Параграф 28 ГДЗ Бойцов Шукуров 6 класс (История)

Глава 10. Навстречу новой эпохе
§ 28. И снова Европа
Что менялось в Европе на исходе Средневековья? Что подталкивало европейцев к расширению горизонтов своего мира?
На исходе Средневековья стали меняться территориальные границы. На протяжении XIV в. османы завоевали почти всю Малую Азию, подчинив себе как мусульман, так и христиан, живших там. Затем османские войска всё чаще переправлялись на Балканский полуостров. Византия пала. Гуманисты не случайно прославляли достоинство и доблесть человека. Среди их современников появилось уже немало людей, привыкших рассчитывать только на собственные силы и готовых добиваться удачи решительными действиями. Таких предприимчивых людей особенно влекли рассказы о неведомых землях. Не одна лишь любознательность звала их в опасные путешествия. В чужих странах много золота и драгоценностей, там легко разбогатеть.
Короли европейских стран тоже всё чаще задумывались о том, как бы организовать экспедиции в земли, богатые золотом и ещё более дорогим, чем золото, товаром — специями. В Европе XV в. для новых хозяйственных нужд требовалось много золота и серебра, а их уже сильно не хватало.
Сравните эту карту со старинными картами на других иллюстрациях и с современной картой. Как и в результате чего менялись географические представления ев­ропейцев?
Географические представления европейцев улучшились и расширялись в результате экспедиций. На картах появлялись новые земли, границы карты расширялись.
1. Используя карту (с. 225) и информацию параграфа, охарактеризуйте основные этапы и ключевые события роста державы османов в XIV—XV вв.
На протяжении XIV в. османы завоевали почти всю Малую Азию, подчинив себе как мусульман, так и христиан, живших там. Затем османские войска всё чаще переправлялись на Балканский полуостров. Сначала их приглашали туда византийские императоры в качестве союзников и наёмников, а потом османы решили сами стать хозяевами на Балканах. В 1389 г. турки наголову разгромили сербское войско на Косовом поле. К концу XIV в. на краю гибели оказалась Византия: турки под руководством султана Баязида I, прозванного Молниеносным, осадили Константинополь и готовились к последнему штурму. Почти два месяца султан осаждал город и 29 мая 1453 г. после кровопролитного штурма захватил его. Последний византийский император Константин XI мужественно сражался и погиб в бою.
2. Расскажите, при каких обстоятельствах и почему прекратила своё существование Византийская империя.
К концу XIV в. на краю гибели оказалась Византия: турки под руководством султана Баязи?да I, прозванного Молниеносным, осадили Константинополь и готовились к последнему штурму. Византийский император отправился в Западную Европу просить денег и войск. В 1402 г. непобедимый Железный Хромец — Тимур, мечтавший восстановить Монгольскую империю, наголову разгромил османов при Анкаре и взял в плен турецкого султана.
Однако Тимур скоро умер. Османы быстро собрались с силами и начали новое наступление на последние византийские владения. В надежде получить помощь с Запада византийский император и патриарх Константинопольский в 1439 г. прибыли на церковный собор во Флоренции, созванный римским папой.
Однако решающей поддержки от папы византийцы так и не дождались. Вскоре многоплемённая армия султана Мехмеда II, вооружённая мощной артиллерией, стояла у стен Константинополя. Почти два месяца султан осаждал город и 29 мая 1453 г. после кровопролитного штурма захватил его. Последний византийский император Константин XI мужественно сражался и погиб в бою.
3. Объясните, почему Возрождение как эпоха и явление культуры началось в Италии.
В XIV в. в итальянских городах, процветавших благодаря торговле со странами Ближнего Востока, появились уже сотни хорошо образованных людей. Они служили в канцеляриях городских коммун, епископов, светских князей, составляя для начальства красивые речи, а также грамоты и другие важные документы. В свободное время многие из них сочиняли стихи и прозу на латинском и итальянском языках.
4. Подготовьте сообщение об одном из выдающихся представителей итальянского Возрождения (по выбору).
5. Рассмотрите проблему. Многие произведения художников Возрождения посвящались религиозным сюжетам, событиям библейской истории, как это было принято и ранее в средневековом искусстве. Что изменилось в изображении таких сюжетов мастерами Возрождения? Покажите на конкретных примерах.
