Параграф 13 ГДЗ Вигасин Годер 5 класс (История)
- О том, что способствовало созданию великих держав — Ассирийской, Вавилонской, Персидской (опорные слова: железо, конница, осадная техника, международная торговля).
- О достижениях культуры древних народов Западной Азии, которые сохраняют значение в наши дни (опорные слова: законы, алфавит, Библия).
- Объясните значение слов: шумеры, клинопись, глиняная табличка, «отец школы», «сыновья школы».
- Кому принадлежат имена Шамаш, Син, Эа, Иштар?
- Что общего в природных условиях Египта и Двуречья? В чём различия?
- Для чего в Южном Двуречье возводились ступенчатые башни?
- Почему в клинописи гораздо больше знаков, чем в нашей азбуке букв?
- Опишите рисунки нашего времени:
1. «Посёлок шумеров» (см. с. 66) — по плану: 1) река, каналы, растительность; 2) хижины и загоны для скота; 3) главные занятия; 4) колёсная повозка.
2. «Школа в Двуречье» (см. с. 68) — по плану: 1) ученики; 2) учитель; 3) работник, разминающий глину. - Почему в Южном Двуречье богатые люди указывали в завещании среди прочего имущества деревянную табуретку и дверь?
- Познакомьтесь с документами — отрывком из сказания о Гильгамеше и мифом о потопе (см. с. 69, 70). Почему именно в Двуречье возник миф о потопе?
Созданию Ассирийской державы способствовало развитие обработки железа. Железные орудия были прочнее и дешевле бронзовых, поэтому ими было легче рубить лес, распахивать твёрдые почвы и копать колодцы. Ассирийцы широко использовали конницу, а при осаде городов — таран и другую осадную технику.
Вавилонское царство усилилось благодаря законам Хаммурапи и выгодному положению для торговли. В Вавилон привозили строительный лес и металлы, а вывозили зерно и овечью шерсть.
Персидская держава стала огромным и сильным царством благодаря объединению многих завоёванных стран, строительству царской дороги и сбору налогов с покорённых народов.
К важнейшим достижениям культуры древних народов Западной Азии, сохранившим значение до наших дней, относятся:
- законы — первый известный единый сборник законов царя Хаммурапи;
- алфавит — финикийский алфавит, от которого произошли многие современные алфавиты, в том числе и наша азбука;
- Библия — священная книга, в которой сохранились древние предания, законы и нравственные поучения.
Шумеры — древний народ, создавший первые государства в Двуречье.
Клинопись — особое письмо в Двуречье с использованием клинообразных знаков.
Глиняная табличка — табличка из глины, покрытая знаками в виде клинышков.
«Отец школы» — человек, который стоял во главе школы.
«Сыновья школы» — ученики школы.
Шамаш, Син, Эа и Иштар — это имена богов Двуречья.
Общее в природных условиях Египта и Двуречья — наличие больших рек, которые давали воду для жизни, земледелия и орошения полей. Различие в том, что разливы Нила были более спокойными и предсказуемыми, а в Двуречье Тигр и Евфрат разливались бурно и часто приносили разрушения.
Ступенчатые башни в Южном Двуречье возводились как святилища богов и как места религиозных обрядов. С их вершины жрецы также наблюдали за движением Солнца и Луны.
В клинописи знаков было гораздо больше, чем букв в нашей азбуке, потому что многие знаки обозначали не только звуки, но и целые слова или слоги.
Посёлок шумеров располагался у реки, рядом были каналы для орошения полей. Жители занимались земледелием и скотоводством. Дома и загоны строили из глины, а для передвижения использовали колёсные повозки.
В школе в Двуречье ученики писали на глиняных табличках, учитель объяснял урок, а работник размина́л глину для письма.
В Южном Двуречье богатые люди указывали в завещании деревянную табуретку и дверь, потому что дерево было редкостью и стоило дорого: в стране не хватало лесов, а деревянные вещи были ценным имуществом.
Миф о потопе возник в Двуречье потому, что эта страна находилась между Тигром и Евфратом, которые часто разливались и могли вызывать сильные наводнения.
