Параграфы 1-2 ГДЗ Мединский Торкунов 7 класс (История)

• Почему успехи России, достигнутые в первой половине правления Ивана IV, в дальнейшем сменились поражениями?
• Какие положительные и какие отрицательные итоги для развития России имел начальный период (1533–1547) княжения Ивана IV?
• Почему Василий III перед смертью создал опекунский совет, а не назначил регентом свою жену Елену Глинскую?
• Охарактеризуйте суть денежной реформы Елены Глинской.
• Можно ли согласиться с мнением, что политика Елены Глинской отвечала национальным интересам России? Подтвердите свою позицию историческими фактами.
• Почему Елена Глинская боролась с братьями Василия III?
• Выясните с помощью словаря значение слова «навет».
• Как период боярского правления повлиял на положение дел в стране?
• О каких событиях сообщает автор отрывка?
• Кого он называет знатными вельможами?
• Почему власть оказалась в их руках?
• Какое развитие событий предрекал голландский торговец?
• Какое отношение к боярам и почему сформировалось у Ивана IV в детстве?

1. Почему после смерти Василия III обострилась придворная борьба? Кто стал реально управлять государством?
2. Чем опасны были для маленького великого князя и его матери братья умершего Василия III? Что с ними случилось?
3. Какие мероприятия, направленные на усиление централизации, были проведены в правление Елены Глинской? Составьте перечень реформ.
4. Как вы оцениваете правление Елены Глинской? Какие стороны её деятельности кажутся вам положительными, какие — отрицательными?
5. Назовите имя английской королевы, правление которой в XVI в., как и регентство Елены Глинской, ознаменовалось успехами в развитии экономики, укреплением государства, расцветом культуры. Какие черты характера помогали им править?
6. Сравните регентство Елены Глинской и боярское правление. Выделите общие черты, отметьте различия.
7. Почему современники считали период боярского правления тяжёлым временем для страны?
8. Расскажите о детстве великого князя Ивана IV. В каких условиях воспитывался его характер?

Расположите в хронологической последовательности события:

• 1) регентство Елены Глинской;
• 2) первое кругосветное путешествие экспедиции Ф. Магеллана;
• 3) период боярского правления;
• 4) выступление Мартина Лютера против индульгенций.

Прочитайте отрывок из «Письма царя Ивана Грозного Андрею Курбскому» и ответьте на вопросы.

Когда мы с братом остались без родителей, нам не на кого было надеяться. Мне тогда кончался восьмой год; подвластные нам люди обрадовались случаю, что наше царство без владетеля, и мы, их государи, не сподобились от них никакой доброй заботы: сами они искали только богатства и славы и грызлись с друг другом. Чего они только не сделали; сколько избили бояр и преданных отцу нашему людей и воевод! А дворы, сёла, имения наших дядей захватили себе, и в них водворились сами, и казну нашей матери перенесли в большую казну, неистово пихая ногами и тыкая кольями, а иное себе забрали. Так князья Василий и Иван Шуйские самовольно приняли надо мною опеку и воцарились, а всех тех, которые отцу нашему и матери были главными изменниками, выпустили из темницы и приблизили к себе. Так все они сделали по своему хотению и сами начали царствовать. Нас с родным братом питали они, как чужеземцев или как убогую челядь. Чего не натерпелись мы в одежде и пище! Ни в чём нам не было воли; всё делали не по нашей воле и не по нашим детским годам… С нами обходились не только не по-родительски, но так, как и с рабами не поступают. И кто вынесет подобную гордыню? Как пересчитать всё, что вытерпел в юности? Часто поздно ел я не по своей воле. А что сказать о казне родительской? Всё расхитили лукавым умышлением, будто на жалованье детям боярским, а жаловали их не на дело, не по достоинству; взяли себе бесчисленную казну деда и отца нашего. О казне наших дядей и говорить нечего: всё себе взяли… думали, что правят и заводят порядок, а вместо этого вышла многая неправда и нестроение; они ото всех брали безмерную мзду и все говорили и делали за деньги.

1. О каком времени вспоминает Иван Грозный? В чём он обвиняет своих недоброжелателей?
2. Перечислите, каких исторических персонажей прямо или косвенно упоминает царь в этом письме. Тех, кто не назван по имени, назовите и расскажите, что вы о них знаете.

• Объясните происхождение и смысл понятия «целовальник».
• Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.