Параграфы 16-17 ГДЗ Мединский Торкунов 7 класс (История)

§ 16–17. Россия при царе Фёдоре Ивановиче

1. Удалось ли России в годы царствования Фёдора Ивановича преодолеть социально-экономический кризис?
2. 1. Как отреагировали бояре на усиление влияния Бориса Годунова?
3. 2. Как и благодаря чему Годунову удалось победить в борьбе остальных опекунов царя?
4. 1. Охарактеризуйте политику правительства по выходу из кризиса, осуществлявшуюся под руководством Бориса Годунова.
5. 2. Как введение патриаршества отразилось на положении Русской православной церкви в мире?
6. 1. Чем было вызвано закрепощение крестьян в России?
7. 2. Каково основное содержание законов конца XVI в., направленных на закрепощение крестьян?
8. Какова была судьба Ивангорода и Нарвы в правление царя Фёдора Ивановича?
9. 1. Охарактеризуйте внешнюю политику правительства Фёдора Ивановича.
10. 2. Каковы были условия Тявзинского мира?
11. Какое событие изображено на картине?
12. К каким последствиям оно привело?
13. 1. В чём суть «угличского дела»? Почему оно породило огромную волну слухов в народе?
14. 2. Как вы думаете, был ли причастен Борис Годунов к смерти царевича Дмитрия? Свой ответ объясните.
15. 1. Назовите меры, предпринимавшиеся правительством для прекращения бегства крестьян. Проверьте себя по тексту пункта 3 параграфа.
16. 2. Как изменялось положение Русской православной церкви на протяжении XVI в.? Соответствовало ли концепции «Москва — Третий Рим» введение патриаршества в России? Объясните свой ответ.
17. 3. Охарактеризуйте социально-экономическое развитие России в конце XVI в. Чем вызваны особенности её развития в сравнении со странами Западной Европы этого же периода?
18. 4. Сравните систему управления Российским государством в начале XVI в. и в 1580-х гг. В чём вы видите общие черты и различия?
19. 5.* Составьте в тетради простой план ответа по теме «Правление Фёдора Ивановича».
20. Определите хронологический порядок событий: 1) указ об урочных летах; 2) учреждение в России патриаршества; 3) разгром Англией Непобедимой армады; 4) гибель царевича Дмитрия.
21. Прочитайте отрывок из сочинения английского путешественника Р. Ченслера, побывавшего в России, и ответьте на вопросы.
    

    …В северной части страны находятся места, где водится пушнина — соболя, куницы, молодые бобры, белые, чёрные и рыжие лисицы, выдры, горностаи, олени. Там добывают рыбий зуб; рыба эта называется морж. Ловцы её живут в месте, называемом Пустозеро, и привозят рыбий зуб на оленях в Лампожию на продажу, а из Лампожии везут в место, называемое Холмогоры, где бывает в Николин день большая ярмарка. К западу от Холмогор есть город Новгород, где растёт много хорошего льна и конопли, а также имеется очень много воска и мёда. У голландских купцов есть там склады. Там также очень много кож, равно как и в городе, называемом Псковом; и во Пскове много льна, конопли, воска и мёда; город этот находится от Холмогор в 120 милях. Есть там город, называемый Вологда; тамошние товары — сало, воск и лён, но там их не так много, как в Новгороде…

    1. О каких занятиях населения России XVI в. свидетельствует продукция, перечисленная Р. Ченслером?
    2. Какие продукты русских промыслов и сельского хозяйства становились товарами, реализуемыми в ходе международной торговли?
    3. Какие города упоминаются в документе? Найдите их на карте.

22. Раскройте смысл понятия «урочные лета».
23. Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие относительно истории России.
24. Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.