1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Мединский
Параграфы 12-13 ГДЗ Мединский Торкунов 7 класс (История)
Мединский, Чубарьян
7 класс
Класс
7
Предмет
История
Автор
Мединский, Чубарьян

Параграфы 12-13 ГДЗ Мединский Торкунов 7 класс (История)

Задача
  1. Сумел ли Иван Грозный с помощью опричнины достигнуть тех государственных целей в области внешней и внутренней политики, которые ставил?
  2. Каковы были последствия новгородского погрома?
  3. Чем были вызваны разногласия Ивана IV и Алексея Адашева?
  4. Подумайте, почему Адашев был против продолжения Ливонской войны.
  5. Чем была вызвана опала деятелей Избранной рады?
  6. В чём, по мнению Ивана IV, крылась причина военных неуспехов России в Прибалтике?
  7. Почему Иван IV считал себя вправе казнить подданных?
  8. Оцените поступок князя Андрея Курбского, бежавшего в Литву.
  9. Как разные слои населения отнеслись к отъезду царя из Москвы в Александровскую слободу?
  10. Объясните, почему Иван IV отправил в Москву два письма.
  11. Чем Иван Тимофеев объясняет раздел государства?
  12. Какие новые права получил царь?
  13. Что такое опричнина и земщина? Выделите составляющие политики опричнины.
  14. В чём суть конфликта царя с высшим духовенством?
  15. Расскажите об основных событиях опричного террора.
  16. Почему Иван Грозный казнил не только бояр, но и опричников?
  17. Какие события показали слабость опричного войска?
  18. Каково значение битвы при Молодях?
  19. Какие мнения о причинах введения опричнины существуют в исторической науке? Какое из них вы считаете верным? Свой ответ аргументируйте.
  20. Расскажите о последствиях опричнины.
  21. Привела ли опричнина к укреплению центральной власти? Свой ответ обоснуйте.
  22. В чём состояли объективные и субъективные причины падения Избранной рады? Обсудите в классе, что такое объективное и субъективное в истории.
  23. Почему современники и историки считали отъезд Ивана Грозного из Москвы в конце 1564 г. необычным? В чём, по вашему мнению, состоял план царя? Как вы думаете, рисковал ли царь в начале 1565 г. престолом?
  24. Как Иван IV объяснял введение опричнины? Что царь ставил в вину боярам, духовенству, служилым и приказным людям?
  25. Сравните реформы Избранной рады и политику опричнины Ивана Грозного. В чём вы видите сходство и различия?
  26. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Что стало причиной погрома в Новгороде и каковы были его последствия? Насколько действия опричников были обоснованны?
  27. Существует следующая точка зрения на сущность опричной политики Ивана Грозного: «Опричная политика была направлена на утверждение неограниченной личной власти царя». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйте историческими фактами.
  28. Некоторые историки полагают, что внешняя политика Ивана IV оказывала влияние на его внутреннюю политику. Разделяете ли вы такую точку зрения? Свою позицию обоснуйте.
  29. 24 августа 1572 г. случилась Варфоломеевская ночь. Где произошло это событие? С чем оно было связано? Можно ли сравнить его с новгородским погромом 1570 г.? Свой ответ аргументируйте.
  30. Назовите последствия опричнины. Сформулируйте не менее трёх положений. Какое из указанных последствий, на ваш взгляд, имело самые долгие отрицательные результаты для развития России? Своё мнение обоснуйте.
  31. Некоторые историки полагают, что альтернативой опричнине могло стать продолжение реформ Избранной рады. Это позволило бы вместо неограниченного самодержавия Ивана IV развивать сословно-представительную монархию. Можно ли было, на ваш взгляд, реализовать такую форму правления в России во времена Ивана Грозного?
  32. Что было общего, а в чём состояли различия в способах укрепления верховной власти Иваном Грозным и правителями в странах Европы в XVI в.?
  33. Определите хронологический порядок событий: 1) битва при Молодях; 2) начало национально-освободительной войны в Нидерландах против Испании; 3) введение опричнины; 4) указ о заповедных летах.
  34. Прочитайте отрывки из исторических источников и ответьте на вопросы.

