1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Мединский (Рабочая тетрадь)
Итоги Главы 6 РТ ГДЗ Абрамов Ведюшкин 6 класс (История)
Абрамов, Ведюшкин, Рогожкин
6 класс
Класс
6
Предмет
История
Автор
Абрамов, Ведюшкин, Рогожкин

Итоги Главы 6 РТ ГДЗ Абрамов Ведюшкин 6 класс (История)

Задача
  1. Вспомните или найдите в тексте учебника, кто были современники султанов Баязида I и Мехмеда II в Западной и Центральной Европе, в Азии и Америке. С помощью дополнительных источников информации назовите их современников на Руси. Оформите результат в виде таблицы.
  2. Найдите в текстах всех параграфов главы сведения о трёх разных униях. Заполните таблицу и выполните задание. Определите, чем две из них сходны друг с другом и отличаются от третьей.
  3. Найдите в текстах всех параграфов главы сведения о военном деле, выполните задание и ответьте на вопрос.

    1) Выявите в этой области черты нового по сравнению с периодом ХI–ХIII вв. и запишите их.

    3) Какие из упоминавшихся в учебнике сражений кажутся вам наиболее важными и показательными и почему?
Подробный ответ
СовременникиБаязид IМехмед II
В Западной и Центральной ЕвропеКороль Франции Карл VI, король Англии Ричард II, император СигизмундКороль Франции Людовик XI, основатель династии Тюдоров Генрих VII, «католические короли» Изабелла и Фердинанд
В Азии и в АмерикеСреднеазиатский завоеватель Тимур; в Америке — период основания Теночтитлана ацтеками (1325 г.)Внук Тимура, учёный Улугбек; в Америке — расцвет империи инков и Пачакути
На РусиВеликий князь московский Василий I (1389–1425)Великие князья Василий II Тёмный и Иван III, заключивший брак с Софьей Палеолог
Название и участникиКревская унияФерраро-Флорентийская унияДинастическая уния Кастилии и Арагона
Дата1385 г.1438–1439 гг.1479 г.
ЗначениеОбъединение сил двух государств против Тевтонского ордена; принятие Литвой католичестваПопытка Византии получить военную помощь Запада в обмен на признание верховенства папы; привела к расколу в Византии и независимости Русской церквиНачало создания единого Испанского королевства, что позволило завершить Реконкисту

Кревская и Испанская унии сходны тем, что они были политико-династическими союзами, направленными на объединение земель и борьбу с внешним врагом (рыцарями-крестоносцами или маврами). Ферраро-Флорентийская уния отличается от них тем, что была прежде всего религиозным компромиссом, на который византийские власти пошли вынужденно ради спасения империи от турок.

  • Начало массового использования пушек и артиллерии при осадах.
  • Упадок значения рыцарского ополчения и переход к использованию наёмных армий.
  • Успешное применение английских лучников против конницы и разработка Яном Жижкой тактики использования боевых повозок (вагенбург), позволявшей пехоте побеждать рыцарей.
  • Создание османами дисциплинированного корпуса янычар, полностью преданных султану.

Наиболее важными и показательными можно считать битву при Анкаре (1402 г.) и падение Константинополя (1453 г.). Битва при Анкаре показала столкновение двух мощнейших восточных армий — Тимура и Баязида I — и на полвека отсрочила гибель Византии. Падение Константинополя стало символом конца Средневековья, продемонстрировало решающую роль артиллерии и привело к господству османов в Средиземноморье.



Общая оценка
4.6 / 5
Другие учебники
Другие предметы