1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Вигасин
Параграф 21 ГДЗ Вигасин Годер 5 класс (История)
Вигасин, Годер, Свенцицкая
5 класс
Автор
Вигасин, Годер, Свенцицкая

Параграф 21 ГДЗ Вигасин Годер 5 класс (История)

Задача

Объясните значение слов: каста, брахман, отшельник, «неприкасаемые», буддизм.
Каста — группа людей, обладающая определёнными правами и обязанностями. Принадлежность к касте передавалась по наследству.
Брахман — боги на земле, представители высшей касты в Индии, жрец.
Отшельник — человек, отказавшийся от общения с другими людьми, живущий уединённо.
“Неприкасаемые” — слуги, которые принадлежали к самому низшему касту, им запрещалось жить в деревне, они питались отбросами. Их положение было самым трудным.
Буддизм — религиозно-философское учение (Дхарма) о духовном пробуждении (бодхи), возникшее в середине I тысячелетия до н. э. в Древней Индии.
Проверьте себя.
1. Какие касты существовали в Индии?
Каждый индиец с самого рождения принадлежал к одной из четырёх каст: жрецов, знатных воинов, земледельцев, слуг. Индийцы верили, что каждая каста произошла из какой-либо части тела бога Брахмы. Жрецы-брахманы появились из его рта, и поэтому они знают, как произносить молитвы. Воины произошли из могучих рук Брахмы и потому умеют сражаться. Земледельцы — те, кто пашет землю и пасёт скот, — возникли из его бёдер. А слуги находятся ниже всех, потому что созданы из запылённых ступней его ног.
2. Индийцы считали, что принадлежность к касте передавалась по наследству. Что это означает?
Человек, родители которого были земледельцами, никогда не мог стать жрецом или знатным воином. Ведь и у коровы, например, не может родиться жеребёнок или поросёнок. Дети брахманов, вырастая, становились жрецами, а дети слуг — слугами.
3. За что индийцы почитали жрецов-брахманов? Как брахманы приносили жертвы? Чем они «кормили» богов?
Самыми мудрыми и почтенными в Индии считались брахманы. Их приглашали в каждый дом, где хотели принести жертву богам. Хозяин дома предлагал им за это богатый подарок, обычно корову. Сначала брахманы разжигали огонь трением двух деревянных палочек. Потом они пели хвалебную песнь богам и звали их в гости. Индийцы думали, что зёрна риса и ячменя, масло и молоко не сгорают в жертвенном огне, а с дымом уносятся на небеса — к богам. Если боги будут сыты и довольны, они в благодарность даруют людям хороший урожай на полях. Так и кормили друг друга люди и боги.
4. Кого называли «неприкасаемыми»? Почему этих людей так называли? Какие надежды порождала у «неприкасаемых» вера в переселение душ?
Хуже всего приходилось тем из слуг, которых называли «неприкасаемыми». Им даже запрещалось жить в деревне. Спали они в жалких лачугах за её пределами, а питались отбросами. С ними никто не садился за один стол — всё равно что с каким-нибудь грязным животным. «Неприкасаемые» носили особые одежды, чтобы никто случайно к ним не подошёл и не прикоснулся. Этих людей называли “неприкасаемыми”, потому что к ним не хотели и даже боялись прикасаться люди. Вера в переселение душ порождала надежду о том, что в следующей жизни “неприкасаемый” может стать представителем догой касты.
5. Что вам запомнилось о каждом из трёх периодов жизни брахмана?
Жизнь брахмана делилась на три периода: учения, обзаведения семьёй, отшельничества. Обычно брахман отдавал своего сына в учение, когда тому исполнялось семь лет. Он приводил его в дом к учителю и оставлял жить там. Они повторяли всё, что он говорил, — слово за словом, стараясь выучить наизусть целые книги. Вставая с восходом солнца, ученики выполняли всякую работу по дому. Когда мальчику исполнялось шестнадцать лет, родители преподносили учителю в дар корову, а сыну подыскивали невесту. После того как брахман выучился и обзавёлся семьёй, он и сам мог брать в дом учеников, приносить жертвы богам для себя и для других. Когда у брахмана появлялись внуки и голова становилась седой, он мог оставить дом старшему сыну, а сам уходил в отшельники. Он строил в лесу шалаш, спал на голой земле и питался лишь лесными плодами, стремясь вдали от людей достичь блаженного состояния душевного покоя. Некоторые истязали своё тело, голодали, неделями и месяцами стояли с поднятой рукой или на одной ноге, молчали годами. Они верили, что после таких мучений при новом рождении останутся брахманами или даже будут жить вместе с богами на небесах.
Подготовьте сообщение о Будде (по учебнику и ресурсам Интернета). Ответьте на вопросы: что привлекало последователей Будды в нём самом и его учении? Как Будда относился к кастовым различиям между людьми?
Будда (около 560 — около 480 до н. э.; по другим данным, 623—544 до н. э.), основатель буддизма. Родился в индийском городе Капилавасту. Будда — священное имя Сиддхартхи (Сиддарты) Гаутамы, сына индийского царя Судгоданы из племени шакьев. По преданию, этот царский сын, получив прекрасное воспитание, 29 лет от роду оставил дворец и семью и ушёл в далёкое странствие. Шакьямуни (санскр. «отшельник из шакьев») — это имя он получил во время странствий — поселился в пустыне и после долгих лет раздумий нашёл ответы на мучавшие его вопросы. С того времени он стал называться Буддой (санскр. «просветлённый», «нашедший, истину»). Основа его учения состоит из «четырёх истин»:
1) существование человека есть нечто обманчивое;
2) страдание — неизбежное следствие существования и человеческих потребностей;
3) избавляются от страдания, лишь подавляя потребности и страсти;
4) поднимаясь по ступеням нравственной жизни, можно достигнуть её венца — полного блаженства, нирваны (созерцание, небытие, отсутствие страдания).
Проповедь Будды была направлена против жертвоприношений, деления индийского общества на касты. Ближе всего к спасению находятся бедные и немощные. Идея равенства привлекала народ, поэтому буддизм получил широкое распространение. Но вскоре учение подверглось искажению. Будда не признавал верховного божества, а его последователи ввели демонов, потом богов и, наконец, произвели самого Будду в ранг верховного бога. С III в. буддизм стал государственной религией в Индии, а оттуда распространился на Цейлон, Афганистан и Туркестан, затем на Индостан, Китай (там он получил название «фо»), Японию, Тибет и Монголию.
Последователей Будды в первую очередь привлекало то, что он отказывался от земных материальных благ. Буддизм впервые обратился к человеку не как к представителю какого-либо сословия, клана, племени или определенного пола, а как к личности. Для буддизма в человеке важны были только личные заслуги.
Подумайте. Что важнее — личные достоинства человека или его происхождение в той или иной семье? Обоснуйте свою мысль.
Я думаю, важнее для человека его личные достоинства и качества. Происхождение человека не означает, что он способен делать работу качественно. Это также не значит, что у человека есть способности к работе. Поэтому личные достоинства и старания могут значить гораздо больше, так как такой человек может быть более способен для того или иного занятия.