    Из послания князя Андрея Курбского царю Ивану Грозному
    …Зачем, царь… на доброхотов твоих, душу свою за тебя положивших, неслыханные от начала мира муки, и смерти, и притеснения измыслил, оболгав православных в изменах и чародействе и в ином непотребстве, и с усердием тщась свет во тьму обратить и сладкое назвать горьким?.. Или ты, царь… не боишься предстать пред неподкупным судиёй — надеждой христианской, Богоначальным Иисусом, который придёт вершить справедливый суд над вселенной и уж тем более не помилует гордых притеснителей и взыщет за все и мельчайшие прегрешения их…

    Из послания Ивана Грозного Андрею Курбскому
    Ты… из-за одного какого-то незначительного гневного слова погубил не только свою душу, но и души своих предков, — ибо по Божьему изволению Бог отдал их души под власть нашему деду, великому государю, и они, отдав свои души, служили до своей смерти и завещали вам, своим детям, служить детям и внукам нашего деда. А ты всё это забыл, собачьей изменой нарушив крестное целование, присоединился к врагам христианства… Неужели же это свет — когда поп и лукавые рабы правят, царь же — только по имени и по чести царь, а властью нисколько не лучше раба? И неужели это тьма — когда царь управляет и владеет царством, а рабы выполняют приказания? Зачем же и самодержцем называется, если сам не управляет?

  35. Как представляли права и обязанности монарха и его подданных Иван Грозный и Андрей Курбский? В чём различаются их взгляды? Что их объединяет?
  36. Чью позицию вы разделяете? Объясните почему.
  37. Раскройте смысл понятия «заповедные лета».
  38. Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие относительно истории России.
  39. Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
Подробный ответ

Ивану Грозному не удалось с помощью опричнины достичь поставленных целей. Вместо укрепления государства опричнина привела к разорению страны: усилились хозяйственный упадок, бегство крестьян, падение доходов, запустение многих районов. На фоне Ливонской войны, неурожаев и эпидемий это ещё больше ослабило Русское государство.

Новгородский погром 1570 года привёл к гибели тысяч жителей, разорению города и его окрестностей. Были уничтожены торговля, ремёсла и хозяйство, многие люди погибли или бежали. Новгород потерял своё экономическое и политическое значение, а страх перед властью усилился.

1. Чем были вызваны разногласия Ивана IV и Алексея Адашева? Разногласия были вызваны разными взглядами на внутреннюю и внешнюю политику. Царь хотел немедленного и жёсткого подчинения своей воле, а Адашев и другие деятели Избранной рады стремились к более взвешенным реформам.

2. Почему Адашев был против продолжения Ливонской войны? Он понимал, что война затягивается, мешает проведению реформ и истощает силы государства. Адашев считал, что конфликт нужно прекратить.

1. Чем была вызвана опала деятелей Избранной рады? Опала была вызвана разрывом между царём и его прежними советниками, а также смертью царицы Анастасии Романовны, в которой Иван IV увидел след измены.

2. В чём, по мнению Ивана IV, крылась причина военных неуспехов России в Прибалтике? Иван IV считал, что воеводы-бояре изменяют, дворяне и дети боярские плохо служат, а Владимир Старицкий и его мать замышляют «неправды».

3. Почему Иван IV считал себя вправе казнить подданных? Он воспринимал свою власть как данную Богом и ничем не ограниченную, поэтому считал, что может казнить и миловать по своей воле.

Оцените поступок князя Андрея Курбского, бежавшего в Литву. Его поступок можно оценить по-разному: с одной стороны, это выглядело как измена в условиях войны, с другой — как попытка спасти жизнь и протест против жестокости Ивана IV.

Как разные слои населения отнеслись к отъезду царя из Москвы в Александровскую слободу? Бояре встретили это с тревогой и страхом, духовенство и служилые люди опасались смуты, а простой народ был напуган и растерян.