Сотни итальянских стихов Петрарки посвящены не описанию мира душ и ангелов, как у Данте, а неразделённому чувству любви поэта к прекрасной женщине по имени Лаура. У Петрарки душевный мир одного-единственного человека впервые признаётся столь ценным, что оказывается достойным стать главной темой творчества.
6. Чем объяснялось пробуждение интереса европейцев, живших в XV в., к освоению дальних земель? Как именно и в каких событиях это проявлялось?
Гуманисты не случайно прославляли достоинство и доблесть человека. Среди их современников появилось уже немало людей, привыкших рассчитывать только на собственные силы и готовых добиваться удачи решительными действиями. Таких предприимчивых людей особенно влекли рассказы о неведомых землях. Не одна лишь любознательность звала их в опасные путешествия. В чужих странах много золота и драгоценностей, там легко разбогатеть.
Короли европейских стран тоже всё чаще задумывались о том, как бы организовать экспедиции в земли, богатые золотом и ещё более дорогим, чем золото, товаром — специями. В Европе XV в. для новых хозяйственных нужд требовалось много золота и серебра, а их уже сильно не хватало.
Это проявилось в странствиях в Африку и Атлантический океан.
7*. Проведите обсуждение вопроса: «Что означало падение Византии для европейцев?» Какое значение имело это событие для разных групп людей — правителей европейских стран; руководителей Католической церкви; европейских купцов, соперничавших с византийцами?
Падение Византии для европейцев было ужасным событием. Известие о падении Константинополя потрясло весь христианский мир. Ведь Константинополь — наследник Рима, и его гибель означала гибель «вечной» Римской империи. Согласно множеству пророчеств, это предвещало скорый конец света.
Для правителей европейских стран это означало усиление турков, увеличение внешней угрозы. Для руководителей католической церкви это было исполнением пророчества и крахом христианского мира, угрозой. Для европейских купцов это означало необходимость заключения новых договоренностей, возможно увеличение податей. Также это означало, что у их товаров будут новые покупатели.
Что было решающим в отношении к этому событию?
Решающим в отношении к этому событию были предыдущие отношения с Византией и принадлежности к христианскому миру. Противникам христиан только благоприятствовало формирование новой власти.
8*. Объясните, в чём заключалась связь таких явлений европейской культуры, как гуманизм и Возрождение.
В XIV в. в итальянских городах, процветавших благодаря торговле со странами Ближнего Востока, появились уже сотни хорошо образованных людей. Они служили в канцеляриях городских коммун, епископов, светских князей, составляя для начальства красивые речи, а также грамоты и другие важные документы. В свободное время многие из них сочиняли стихи и прозу на латинском и итальянском языках. Что могло лучше соответствовать мечтам нового слоя образованных горожан? Они назвали свои учёные и литературные занятия «изучением человеческого» — по латыни studia humanitatis — в противоположность «изучению божественного» — богословию. Поэтому новое течение в культуре стали называть гумани?змом, а его приверженцев — гумани?стами. «Изучать человеческое» значило прежде всего осваивать труды античных авторов. Ещё Петрарка с усердием изучал Античность, потому что, по его словам, ему не нравился «век нынешний».
Тренажёр № 1
Соотнесите понятия и их значения:
Тренажёр № 2
Выберите событие, произошедшее позднее остальных.
— Строительство купола собора Санта Мария дель Фьоре
— Создание собора Парижской Богоматери
— Изобретение книгопечатания Иоганном Гутенбергом
— Создание собора Святой Софии в Константинополе
Ответ: Изобретение книгопечатания Иоганном Гутенбергом
Тренажёр № 3
Установите соответствие между именами художников и скульпторов, творчество которых положило начало эпохе Возрождения, и их произведениями.
Тренажёр № 4
Установите соответствие между именами деятелей культуры эпохи Возрождения и фактами их биографий.
Тренажёр № 5
Мазаччо, Филиппо Липпи, Сандро Боттичелли – эти имена объединяет то, что они являются:
— художниками эпохи Возрождения
— поэтами эпохи Возрождения
— средневековыми историками
— архитекторами эпохи Возрождения
Ответ: художниками эпохи Возрождения
Тренажёр № 6
Соотнесите даты и события:
Тренажёр № 7
Соотнесите даты и события:

