странах Азии были проведены разные по характеру реформы.

  • В Китае после прихода к власти КПК были осуществлены индустриализация, аграрные преобразования, передача земель помещиков крестьянам и объединение крестьян в кооперативы. После 1978 г. Дэн Сяопин начал рыночные реформы: децентрализацию управления, распуск народных коммун, введение семейной ответственности в сельском хозяйстве, создание специальных экономических зон, привлечение иностранных инвестиций.
  • В Северной Корее предпринимались попытки улучшить эффективность сельского хозяйства и лёгкой промышленности, но страна сохранила жёсткую изоляцию и тоталитарный контроль.

Последствия реформ в Китае: быстрый экономический рост, повышение уровня жизни, рост внешней торговли, но также усиление социального неравенства, коррупции и экологических проблем.

Последствия в КНДР: тяжёлые условия жизни населения, голод, усиление изоляции страны от внешнего мира.

Ответ

В социалистических странах Азии были проведены индустриализация и коллективизация в Китае, а затем рыночные реформы Дэн Сяопина; в Северной Корее предпринимались ограниченные экономические преобразования. Их главные последствия — в Китае быстрый экономический рост и повышение уровня жизни, а в КНДР сохранение бедности, голода и изоляции.



Общая оценка
4.9 / 5
Другие учебники
Другие предметы