1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Пчелов
Параграф 31 ГДЗ Пчелов Лукин 6 класс (История)
Пчелов, Лукин
6 класс
Класс
6
Предмет
История
Автор
Пчелов, Лукин

Параграф 31 ГДЗ Пчелов Лукин 6 класс (История)

Задача

Какое отражение в русской литературе нашло монгольское нашествие?

Какую роль играла литература в жизни людей в мирные дни и во времена тяжёлых испытаний?

  1. О каких ситуациях в жизни героев повествуют жития?
  2. Какие качества героев авторы житий считают наиболее важными?
  3. На основании чего можно судить об отношении составителей житий к их героям?
  1. Какие изменения претерпела письменность в XIV–XV веках? Чем они были вызваны?
  2. Какие литературные жанры получили развитие в этот период?
  3. Охарактеризуйте произведения, называвшиеся житиями. О ком они повествовали? Какие качества героев воспевались в житиях? Приведите примеры.
  4. Как вы объясните то, что события монгольского нашествия и отношения Русской земли с Золотой Ордой нашли отражение не только в летописях, но и в других произведениях — сказаниях, повестях? Чем отличалось описание этих событий в художественной литературе?

Тренажёр к § 31. № 1. Соотнесите названия литературных произведений с иллюстрациями.

Тренажёр к § 31. № 2.

  1. Прочитайте текст, выберите название произведения и автора.

    И вот один… медведь взял обычай приходить к преподобному. Когда понял преподобный, что не из-за злобы приходит к нему зверь… выносил ему из хижины своей маленький кусок хлеба… брал его медведь и уходил. Если же оставался у преподобного один кусок хлеба, то делил он его на две части: одну себе, а другую зверю отдавал… Иногда же блаженный и о себе не думал и голодным оставался: если был у него один кусок хлеба, то отдавал его зверю.

    • Епифаний Премудрый
    • «Житие Сергия Радонежского»
    • «Задонщина»
    • Софоний
    • Неизвестный автор
    • «Повесть о разорении Рязани Батыем»
  2. Прочитайте текст, выберите название произведения и автора.

    Уже повеяли сильные ветры с моря, с устья Дона и Днепра, пригнали они великие тучи на землю Русскую. Из них выступают кровавые зори, в них трепещут синие молнии. Быть стуку и грому великому на речке Непрядве… Падать людям трупами на поле Куликовом! Но не бывать Мамаю на Русской земле!

    • «Повесть о разорении Рязани Батыем»
    • «Житие Сергия Радонежского»
    • Неизвестный автор
    • Софоний
    • Епифаний Премудрый
    • «Задонщина»
  3. Прочитайте текст, выберите название произведения и автора.

    Пришёл на Русскую землю безбожный царь Батый со множеством воинов татарских… И некий из вельмож рязанских по имени Евпатий Коловрат был в то время в Чернигове… и услышал о нашествии… и выступил из Чернигова с малою дружиною… И помчался в город Рязань, и увидел город разорённый,… множество народа полегшего… И собрал небольшую дружину… и погнались вослед безбожного царя… И начали сечь без милости…

    • «Житие Сергия Радонежского»
    • «Задонщина»
    • Неизвестный автор
    • Софоний
    • «Повесть о разорении Рязани Батыем»
    • Епифаний Премудрый

Тренажёр к § 31. № 3. С древнейших времён и до XIV века основным и единственным типом письма на Руси был … В XIV веке появляется … Письмо становится более беглым — буквы становятся мельче, теряют чёткую геометрическую форму, у них появляется наклон. Наконец, в XV веке появляется … Концы букв выходят за линию строки, некоторые буквы возносятся над строкой, появляется больше сокращений слов.

Подробный ответ

Монгольское нашествие и отношения Русской земли с Золотой Ордой нашли отражение во многих произведениях русской литературы. Об этом писали с горечью, болью за Русь и одновременно с гордостью за её защитников.

К таким произведениям относятся:

  • «Слово о погибели Русской земли»;
  • житие Михаила Всеволодовича Черниговского;
  • житие Александра Невского;
  • «Задонщина»;
  • «Повесть о разорении Рязани Батыем».

В житиях прославлялись мужество, стойкость, верность вере и Родине. В произведениях о Куликовской битве звучали патриотические чувства и вера в победу Руси.

В XIV–XV веках письменность изменилась: вместо устава распространился полуустав, а затем появилась скоропись. Письмо стало более быстрым и удобным, потому что росла потребность в книгах и деловых документах.

Литература в мирное время помогала людям, а во время тяжёлых испытаний поддерживала их, укрепляла дух, воспитывала любовь к Родине и веру в победу.

Жития повествовали о князьях и других выдающихся людях, которые проявляли твёрдость характера и верность своим убеждениям. В них особенно ценились смелость, храбрость, мудрость, стойкость и преданность Родине и православной вере.

События монгольского нашествия и борьбы с Ордой отражались не только в летописях, но и в сказаниях, повестях и житиях, потому что они глубоко затронули жизнь всей Руси. В художественных произведениях эти события передавались более образно и эмоционально, с яркими чувствами автора.

Ответ: монгольское нашествие и борьба с Ордой нашли отражение в «Слове о погибели Русской земли», житиях Михаила Черниговского и Александра Невского, «Задонщине» и «Повести о разорении Рязани Батыем»; в XIV–XV веках устав сменился полууставом, а затем скорописью; литература поддерживала людей и воспитывала любовь к Родине; жития рассказывали о князьях и прославляли их мужество, стойкость и верность вере.

Ответ

1. Жития повествуют о ситуациях, в которых князья проявляют свой характер, твёрдость позиции и верность своим убеждениям.

2. Наиболее важными авторы житий считали смелость, храбрость, верность Родине и верность принципам.

3. Об отношении составителей житий к героям можно судить по эпитетам и оценкам, которыми они их наделяют. Например, Михаила называют блаженным.

4. В XIV–XV веках письменность изменилась: вместо устава распространился полуустав, а затем скоропись. Это было вызвано ростом потребности в книгах и деловых документах, а также необходимостью ускорить письмо.

5. Монгольское нашествие и отношения Русской земли с Золотой Ордой нашли отражение во многих произведениях, потому что эти события были очень значительными и глубоко переживались людьми. В художественной литературе они описывались более образно, эмоционально и с ярко выраженной авторской оценкой.

Иллюстрация к решению «Параграф 31 ГДЗ Пчелов Лукин 6 класс (История)», 4



Общая оценка
3.5 / 5
Другие учебники
Другие предметы