1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Загладин
Ответы на вопросы §6 ГДЗ Загладин Петров 11 класс (История)
Загладин, Петров
11 класс
Класс
11
Предмет
История
Автор
Загладин, Петров

Ответы на вопросы §6 ГДЗ Загладин Петров 11 класс (История)

Задача
  1. Какое событие и почему явилось завершением революции 1905–1907 гг.?
  2. Вспомните, что такое крестьянская община. Какую роль она играла в аграрных отношениях России начала ХХ в.?
  1. Охарактеризуйте политику «успокоения» страны, проводимую П. А. Столыпиным.
  2. Составьте развёрнутый план ответа по теме «Реформы П. А. Столыпина».
  3. Сравните состав III Государственной думы с предыдущими Думами. Объясните причины различий. Как изменение избирательных законов повлияло на развитие дальнейших событий в России?
  4. Покажите, как Столыпин обосновывал необходимость применения государством жёстких мер в борьбе с революционерами. Какова была реакция Думы и общества на позицию премьера?
  5. Какие события свидетельствовали о кризисе третьеиюньской монархии? Какие явления в жизни общества повлияли на ослабление позиций ведущих политических партий страны?
Подробный ответ

1. Завершением революции 1905–1907 гг. стал Третьеиюньский переворот — роспуск II Государственной думы и изменение избирательного закона 3 июня 1907 г. Это означало переход к новому политическому порядку и фактическое окончание революции.

2. Крестьянская община — это форма сельского самоуправления, при которой земля находилась в общинном пользовании и периодически перераспределялась между крестьянами. В начале XX в. она играла важную роль в распределении земли, но одновременно сдерживала развитие сельского хозяйства и мешала укреплению частной собственности.

3. Политика «успокоения» страны при П. А. Столыпине заключалась в подавлении революционного и оппозиционного движения, усилении репрессий, введении военно-полевых судов, закрытии неугодных изданий и организаций. Одновременно Столыпин стремился укрепить существующий строй через проведение реформ.

4. Развёрнутый план ответа по теме «Реформы П. А. Столыпина»:

  1. Реформа местного самоуправления.
    • Расширение участия сельских хозяев в работе земств.
  2. Реформа школы.
    • Переход ко всеобщему начальному образованию.
    • Расширение доступа крестьянских детей к средней и высшей школе.
    • Улучшение материального положения учителей.
  3. Трудности проведения реформ.
    • Преобладание правых сил в Государственном совете.
    • Большие расходы, которые не могла обеспечить казна.
  4. Аграрная реформа.
    • Создание земельного фонда из части казённых и императорских земель.
    • Кредиты Крестьянского банка на покупку земли.
    • Разрушение общинной организации деревни.
    • Указ от 9 ноября 1906 г. о свободном выходе из общины с наделом в личную собственность.
    • Уравнение крестьян в правах с другими сословиями.
  5. Переселенческая политика.
    • Переселение крестьян на свободные земли за Урал.
    • Пособия, льготы, бесплатная земля в Сибири, Казахстане и Средней Азии.
    • Ссуды на обустройство, списание недоимок, освобождение мужчин от воинской повинности.
  6. Итоги реформ.
    • Подъём сельского хозяйства.
    • Рост промышленного производства.
    • Общину полностью ликвидировать не удалось.
    • Аграрная реформа не сняла социальной напряжённости.

5. III Государственная дума отличалась от предыдущих составом и политической направленностью. Число депутатов сократилось с 518 до 442, уменьшилось представительство Польши и Кавказа, а население ряда областей Азиатской России было лишено избирательных прав. В результате Дума стала более правой: оппозиционные силы оказались в меньшинстве, а либеральные и центристские партии ослабли.

Причиной различий стало изменение избирательного закона 3 июня 1907 г., которое усилило позиции помещиков и буржуазии и ограничило представительство крестьян, рабочих и национальных окраин. Это обострило социальные противоречия и усилило недовольство в обществе.

6. Столыпин обосновывал применение жёстких мер необходимостью поддержания порядка и защиты государства от террора и насилия. Он считал, что власть обязана подавлять вооружённые выступления и грабежи, чтобы сохранить спокойствие в стране.

Реакция Думы и общества была неоднозначной: правые поддерживали жёсткие меры, а революционные и оппозиционные силы резко их осуждали.

7. О кризисе третьеиюньской монархии свидетельствовали:

  • убийство Столыпина и прекращение активной реформаторской деятельности правительства;
  • обострение социальных противоречий;
  • рост требований торгово-промышленных кругов и помещиков;
  • усиление конкуренции на рынке труда;
  • подъём общественного движения с весны 1912 г. и резкая политизация рабочего движения.

Ослаблению позиций ведущих партий способствовали рост недовольства в обществе, усиление социальных конфликтов и разочарование в возможностях существующей политической системы.

Иллюстрация к решению «Ответы на вопросы §6 ГДЗ Загладин Петров 11 класс (История)», 4



Общая оценка
4.6 / 5
Другие учебники
Другие предметы