Параграф 4 ГДЗ Мединский Чубарьян 5 класс (История)
- Назовите правильный порядок земледельческих работ. Объясните свой ответ.
- Какие орудия использовали древние люди для занятия земледелием?
- Чем земледелие отличалось от собирательства?
- Какие ремёсла изображены на рисунках?
- Какие новые виды деятельности появились в период неолита?
- К каким изменениям в быту людей привело появление керамики и ткачества?
- К каким изменениям в жизни людей привело появление металла?
- Для чего могли использоваться эти предметы?
- Какие изменения произошли в жизни древних людей с переходом к соседской общине?
- Какое хозяйство называют производящим?
- Объясните причины возникновения имущественного неравенства. По вашему мнению, появление неравенства имело больше положительных или отрицательных последствий для развития человеческого общества?
- Подумайте, как земледелие и скотоводство повлияло на жизнь древних людей.
- Как и почему появились первые ремёсла? Как их появление изменило жизнь древних людей?
- Сравните жизнь людей до открытия металлов и после. Какие возможности появились у древних людей с началом обработки и использования металлов?
- Объясните, почему стало возможно вести хозяйство более маленькими группами — семьями.
- В дополнительных источниках информации выясните, как учёные назвали переход от присваивающего хозяйства к производящему. Как вы думаете, почему?
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности: 1) изобретение плуга, 2) овладение огнём, 3) появление изделий из меди, 4) изобретение лука, 5) начало обработки железа.
Прочитайте отрывок из книги русского путешественника и учёного XIX века Н. Н. Миклухо-Маклая о земледелии у папуасов. Назовите сельскохозяйственные культуры и орудия труда, упоминаемые в тексте.
Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами. Какие изменения произошли в жизни древних людей в эпоху неолита?
1. Правильный порядок земледельческих работ:
- сначала люди освобождали землю от растений: срубали деревья, выкорчёвывали пни, выдёргивали траву;
- затем мотыгами обрабатывали почву для посева;
- после этого сеяли семена;
- потом собирали урожай.
2. Для занятия земледелием древние люди использовали деревянные мотыги в виде палки с сучком. При сборе урожая применяли жатвенные ножи, сделанные из каменных пластинок.
Земледелие отличалось от собирательства тем, что люди не просто собирали дары природы, а сами готовили землю и выращивали растения.
На рисунках изображены:
- изготовление глиняных сосудов с помощью гончарного круга;
- выработка ткани на ткацком станке.
1. В период неолита появились земледелие, скотоводство, гончарное дело, прядение и ткачество.
2. Появление керамики позволило хранить продукты в сосудах, а ткачество дало возможность делать одежду из тканей вместо шкур животных.
Появление металла привело к усовершенствованию орудий труда, а также транспорта, посуды и жилищ.
Эти предметы могли использоваться в быту для приготовления пищи.
Переход к соседской общине привёл к тому, что стали появляться более состоятельные семьи, которые обменивали излишки продуктов, а иногда присваивали богатства силой. Постепенно выделялась знать, закреплявшая власть за собой и передававшая её по наследству.
1. Производящим называют хозяйство, в котором люди сами производят необходимые для жизни продукты.
2. Причины возникновения имущественного неравенства: не всем удавалось получать хороший урожай или успешно заниматься ремеслом; у некоторых людей накапливались излишки продуктов, которые можно было обменивать.
Я считаю, что неравенство имело и положительные, и отрицательные последствия, но для развития общества важнее были положительные: люди стремились лучше вести хозяйство, развивались земледелие, скотоводство и ремёсла. К отрицательным последствиям относится стремление присваивать богатства силой.
3. Земледелие привело к оседлому образу жизни и выращиванию необходимых продуктов. Скотоводство дало людям молоко, кожу и шерсть.
4. Первые ремёсла появились потому, что люди научились использовать глину, камень, дерево и кость для изготовления полезных вещей. Позднее изобретение гончарного круга и ткацкого станка сделало изделия более совершенными. Ремесло отделилось от земледелия, а изделия ремесленников стали обменивать на продукты земледелия и скотоводства, что привело к развитию торговли.
5. До открытия металлов люди пользовались более простыми и менее прочными орудиями труда. После начала обработки металлов появились более прочные орудия, стало легче обрабатывать землю и собирать урожай, развились строительство, транспорт и новые ремёсла, например кузнечное и оружейное.
6. Вести хозяйство небольшими группами — семьями — стало возможно потому, что улучшенные орудия труда облегчали обработку земли. Теперь отдельная семья могла обрабатывать свой участок и обеспечивать себя продуктами.
7. Переход от присваивающего хозяйства к производящему учёные назвали неолитической революцией. Это название связано с тем, что жизнь людей очень сильно изменилась: они стали сами производить продукты, вести оседлый образ жизни и меньше зависеть от природы.
2) овладение огнём; 4) изобретение лука; 1) изобретение плуга; 3) появление изделий из меди; 5) начало обработки железа.
Сельскохозяйственные культуры, упоминаемые в тексте: сладкий картофель, сахарный тростник, зелень. Орудия труда: заострённый кол и узкая лопата.
В эпоху неолита произошёл переход от присваивающего хозяйства к производящему. Появились земледелие, скотоводство и ремёсла, возникла торговля. Переход от родовой общины к соседской привёл к имущественному неравенству и выделению знати.