Объясните, почему Иван IV отправил в Москву два письма. Одно письмо было обращено к Боярской думе и духовенству, другое — к народу. Царь обвинял знать и духовенство в измене, а простым людям сообщал, что гнева на них нет, рассчитывая на их поддержку.

Чем Иван Тимофеев объясняет раздел государства? Он объясняет его гневом и яростью Ивана IV, который сознательно расколол страну на две части.

Какие новые права получил царь? Царь получил право единолично распоряжаться землями опричнины, казнить и миловать без суда, переселять людей, лишать их имущества и отстранять неугодных от власти.

1. Что такое опричнина и земщина? Выделите составляющие политики опричнины. Опричнина — это особый порядок управления в Русском государстве в 1565–1572 гг., когда земли были разделены на опричнину и земщину.

В опричнину вошли дворцовые владения, северные черносошные районы, некоторые земли центра, пограничные уезды, строгановские владения на Каме и отдельные улицы Москвы. Резиденцией царя стала Александровская слобода. Остальные земли составили земщину.

2. В чём суть конфликта царя с высшим духовенством? Иван IV казнил некоторых участников Земского собора 1566 года, выступивших против опричнины. Митрополит Филипп открыто осудил беззакония царя, за что был лишён сана и заточён в монастырь.

1. Расскажите об основных событиях опричного террора. В 1569 году были казнены Владимир Старицкий, его жена и старшая дочь. В конце 1569 года начался новгородский поход: опричное войско разорило Клин, Тверь и Торжок, а затем устроило в Новгороде 40-дневный погром.

2. Почему Иван Грозный казнил не только бояр, но и опричников? Во время следствия по новгородскому делу царь подозревал в измене многих людей. Часть опричников он казнил за то, что они оговорили князя Владимира Старицкого и участвовали в расправах.

1. Какие события показали слабость опричного войска? Это показал поход крымского хана Девлет-Гирея в 1571 году: опричники не смогли защитить страну, Москва была сожжена, а хан ушёл с добычей и пленными.

2. Каково значение битвы при Молодях? Русские войска под командованием Воротынского разгромили значительно более сильное войско хана. Эта победа сорвала новые крупные набеги Крыма и по значению сравнивается с Куликовской битвой.

Какие мнения о причинах введения опричнины существуют в исторической науке? В. О. Ключевский считал опричнину проявлением психической болезни царя. С. Ф. Платонов видел в ней борьбу дворянства с боярством. Современные историки считают, что опричнина была попыткой мобилизовать ресурсы для Ливонской войны, но привела к ослаблению страны.

Какое из них вы считаете верным? Свой ответ аргументируйте. Наиболее убедительным кажется мнение, что опричнина была вызвана страхом и подозрительностью Ивана IV, усиленными неудачами в Ливонской войне. Террор не укрепил государство, а разрушил экономику и доверие между властью и обществом.

1. Расскажите о последствиях опричнины. Опричнина привела к разорению хозяйства, гибели людей, запустению многих районов, бегству крестьян и падению доходов имений. Она усилила хозяйственный кризис и ослабила страну.

2. Привела ли опричнина к укреплению центральной власти? Свой ответ обоснуйте. Формально власть царя усилилась, так как она сосредоточилась в его руках. Но в целом опричнина ослабила государство из-за террора и разорения.

1. В чём состояли объективные и субъективные причины падения Избранной рады? Объективные причины — затяжная Ливонская война, рост налогов, напряжение в обществе и усложнение управления государством. Субъективные причины связаны с личностью Ивана IV: его подозрительностью, недоверием к советникам и страхом измены.

2. Почему современники и историки считали отъезд Ивана Грозного из Москвы в конце 1564 г. необычным? В чём состоял план царя? Рисковал ли он престолом? Отъезд был необычным, потому что государь фактически оставил столицу и отказался править. План царя состоял в том, чтобы напугать бояр и духовенство и заставить их просить его вернуться на его условиях. В начале 1565 года Иван IV действительно рисковал престолом, но рассчитывал на поддержку народа.

