Параграф 54 ГДЗ Мединский Чубарьян 5 класс (История)

Как вы думаете, почему римляне строили многоэтажные дома?
Римляне строили многоэтажные дома из-за роста населения. На небольшой территории в многоэтажном доме можно было разместить большое количество людей.
Как римляне проводили свободное время?
В свободное время римляне встречались в библиотеке, где читали стихи поэтов, труды историков, записанные речи ораторов, обсуждали разные вопросы.
Римляне отмечали много праздников, в ходе которых устраивали представления и игры, продолжавшиеся несколько дней.
Какую роль играла тога в одежде римлян?
Тога подчёркивала положение человека. Молодой человек надевал тогу, когда становился взрослым и получал права гражданина. Сенаторы носили тогу с пурпурной каймой, тот, кто претендовал на государственную должность, надевал белую тогу.
1. Сколько ступеней образования было в римской школе?
В римской школе было 3 ступени образования: начальная (с 7 до 11 лет), средняя (с 12 до 15 лет) и высшая (с 16 до 20 лет).
2. Чем они отличались между собой?
Основной целью начальной ступени образования было обучение грамоте и началам арифметики. Программа средней школы включала пять дисциплин: латинскую литературу, основы римского права, начальные знания по философии, греческий язык с элементами греческой литературы, математику с основами астрономии. На высшей ступени к пяти предметам предшествующей ступени добавлялись ещё два: ораторское искусство и музыка.
Вопросы и задания
1. Какие жилые строения преобладали в городе, а какие — в сельской местности?
В городе преобладали многоэтажные дома инсулы для бедных людей, а в сельской местности — домусы для богатых.
2. Какие элементы римского образования сохранились до наших дней?
В современных школах тоже существует 3 ступени образования: начальная, основная общая и средняя общая.
3. Как вы думаете, почему римляне предпочитали общественный досуг одиночному? Свой ответ объясните.
Я думаю, коллективный досуг был необходим для сплочения людей, демонстрации статуса, который подчёркивала одежда граждан.
4. Подумайте, почему в Риме обучение в школе было платным.
В Риме обучение было платным, потому что школы были частными. Деньги шли на оплату труда владельца и содержание помещения.
5*. Сравните досуг древних греков и римлян. Что общего? В чём различия?
Греки и римляне любили развлечения, посещали библиотеки, общались на площади.
Греки больше ценили философские дискуссии и театр, а римляне — гладиаторские бои и игры.
Работаем с понятиями
Прочитайте список понятий. Какое из этих понятий лишнее? Объясните почему.
Тога, стола, туника, хитон.
Лишнее понятие «хитон». Хитон — элемент греческой одежды, а тога, стола и туника — римской.
Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
Каковы основные черты повседневной жизни римлян?
В Риме бедные люди жили в многоэтажных домах — инсулах, а богатые — в домусах. Вторую половину дня римские граждане проводили в библиотеках, обсуждали различные вопросы и читали труды историков и поэтов. Римляне отмечали множество праздников, в ходе которых устраивали представления и игры. Отправляясь в общественное место, римские граждане надевали тогу, подчёркивающую положение человека. Дети получали образование в частных школах на трёх ступенях: начальной, средней и высшей.

Ответ

Римляне строили многоэтажные дома из-за роста населения: на небольшой территории можно было разместить больше людей.

Свободное время римляне проводили в библиотеках, где читали стихи поэтов, труды историков и речи ораторов, а также обсуждали разные вопросы. Кроме того, они отмечали праздники, во время которых устраивали представления и игры.

Тога подчёркивала положение человека. Юноша надевал тогу, когда становился взрослым и получал права гражданина. Сенаторы носили тогу с пурпурной каймой, а претендующие на государственную должность — белую тогу.

1. В римской школе было 3 ступени образования: начальная, средняя и высшая.

2. Они отличались содержанием обучения:

• начальная ступень — обучение грамоте и началам арифметики;
• средняя ступень — латинская литература, основы римского права, начальные знания по философии, греческий язык с элементами греческой литературы, математика с основами астрономии;
• высшая ступень — те же предметы, что и на средней, плюс ораторское искусство и музыка.

1. В городе преобладали многоэтажные дома-инсулы, а в сельской местности — домусы.

2. До наших дней сохранилось деление обучения на ступени: начальную, основную и среднюю.

3. Общественный досуг был удобнее и интереснее для римлян: он объединял людей, помогал общению и подчёркивал их положение в обществе.

4. В Риме обучение было платным, потому что школы были частными. Плата шла на содержание школы и оплату труда учителя.

5. Общее у греков и римлян — любовь к развлечениям, посещение библиотек и общение в общественных местах. Различие — греки больше ценили философские беседы и театр, а римляне — гладиаторские бои и игры.

Лишнее понятие: хитон. Это элемент греческой одежды, а тога, стола и туника — римской.

Основные черты повседневной жизни римлян: бедные жили в многоэтажных домах-инсулах, богатые — в домусах; свободное время проводили в библиотеках и на праздниках; важную роль в обществе играла тога; дети учились в частных школах на трёх ступенях образования.