1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Пчелов
Вопросы для обобщения по курсу ГДЗ Пчелов Лукин 6 класс (История)
Пчелов, Лукин
6 класс
Класс
6
Предмет
История
Автор
Пчелов, Лукин

Вопросы для обобщения по курсу ГДЗ Пчелов Лукин 6 класс (История)

Задача
  1. Укажите хронологические рамки периодов:

    1) существования Древнерусского государства;

    2) выделения самостоятельных земель;

    3) начала собирания русских земель в единое государство.

    Чем отличалось устройство русских земель в каждый из периодов? Какие города являлись центрами русских земель? Покажите их на карте.

  2. Назовите и охарактеризуйте основные группы населения Руси (общественное положение, основные занятия, образ жизни).

    Какие исторические свидетельства, источники служат основой знаний о том времени?

  3. Объясните, кто такие Рюриковичи. Какое место они занимают в истории нашего Отечества? Приведите конкретные характеристики.

  4. Систематизируйте в тетради материал по теме «Русские земли и их соседи в X–XV веках» в предлагаемой таблице. Назовите народы, государства, отношения с которыми играли особенно важную роль в отдельные периоды. Укажите, какие события стали определяющими в этих отношениях.

    X–XII векаXIII–XV века
    Народы, государстваСобытияНароды, государстваСобытия
  5. Что способствовало началу складывания единого русского государства в XIV–XV веках? Какие ключевые события и кого из исторических деятелей вы назовёте в связи с этим процессом?

  6. Назовите наиболее значительных, по вашему мнению, деятелей отечественной истории X–XV веков. Составьте характеристику (исторический портрет) одного из них (по выбору).

    1) время правления;

    2) личные качества, характер;

    3) внешний облик (если сохранились свидетельства источников);

    4) главные деяния; методы правления;

    5) образ в истории.

  7. Какие произведения, памятники отечественной культуры XIV–XV веков сохранились до наших дней? Какие из них производят на вас наиболее сильное впечатление? Объясните почему.

Подробный ответ

1. Хронологические рамки периодов:

  • существование Древнерусского государства — IX–XII века;
  • выделение самостоятельных земель — XI–XII века;
  • начало собирания русских земель в единое государство — XIV–XV века.

Устройство русских земель в эти периоды менялось так:

  • в период Древнерусского государства всеми землями управлял киевский князь, а в города он отправлял своих наместников;
  • в период раздробленности в каждой земле был свой князь, который управлял только своим княжеством;
  • в период собирания земель усилилась Москва, и объединение шло под властью московского князя.

Центрами русских земель были крупные города-княжества, прежде всего Киев, Новгород, Смоленск, Чернигов, Полоцк, Владимир, Суздаль, Москва, Тверь, Рязань.

2. Основные группы населения Руси:

  • Князья — правители земель, высшая власть в княжествах.
  • Бояре — крупные землевладельцы, ближайшее окружение князя.
  • Дружинники — служилые люди, составлявшие основу войска.
  • Духовенство — служители церкви, занимались религиозной жизнью и просвещением.
  • Купцы — занимались торговлей.
  • Ремесленники — изготавливали различные изделия.
  • Крестьяне-общинники — занимались земледелием, жили общиной.
  • Рядовичи и закупы — зависимые люди, работавшие по договору или за долги.
  • Холопы — полностью зависимое население, находившееся в самом низком положении.

Основой знаний о том времени служат главным образом летописи, а также литературные произведения.

3. Рюриковичи — княжеский, а позднее и царский род потомков Рюрика, первого летописного князя Древней Руси. Они сыграли огромную роль в истории России, так как именно представители этого рода правили Русью на протяжении многих веков, укрепляли государство и расширяли его земли.

4. Русские земли и их соседи в X–XV веках:

X–XII векаСобытияXIII–XV векаСобытия
Волжская Булгария985 г. — поход СвятославаТатаро-монголы1237–1240 гг. — разгром русских земель ордынцами
Хазарский каганат965 г. — разгром Хазарского каганата Святославом1223 г. — битва на реке Калке
Византия907, 911 гг. — заключение договоров с Византией1238 г. — битва на реке Сити
ПоловцыПобеды Владимира Мономаха над половцами1378 г. — битва на реке Воже
Печенеги1036 г. — разгром Ярославом Мудрым печенегов1380 г. — Куликовская битва
Шведы1240 г. — Невская битва
Тевтонский орден1242 г. — Ледовое побоище
1480 г. — стояние на Угре

5. Началу складывания единого русского государства способствовали:

  • возвышение Москвы;
  • объединение русских земель вокруг Москвы;
  • освобождение от ордынской зависимости.

Ключевые события и деятели:

  • Иван Калита — перенос кафедры митрополита в Москву, расширение владений Москвы;
  • Дмитрий Донской — строительство белокаменного Кремля, Куликовская битва;
  • Иван III — присоединение Новгорода и Твери, издание Судебника, формирование государственных символов.

6. Исторический портрет Ивана Калиты:

Время правления: 1328–1340 гг.

Личные качества: гибкость, хитрость, мудрость, настойчивость.

Внешний облик: Иван Калита был высоким и крепким мужчиной с бородой. Одевался очень скромно, лицо его было выразительным.

Главные деяния и методы правления: расширение земельных владений, подавление восстания в Твери. В правлении использовал военные и дипломатические методы, действовал осторожно и расчётливо.

Образ в истории: Иван получил прозвище Калита. Его правление летописец, доброжелательно настроенный к московским князьям, назвал «великой тишиной». Символом этого времени стало строительство крепких дубовых стен Московского Кремля. Московское княжество стало сильнейшим в Северо-Восточной Руси.

7. К памятникам отечественной культуры XIV–XV веков относятся:

  • «Житие Сергия Радонежского»;
  • «Задонщина»;
  • «Житие Александра Невского»;
  • Успенский собор;
  • Благовещенский собор;
  • Грановитая палата;
  • церковь Фёдора Стратилата;
  • икона «Троица»;
  • икона «Рождество Христово».

Наиболее сильное впечатление производит ансамбль Московского Кремля, потому что он красив, величествен и поражает своим богатством.

Иллюстрация к решению «Вопросы для обобщения по курсу ГДЗ Пчелов Лукин 6 класс (История)», 2



Общая оценка
3.5 / 5
Другие учебники
Другие предметы