Параграф 45 ГДЗ Вигасин Годер 5 класс (новый учебник) (История)

Проверьте себя.
1. Как выглядел Фаросский маяк? Каким целям он служил? Почему греки называли его одним из чудес света?
Надобность в маяке была велика: близ берегов тянулись мели и подводные скалы, маяк указывал вход в гавань. По ночам под куполом, увенчанным статуей Посейдона, пылал огонь. Свет пламени усиливался металлическими зеркалами. Топливо доставляли на осликах по проходящей внутри маяка пологой винтообразной лестнице. С вершины маяка наблюдали за морским простором: не приближается ли вражеский флот. Фаросский маяк был не намного ниже пирамиды Хеопса. Греки называли его одним из чудес света.
2. Какие товары привозили по морю в Александрию? Какие вывозили?
По морю в Египет доставляли древесину, серебро, выкрашенные пурпуром шерстяные ткани, дорогие вина для царя и вельмож. А вывозили зерно, папирус, слоновую кость, тончайшие льняные ткани, изделия из стекла и многое другое.
3. Почему учёных, живших в Музее, сравнивали с птицами в золотой клетке?
Учёных, работавших в александрийском Музее, сравнивали с птицами в золотой клетке, потому что, с одной стороны, они имели всё для комфортной жизни и занятий наукой: царь предоставлял им бесплатное жильё, питание и прекрасные условия для работы.
4. Как греки называли одну из девяти сестёр-богинь — музу истории?
В греческих мифах музы — девять сестёр-богинь, покровительниц поэзии, искусств и наук. Например, Мельпомена — муза трагедии, Терпсихора — муза танца, Клио — муза истории.
Поработайте с картой (см. с. 223). Найдите и назовите три главных государства, возникших на месте державы Александра.
Главными из них были: Египетское царство (под управлением династии Птолемеев), Македонское царство и Сирийское царство (также известное как государство Селевкидов).
Закрасьте территории этих государств разными цветами на контурной карте, подпишите их названия.
Опишите рисунок «В библиотеке Александрии» (см. с. 221). Чем заняты учёные? Какую помощь оказывают им библиотекари? Как выглядят древние книги?
На рисунке «В библиотеке Александрии» изображено просторное помещение, где учёные заняты своей работой. Они, вероятно, изучают развёрнутые папирусные свитки — так выглядели древние книги. Библиотекари, служители этого храма знаний, помогают им: они приносят нужные свитки из хранилищ, аккуратно разбирают и сортируют их, обеспечивая учёным доступ к огромной коллекции знаний, которая насчитывала до 700 тысяч свитков.
Составьте (в тетради) рассказ от имени мальчика или девочки, посетивших древнюю Александрию. Включите в рассказ описание маяка, гавани, улиц, Музея.
Меня зовут Марк, и сегодня отец взял меня с собой в Александрию! Это самый огромный и шумный город, который я когда-либо видел. Ещё с моря мы заметили знаменитый Фаросский маяк – высоченная башня, которая даже ночью светила нам своим огнём, как второе солнце, указывая путь нашему кораблю сквозь все рифы. В гавани стояли корабли со всего света, с них сгружали диковинные товары: пурпурные ткани и тяжёлые бочки с вином.
Мы шли по главной улице, и я не мог поверить своим глазам: она была такой широкой, что по ней могло проехать несколько повозок сразу, а под ногами хрустели мраморные плиты! Повсюду было полно народа: крестьяне, воины в блестящих доспехах, а на площадях актёры и жонглёры собирали толпы зрителей.
Но больше всего мне запомнился Музей, куда мы зашли с отцом по делам. Это был целый город учёных! Вокруг цвели сады, а в зданиях мужчины в белых одеждах спорили о чём-то, чертили на песке непонятные фигуры и читали древние свитки. Мне показалось, что здесь живёт сама мудрость.
Познакомьтесь с текстом «Из истории древних библиотек» (см. с. 222) и скажите, что нового вы из него узнали.
Из текста я узнала два очень интересных факта. Во-первых, о том, что египетский царь Птолемей был готов пойти на обман и потерять огромный денежный залог, лишь бы оставить у себя в Александрийской библиотеке навсегда уникальные рукописи знаменитых греческих писателей. Это показывает, как высоко ценились знания в то время. Во-вторых, я узнала происхождение слова «пергамент». Оказывается, его изобрели в городе Пергам, когда царь Египта из зависти запретил продавать им папирус. Тогда пергамцы начали для письма использовать тонко выделанную кожу молодых животных.
Докажите, что древние греки около двух с половиной тысяч лет тому назад научились ценить знание, образование.
Древние греки, без сомнения, высоко ценили знание и образование. Это доказывает существование таких учреждений, как Александрийский Музей и библиотека, на содержание которых цари тратили огромные деньги, приглашая лучших учёных со всего мира. Легенда о том, что царь Птолемей предпочёл потерять серебро, но сохранить уникальные рукописи, также говорит о том, что знания считались ценнее денег. А знаменитая фраза математика Евклида «В геометрии нет царской дороги!» доказывает, что греки понимали: истинное знание требует упорного труда и его нельзя получить поспешно или благодаря высокому положению, его нужно заслужить усердием.
Проектная деятельность. Закончите работу над проектом «Александр Македонский — выдающийся полководец».
В результате проекта был создан доклад (см. параграф 43).

