Параграф 40 ГДЗ Вигасин Годер 5 класс (новый учебник) (История)
Объясните значение слов: стилос, палестра, гимнасий.
- Кого в Древней Греции называли педагогами? В чём состояли их обязанности?
- Чем и на чём писали школьники?
- Чему учили в афинских школах?
- Где мальчиков обучали гимнастике?
- Где взрослые афиняне могли пополнить свои знания и заниматься гимнастикой?
- Кому принадлежат имена Мирон и Поликлет? Чем прославились эти греки?
Опишите урок гимнастики по рисунку «В палестре» (см. с. 195).
Познакомьтесь с текстом — отрывком из бытовой сценки древнего автора (см. с. 195).
- К кому обращается тот, кто произносит приведённый текст?
- О ком идёт речь в сценке?
- Ответив на эти вопросы, придумайте собственное название документа.
- Что имел в виду афинский стратег Перикл, который, узнав о том, что какой-то раб сломал ногу, воскликнул: «Вот ещё одним педагогом стало больше!»?
- В чём различались взгляды на природу человека разных греческих учёных (см. с. 196)? Чьи мысли кажутся вам более правильными?
Какие орудия труда Аристотель называл одушевлёнными, а какие — неодушевлёнными?
Стилос — это заострённая металлическая или костяная палочка, которой писали на восковых дощечках. Острым концом выдавливали буквы, а плоским обратным концом стирали написанное.
Палестра — специальная школа в Древней Греции, где мальчики с 12 лет занимались гимнастикой: борьбой, бегом, прыжками, метанием копья и диска.
Гимнасий — спортивно-образовательный комплекс для взрослых афинян. Там они продолжали заниматься гимнастикой, слушали выступления учёных и обучались красноречию.
1. Педагогами в Древней Греции называли рабов, которые сопровождали мальчика в школу, носили его письменные принадлежности и музыкальные инструменты, а дома следили за его поведением и учили хорошим манерам.
2. Школьники писали на дощечках, натёртых воском, острым концом стилоса. Старшие ученики пользовались папирусом и тростниковым пером.
3. В афинских школах учили читать, писать, считать, рисовать, играть на музыкальных инструментах и петь. Детей также знакомили с поэзией, особенно с произведениями Гомера.
4. Мальчиков с 12 лет обучали гимнастике в палестре.
5. Взрослые афиняне могли продолжить занятия и пополнить знания в гимнасиях.
6. Мирон и Поликлет — древнегреческие скульпторы. Мирон прославился статуей метателя диска, а Поликлет — статуей копьеносца.
На рисунке изображён урок гимнастики в палестре. Мальчики тренируются в борьбе. Один из борцов пытается перебросить соперника через колено. Учитель или судья с палкой следит за схваткой и соблюдением правил. Другие ученики наблюдают за поединком или готовятся к своему выходу.
1. Тот, кто произносит текст, обращается к учителю или надзирателю мальчика.
2. В сценке идёт речь о ленивом и непослушном ученике, который не хочет учиться и плохо себя ведёт.
3. Возможное название документа: «Жалоба на нерадивого ученика».
1. Перикл имел в виду, что раб со сломанной ногой уже не может выполнять тяжёлую работу и годится только на роль педагога, то есть сопровождающего ребёнка. Эта фраза показывает низкое положение педагога-раба.
2. Аристотель считал, что одни люди от природы свободны, а другие — рабы, и это справедливо. Антифонт, напротив, утверждал, что все люди от природы равны.
3. Более правильными кажутся мысли Антифонта о равенстве людей.
4. Одушевлённым орудием Аристотель называл раба, а неодушевлёнными — обычные орудия труда: молоток, лопату, топор и другие.
