1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Бойцов
Параграф 2 ГДЗ Бойцов Шукуров 6 класс (История)
Бойцов, Шукуров
6 класс
Класс
6
Предмет
История
Автор
Бойцов, Шукуров

Параграф 2 ГДЗ Бойцов Шукуров 6 класс (История)

Задача
  • В каких случаях о стране говорят, что она достигла расцвета? В чём выразился расцвет Византии в VI в.?
  • Люди какого рода занятий входят в ближний круг императора? На основании чего вы это определили?
  • Покажите и назовите основные части крестово-купольного храма.
  1. Что в приведённом отрывке свидетельствует о размахе восстания Ника?
  2. Кто в окружении императора высказал решающее суждение о том, как ему следует поступить? Какие аргументы были при этом приведены? Узнайте из дополнительной литературы, интернет-ресурсов об этой исторической личности.
  3. Каким был исход восстания Ника?
  1. Проследите по карте на с. 22—23 направления походов войск Юстиниана I и определите, какие бывшие владения Римской империи были отвоёваны у варварских королевств при этом императоре.
  2. Какое значение имело составление Юстинианом свода римского права? Объясните, почему многие положения из этого свода используются юристами и сегодня.
  3. Используя иллюстрации учебника, опишите внешний вид и внутреннее убранство византийских храмов. Выскажите суждение о том, какое впечатление они должны были производить на верующих.
  4. Какое место занимали иконы в византийских храмах? Из-за чего возникли споры между иконопочитателями и иконоборцами? Чем завершились эти споры?
  5. Заполните таблицу «Византия и её соседи».

    Народы, государства, соседствующие с ВизантиейНа каких границах империи располагалисьДействия соседей в отношении ВизантииПозиция Византии по отношению к соседям
  6. Охарактеризуйте положение христианской Церкви в Византии. Как складывались отношения между императорами и патриархами?
  7. Историческое путешествие. Используя текст и иллюстрации параграфа, совершите путешествие в Константинополь времён императора Юстиниана I. Определите своего «героя» (кто он), цель его поездки, опишите, что он увидел в византийской столице. Результат можно представить в форме письма, альбома с зарисовками, презентации (по выбору).

Тренажёр № 1 к § 2

Выберите утверждения, являющиеся отличительными признаками византийских храмов.

  • Стены храмов богато украшались резьбой с изображениями библейских сцен.
  • Здания храмов имели форму прямоугольника, окружённого колоннами.
  • Здания храмов имели форму креста.
  • Центральная часть храма была увенчана куполом.

Тренажёр № 2 к § 2

Правильно распределите изображения византийских и западноевропейских средневековых храмов.

Тренажёр № 3 к § 2

Соотнесите понятия и их значения.

Тренажёр № 4 к § 2

По словам современника, этот храм царил над всем городом, как корабль над волнами моря. Над постройкой этой церкви в течение пяти лет ежедневно трудились десять тысяч рабочих. Золото, серебро, слоновая кость, жемчуг, драгоценные камни были употреблены в огромном количестве на её украшение. Длина храма — более семидесяти метров, купол поднят на пятидесятиметровую высоту, диаметр его превышает тридцать один метр. По дошедшим до нас свидетельствам, величие и красота купола изумляли и приводили в трепет, ибо казалось, «что он покоится не на камнях, а спущен на золотой цепи с высоты небес».

В тексте описывается: …

Тренажёр № 5 к § 2

Выберите правильные ответы. Отличительными признаками византийских храмов было то, что:

  • Центральная часть храма была увенчана куполом.
  • В них отсутствовали изображения людей.
  • Здания храмов имели форму креста.
  • Здания храмов имели форму прямоугольника, окружённого колоннами.

Тренажёр № 6 к § 2

Правильно распределите произведения византийского и западноевропейского искусства.

Подробный ответ

О стране говорят, что она достигла расцвета, когда развивается её экономика, внутреннее убранство, происходит присоединение новых земель. Расцвет Византии в VI в. выразился в успешных завоеваниях, создании свода законов и храмовом строительстве.