Ответ

1. Фаросский маяк был высокой башней с куполом, на котором стояла статуя Посейдона. Ночью на вершине горел огонь, а свет усиливался металлическими зеркалами. Маяк указывал вход в гавань, помогал кораблям обходить мели и подводные скалы, а также служил наблюдательным пунктом. Греки считали его одним из чудес света, потому что он был очень высоким и необыкновенно красивым сооружением.

2. В Александрию по морю привозили древесину, серебро, выкрашенные пурпуром шерстяные ткани, дорогие вина. Вывозили зерно, папирус, слоновую кость, тончайшие льняные ткани, изделия из стекла и другие товары.

3. Учёных сравнивали с птицами в золотой клетке, потому что они жили в очень хороших условиях, но находились под властью царя и не были свободны. Им предоставляли жильё, питание и всё необходимое для работы, но они зависели от правителя.

4. Музу истории греки называли Клио.

Три главных государства, возникших на месте державы Александра:

• Египетское царство;
• Македонское царство;
• Сирийское царство.

Описание рисунка «В библиотеке Александрии». Учёные заняты чтением и изучением папирусных свитков, обсуждают свои занятия и делают записи. Библиотекари помогают им: приносят нужные свитки, хранят и упорядочивают книги. Древние книги выглядели как длинные папирусные свитки.

Рассказ от имени посетившего Александрию ребёнка.

Меня зовут Марк, и сегодня отец взял меня с собой в Александрию. Это самый большой и шумный город, который я когда-либо видел. Ещё с моря мы заметили знаменитый Фаросский маяк — высокую башню, которая ночью светила, как второе солнце, и указывала путь кораблям среди рифов.

В гавани стояли корабли со всего света. С них сгружали разные товары: пурпурные ткани, вино, древесину и многое другое. Мы шли по широкой улице, по которой могли проехать сразу несколько повозок. Вокруг было много людей, шум, движение и торговля.

Больше всего мне запомнился Музей. Это было место, где жили и работали учёные. Они читали древние свитки, спорили, делали записи и изучали разные науки. Мне показалось, что в Александрии живёт сама мудрость.

Что нового я узнал из текста «Из истории древних библиотек». Я узнал, что царь Птолемей очень ценил книги и был готов даже потерять деньги, лишь бы оставить у себя редкие рукописи. Ещё я узнал, что пергамент начали делать в городе Пергаме из тонко выделанной кожи животных, когда папирус перестали туда продавать.

Доказательство того, что древние греки ценили знание и образование. Это подтверждают Александрийский Музей и библиотека, на содержание которых тратили большие деньги. Цари приглашали туда лучших учёных. Легенда о Птолемее, который предпочёл сохранить рукописи, а не деньги, показывает, что знания считались очень ценными. Об этом же говорит и фраза Евклида: «В геометрии нет царской дороги!», то есть знание требует труда и упорства.

Проектная деятельность. В результате проекта был создан доклад об Александре Македонском как выдающемся полководце.