Подробный ответ

Выполнение

Каста — группа людей, обладающая определёнными правами и обязанностями; принадлежность к касте передавалась по наследству.

Брахман — представитель высшей касты в Индии, жрец.

Отшельник — человек, отказавшийся от общения с другими людьми, живущий уединённо.

«Неприкасаемые» — люди из самой низшей касты, которым запрещалось жить в деревне; они питались отбросами и считались «нечистыми».

Буддизм — религиозно-философское учение, возникшее в Древней Индии в середине I тысячелетия до н. э.

В Индии существовали четыре основные касты: жрецы, знатные воины, земледельцы и слуги.

Принадлежность к касте по наследству означала, что человек рождался в определённой касте и не мог перейти в другую. Например, сын земледельца оставался земледельцем, а сын брахмана становился брахманом.

Жрецов-брахманов почитали за мудрость и знание молитв. Жертвы они приносили так: разжигали огонь трением двух деревянных палочек, пели хвалебные песни богам и звали их в гости. Богов «кормили» рисом, ячменём, маслом и молоком, которые, по верованиям индийцев, с дымом поднимались к небесам.

«Неприкасаемыми» называли людей из самой низшей касты. Так их называли потому, что к ним боялись прикасаться и не хотели общаться с ними. Вера в переселение душ давала им надежду, что в следующей жизни они могут родиться в более высокой касте.

Жизнь брахмана делилась на три периода: учение, обзаведение семьёй и отшельничество. Сначала мальчик учился у учителя и выполнял работу по дому. Потом он женился, заводил семью, приносил жертвы богам и мог сам обучать учеников. В старости брахман уходил в лес и жил как отшельник, стремясь к душевному покою.

Будда, или Сиддхартха Гаутама, отказался от богатства и роскоши, искал истину и учил, что нужно избавляться от страданий, подавляя желания и страсти. Его учение привлекало людей тем, что оно обращалось к человеку как к личности, а не как к представителю касты. Будда не признавал кастовых различий и считал, что для спасения важны личные заслуги человека.

Я думаю, важнее всего личные достоинства человека. Происхождение не делает человека лучше или хуже, а труд, честность, доброта и способности зависят от самого человека.

Ответ

1. В Индии существовали четыре касты: жрецы, знатные воины, земледельцы и слуги.

2. Это означало, что человек рождался в своей касте и передавал её своим детям; перейти в другую касту было нельзя.

3. Брахманов почитали как самых мудрых и почтенных людей. Жертвы они приносили с помощью огня, молитв и песен, а богов «кормили» рисом, ячменём, маслом и молоком.

4. «Неприкасаемые» — это люди из самой низшей касты. Их так называли, потому что к ним боялись прикасаться. Вера в переселение душ давала им надежду на более высокое рождение в следующей жизни.

5. Запомнилось, что жизнь брахмана делилась на три периода: учение, семейная жизнь и отшельничество.

О Будде: последователей привлекали его отказ от богатства, простота учения и мысль о равенстве людей. Будда отрицал значение кастовых различий и считал, что важны личные заслуги человека.

Подумайте. Важнее личные достоинства человека, потому что именно они показывают его характер, способности и отношение к людям, а происхождение не определяет, каким он станет.



Общая оценка
3.7 / 5
Другие учебники
Другие предметы