3. Как Иван IV объяснял введение опричнины? Что царь ставил в вину боярам, духовенству, служилым и приказным людям? Иван IV объяснял опричнину борьбой с изменой. Боярам он вменял заговоры и предательство, духовенству — поддержку изменников, служилым людям — плохую службу, приказным — взятки и злоупотребления.

4. Сравните реформы Избранной рады и политику опричнины Ивана Грозного. В чём сходство и различия? Реформы Избранной рады были направлены на укрепление государства через законы, соборы и согласие с обществом. Опричнина основывалась на страхе, насилии и личной власти царя. Сходство заключалось в стремлении усилить власть государя, а различие — в методах.

5. Что стало причиной погрома в Новгороде и каковы были его последствия? Насколько действия опричников были обоснованны? Причиной погрома стали подозрения Ивана IV в измене новгородцев и их якобы связях с Литвой. Последствиями стали массовые казни, разорение города, упадок торговли и ремёсел. Действия опричников были чрезмерно жестокими и не имели убедительных доказательств измены.

6. Поддерживаете ли вы оценку, что опричная политика была направлена на утверждение неограниченной личной власти царя? Да, с этой оценкой можно согласиться. Иван IV получил право казнить без суда, отбирать земли, переселять людей, а все решения зависели только от его воли.

7. Оказывала ли внешняя политика Ивана IV влияние на внутреннюю? Да, особенно Ливонская война. Военные неудачи усилили подозрительность царя, потребность в ресурсах и стремление к жёсткому контролю, что стало одной из причин опричнины.

8. Где произошла Варфоломеевская ночь? С чем она была связана? Можно ли сравнить её с новгородским погромом? Варфоломеевская ночь произошла во Франции в 1572 году и была связана с религиозной борьбой католиков и протестантов. С новгородским погромом её можно сравнить по масштабу насилия, но причины были разные: во Франции — религиозный конфликт, в России — подозрение в политической измене.

9. Назовите последствия опричнины. Опричнина привела к разорению хозяйства, гибели людей, ослаблению армии и усилению крепостной зависимости. Самым долгим отрицательным последствием стало экономическое разорение и рост крепостного права.

10. Можно ли было реализовать сословно-представительную монархию в России во времена Ивана Грозного? Теоретически продолжение реформ Избранной рады могло привести к сословно-представительной монархии. Однако в условиях войны, слабых традиций самоуправления и характера Ивана IV это было крайне трудно.

11. Что было общего, а в чём различия в способах укрепления верховной власти Иваном Грозным и правителями в странах Европы в XVI в.? Общим было стремление к централизации власти. Различие заключалось в методах: в Европе власть усиливали через законы и институты, а Иван IV — через террор и репрессии.

Хронологический порядок событий:

  1. начало национально-освободительной войны в Нидерландах против Испании (1566);
  2. введение опричнины (1565);
  3. битва при Молодях (1572);
  4. указ о заповедных летах (1581).

1. Как представляли права и обязанности монарха и его подданных Иван Грозный и Андрей Курбский? В чём различаются их взгляды? Что их объединяет? Курбский считал, что царь обязан править справедливо и не имеет права на произвол. Иван Грозный утверждал, что власть царя абсолютна и подданные обязаны беспрекословно повиноваться. Их объединяет вера в божественное происхождение власти, но различает отношение к ответственности монарха.

2. Чью позицию вы разделяете? Объясните почему. Более убедительной кажется позиция Курбского, так как она предполагает ответственность власти перед людьми и осуждает насилие как средство управления.

Заповедные лета — это годы, в которые крестьянам запрещался переход от одного землевладельца к другому в Юрьев день.

Исторический факт: указ о заповедных летах был издан при Иване IV в 1581 году и стал важным шагом к закрепощению крестьян.

Ответ на главный вопрос параграфа: с помощью опричнины Ивану Грозному не удалось достичь поставленных целей. Опричнина, наряду с Ливонской войной, неурожаями и чумой, довела страну до крайнего разорения. Сёла центра и северо-запада обезлюдели, крестьяне разбегались, доходы имений падали.



Общая оценка
3.6 / 5
Другие учебники
Другие предметы