Выполнение

1. Основные этапы роста державы османов в XIV—XV вв. были такими: сначала османы завоевали почти всю Малую Азию, затем начали переправляться на Балканский полуостров. В 1389 г. они разгромили сербское войско на Косовом поле. К концу XIV в. османы осадили Константинополь, а 29 мая 1453 г. после штурма взяли его. Это означало конец Византийской империи.

2. Византийская империя прекратила существование после падения Константинополя в 1453 г. Османы под руководством султана Мехмеда II осадили город, а затем взяли его штурмом. Последний византийский император Константин XI погиб в бою. Причиной гибели Византии стало ослабление империи и отсутствие реальной помощи с Запада.

3. Возрождение началось в Италии, потому что именно там в XIV в. были богатые торговые города и много образованных людей. Они служили в городских канцеляриях, у епископов и светских правителей, а в свободное время занимались литературой и изучением античности. В Италии раньше, чем в других странах Европы, сложилась среда, заинтересованная в новых культурных идеалах.

4. Пример выдающегося представителя итальянского Возрождения — Франческо Петрарка. Он был поэтом и гуманистом. Петрарка прославился стихами, посвящёнными Лауре, и интересом к античной культуре. Его творчество стало одним из первых проявлений нового взгляда на человека и его внутренний мир.

5. В произведениях мастеров Возрождения религиозные сюжеты стали изображаться более жизненно и человечно. Художники передавали красоту реального мира, чувства и переживания людей, использовали более точные пропорции, перспективу, внимание к телу и лицам. Например, у Боттичелли в «Рождении Венеры» и у Мазаччо в религиозных сценах заметны интерес к человеку и к реальному пространству, а не только к условному средневековому изображению.

6. Интерес европейцев XV в. к освоению дальних земель объяснялся любознательностью, стремлением к богатству и поиском новых торговых путей. Людей влекли рассказы о неведомых странах, золоте и драгоценностях. Короли и купцы надеялись найти земли, богатые золотом и специями, а также получить новые источники серебра и золота. Это проявилось в путешествиях и экспедициях в Африку и через Атлантический океан.

7. Падение Византии имело разное значение для разных групп европейцев:

• для правителей — усиление Османской державы и рост внешней угрозы;
• для руководителей Католической церкви — тяжёлый удар по христианскому миру и подтверждение опасности со стороны мусульман;
• для купцов — необходимость искать новые торговые связи и договариваться с новыми властями, а также возможность расширения торговли.

Решающим в отношении к этому событию было то, что Византия считалась частью христианского мира и наследницей Рима, поэтому её падение воспринималось как общая катастрофа.

8. Гуманизм и Возрождение связаны между собой: гуманизм был идейной основой Возрождения. Гуманисты ставили в центр внимания человека, его разум, способности и достоинство, изучали античное наследие. Именно эти взгляды и привели к расцвету новой культуры — литературы, искусства и науки эпохи Возрождения.

Ответ

1. Османы завоевали Малую Азию, затем Балканы; важные события — Косово поле (1389) и взятие Константинополя (1453).
2. Византия пала из-за ослабления империи и османского завоевания; Константинополь был взят 29 мая 1453 г.
3. Возрождение началось в Италии из-за богатых городов, развитой торговли и большого числа образованных людей.
4. Франческо Петрарка.
5. Сюжеты стали изображать более жизненно, человечно и реалистично.
6. Причины — любознательность, стремление к богатству, поиски специй и драгоценных металлов; проявление — путешествия в Африку и Атлантику.
7. Для правителей — усиление турок; для церкви — удар по христианскому миру; для купцов — новые торговые условия.
8. Гуманизм стал идейной основой Возрождения.

Тренажёр № 1: скрипторий — мастерская по переписыванию и украшению рукописей; витраж — размещённое в оконной раме изображение из кусочков цветного прозрачного стекла; пергамент — материал для письма из кожи животных; портал — главный вход в храм, имеющий красивое обрамление.

Тренажёр № 2: изобретение книгопечатания Иоганном Гутенбергом.

Тренажёр № 3: Филиппо Брунеллески — купол собора Санта Мария дель Фьоре; Филиппо Липпи — «Мадонна с Младенцем и двумя ангелами»; Сандро Боттичелли — «Рождение Венеры»; Донателло — «Давид».

Тренажёр № 4: Филиппо Брунеллески — по его проекту в 1420—1436 гг. был возведён огромный купол над собором Санта-Мария дель Фьоре во Флоренции; Джотто — одним из первых среди средневековых художников стал реалистически изображать человеческое тело и передавать чувства; Франческо Петрарка — прославился стихами, в которых воспевал свою возлюбленную Лауру; Данте Алигьери — создал поэму о своих воображаемых странствиях по загробному миру.

Тренажёр № 5: художниками эпохи Возрождения.

Тренажёр № 6: 1389 г. — разгром турками сербского войска на Косовом поле; 1453 г. — взятие турками Константинополя; 1396 г. — разгром турками войска крестоносцев под Никополем; конец XIII в. — создание государства у турок-османов.

Тренажёр № 7: XII в. — возникновение романского стиля в архитектуре; XV в. — изобретение книгопечатания; IX в. — возникновение университетов; середина XIV в. — возникновение культуры Возрождения.