1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Мединский
Параграф 20 ГДЗ Мединский Чубарьян 5 класс (История)
Мединский, Чубарьян
5 класс
Класс
5
Предмет
История
Автор
Мединский, Чубарьян

Параграф 20 ГДЗ Мединский Чубарьян 5 класс (История)

Задача
  • Используя рисунок, опишите значение этой фразы: «В Греции всё есть».
  • Какие природные условия определили занятия древних греков?
  1. С именем какого царя связан расцвет минойской цивилизации?
  2. Что свидетельствовало о высоком развитии минойской цивилизации?
  1. Что ахейцы позаимствовали у минойцев?
  2. Каковы причины гибели микенской цивилизации?
  1. Вспомните, когда возникли цивилизации в Египте и Междуречье. Определите, где цивилизация появилась раньше.
  2. Какие группы населения составляли общество на Крите и в Микенах?
  3. Что было общего в Микенах и на Крите? В чём были различия?
  4. Какая природная катастрофа оказала влияние на судьбу цивилизаций Крита и Микен?
  5. Используя дополнительные источники информации, найдите древнегреческие мифы, связанные с крито-микенской цивилизацией. Подготовьте сообщение перед классом об одном из них по вашему выбору.

Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

  1. О каком древнем царстве идёт речь?
  2. Чем прославилось это царство?

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

Что объединяло государства, сложившиеся на Крите и в Микенах?

Подробный ответ

Фраза «В Греции всё есть» означает, что природа Греции очень разнообразна: здесь есть горы, море, плодородные долины и пастбища.

Природные условия определили такие занятия древних греков:

  • море с бухтами способствовало мореплаванию и торговле;
  • горы и склоны были удобны для выращивания оливок и винограда;
  • залежи глины позволяли делать посуду;
  • строительный камень и мрамор использовали для домов, храмов и других сооружений.

1. Расцвет минойской цивилизации связан с именем царя Миноса.

2. О высоком развитии минойской цивилизации свидетельствуют письменность для учёта продукции, крупные города, производство различных товаров и развитая торговля.

1. Ахейцы позаимствовали у минойцев многие элементы культуры, религии и государственного устройства. Дворцы ахейских царей были похожи на критские, а в основу их письменности легло минойское письмо.

2. Причинами гибели микенской цивилизации были землетрясения, длительная засуха, внутренние раздоры и войны между микенскими царствами. По античной традиции, её гибель связывают также с нашествием дорийцев.

1. Цивилизация в Междуречье возникла раньше: около IV тысячелетия до н. э., а в Египте — в конце IV — начале III тысячелетия до н. э.

2. Общество на Крите и в Микенах составляли свободные люди — земледельцы, чиновники, ремесленники — и рабы.

3. Общее: дворцы царей, строгий учёт поступлений, использование письменности, морская торговля, наличие рабов. Различие: микенские дворцы, в отличие от критских, были укреплены мощными стенами и представляли собой крепости.

4. На судьбу Крита повлияло извержение вулкана на острове Фера, а на судьбу Микен — землетрясения.

5. Миф о Минотавре.

Царь Минос покорил Афины и заставил жителей платить дань: каждые девять лет они должны были посылать на Крит семь юношей и семь девушек. Их отдавали на съедение Минотавру — чудовищу с туловищем человека и головой быка, жившему в лабиринте. Когда пришло время посылать дань в третий раз, Тесей, сын афинского царя Эгея, добровольно отправился на Крит, чтобы убить Минотавра. Ариадна, дочь Миноса, помогла ему: дала меч и клубок ниток. Тесей убил Минотавра и по нити Ариадны выбрался из лабиринта. Но он забыл поднять белый парус, и царь Эгей, решив, что сын погиб, бросился в море. С тех пор море называют Эгейским.

1. В тексте говорится о критском царстве, которым правил царь Минос.

2. Это царство прославилось сильным морским флотом, подчинением многих островов и основанием морской державы.

Государства, сложившиеся на Крите и в Микенах, объединяли сходные черты управления и хозяйства: во главе стоял царь, ему подчинялись чиновники, население платило налоги, для их учёта использовалась письменность, а царю и знати принадлежали рабы.



Общая оценка
4.4 / 5
Другие учебники
Другие предметы