В ближний круг императора входили воины, священники и советники. Это видно по их атрибутам: оружию, книгам и церковным знакам.

Основные части крестово-купольного храма: апсида, алтарная преграда, неф, столб, купол, барабан, закомара, лопатка, вход в храм (портал).

  1. О размахе восстания Ника свидетельствует то, что толпа была огромной, и даже император подумывал о бегстве. Для подавления восстания потребовалась целая армия.
  2. Решающее суждение высказала императрица Феодора. Она сказала, что бегство не спасёт императора, а правителю недостойно спасаться бегством.
  3. Восстание Ника закончилось поражением восставших и было подавлено.
  1. При Юстиниане I были отвоёваны бывшие владения Римской империи в Северной Африке, часть владений в Италии, острова Сицилия, Сардиния и Корсика, а также часть земель на Пиренейском полуострове.
  2. Составление свода римского права имело большое значение: сложное и развитое римское право было собрано, обработано и приведено в стройный порядок. Многие его нормы стали основой права в разных странах и используются до сих пор, потому что они чёткие и удобные для применения.
  3. Византийские храмы были крестово-купольными. Внутри они были просторными и высокими, стены украшались мозаиками и росписями на темы из Священного Писания и житий святых. Такие храмы должны были производить на верующих сильное впечатление, вызывать восхищение и благоговение.
  4. Иконы занимали важнейшее место в византийских храмах. Споры между иконопочитателями и иконоборцами возникли из-за того, что одни считали почитание икон идолопоклонством, а другие защищали их святость. В конце концов к середине IX в. победили иконопочитатели.
Народы, государстваГраницы империиДействия соседейПозиция Византии
СлавянеСеверные границы, ДунайВторглись и, почти не встречая сопротивления, расселились по Балканскому полуостровуНе предпринимала ответных действий
ИранВостокВёл войны в Аравии, Месопотамии и ЗакавказьеВела войны

Положение христианской Церкви в Византии было высоким. Церковь и государство действовали в тесном союзе. Император-христианин и Церковь считались совместными хранителями порядка в обществе. Отношения между императорами и патриархами строились на сотрудничестве, хотя император имел большое влияние на церковные дела.

Меня зовут Борис. Я живу на побережье Чёрного моря в Болгарии. Я купец и продаю разные товары. Цель моей поездки в Византию — продать часть товаров и купить новые, чтобы потом перепродать их у себя на родине.

Приехав в Константинополь, я был поражён красотой города. Больше всего меня поразил собор Святой Софии. В его основании прорезано много окон, и свет, проходящий через них, делает купол словно парящим в воздухе. Этот храм кажется настоящим чудом света. В городе я также увидел Августеон, Милий, Ипподром и Большой императорский дворец.

Тренажёр № 1: здания храмов имели форму креста; центральная часть храма была увенчана куполом.

Тренажёр № 3: фреска — настенная роспись по сырой штукатурке; мозаика — изображение, составленное из кусочков цветного стекла или камешков; миниатюра — небольшое изображение на странице рукописной книги; базилика — прямоугольное в плане здание христианского храма, разделённое рядами колонн на проходы.

Тренажёр № 4: Собор Святой Софии в Константинополе.

Тренажёр № 5: центральная часть храма была увенчана куполом; здания храмов имели форму креста.

Иллюстрация к решению «Параграф 2 ГДЗ Бойцов Шукуров 6 класс (История)», 1
Иллюстрация к решению «Параграф 2 ГДЗ Бойцов Шукуров 6 класс (История)», 7
Иллюстрация к решению «Параграф 2 ГДЗ Бойцов Шукуров 6 класс (История)», 8
Иллюстрация к решению «Параграф 2 ГДЗ Бойцов Шукуров 6 класс (История)», 9



Общая оценка
3.9 / 5
Другие учебники
Другие предметы