Параграф 1 ГДЗ Мединский Чубарьян 6 класс (История)

• В развитии народов, проживавших в раннее Средневековье на территории бывшей Римской империи, было больше общего или различного?
• Каковы были последствия Великого переселения народов для Рима и варваров?
• Рассмотрите иллюстрацию. Расскажите, как было устроено поселение германцев. Каковы занятия его жителей?
• Рассмотрите иллюстрацию. Предположите, в виде какой птицы выполнена данная застёжка. Как вы думаете, почему именно эта птица была выбрана мастером?
• Какие изменения произошли у германцев в эпоху, предшествовавшую Великому переселению народов?
• Какую сторону деятельности Григория I хотел подчеркнуть автор изображения?

1. Какие важные для общества функции выполняли священники и монахи?
2. Почему Рим христиане иногда называют городом святого Петра?

• Рассмотрите картину. Какие эмоции участников Вселенского собора показал художник?
• Кто, кроме богословов и епископов, принимал участие в соборе?

1. Какие вопросы обсуждались на Вселенских соборах?
2. Почему арианство было осуждено Церковью?

1. Покажите на карте 1 (см. Приложение) варварские королевства, возникшие на территории Западной Римской империи.
2. Какие трудности возникали перед правителями германских королевств? Как они их решали?

• Почему Церковь нуждалась в античном наследии? В каких именно его достижениях?

1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какие элементы античной архитектуры использовались при возведении дворца остготского правителя Теодориха?
2. Какие изменения происходили в период Великого переселения народов в жизни германцев и славян? Почему в их развитии были общие черты?
3. Нарисуйте схему, которая бы наглядно показывала, какие народы ведут свою преемственность от каждой из 3 ветвей славян.
4. Что такое христианская Церковь? Как она была устроена? Какие важные для всего общества функции выполняла Церковь?
5. Почему большинство варварских королевств, возникших на территории Западной Римской империи, просуществовали недолго?
6. Названия каких стран и областей Европы и сегодня напоминают о народах, пришедших туда в эпоху Великого переселения народов? Найдите их на карте 1 (см. Приложение).
7. В чём различие в отношении германцев и христианской Церкви к античному наследию?

• Расположите события в хронологическом порядке: 1) начало правления Теодориха Великого в Италии; 2) отстранение от власти императора Ромула Августула; 3) разрешение свободного вероисповедания христианства в Римской империи; 4) Вселенский Никейский собор.

Прочитайте отрывок из письма папы римского Григория I Великого (конец VI в.) о методах христианизации Англии.

В этих краях вовсе не следует разрушать храмы идолов, но пусть будут низвергнуты сами идолы, находящиеся в них. Пусть эти храмы окропят святой водой, воздвигнут там алтари и поместят святые мощи. Ибо если эти храмы хорошо построены, необходимо обратить их от почитания демонов к служению истинному Богу. Когда сам народ увидит, что его храмы не разрушены, он исторгнет заблуждения из сердца и охотнее станет собираться в тех местах, куда привык приходить до этого, познавая и почитая истинного Бога. И так как язычники имеют обыкновение приносить в жертву демонам многочисленных быков, следует заменить им это каким-нибудь другим торжеством… И уже не дьяволу станут приносить в жертву животных, но будут убивать их для своей трапезы для восхваления Бога.

1. Как вы думаете, какой подход был эффективнее: разрушение святилищ, чтобы ничто не напоминало о языческом прошлом, или использование их? Свой ответ обоснуйте.
2. Выясните по другим источникам, что такое святые мощи и для чего их помещали в храмы.

• Найдите понятие, которое является лишним в общем ряду: монах, миссионер, двуполье, арианство. Свой ответ обоснуйте.
• Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.