Параграф 5 ГДЗ Мединский Чубарьян 7 класс (История)
- Какие факторы вызвали столь радикальные изменения в жизни людей в раннее Новое время?
- Опираясь на приведённую иллюстрацию и интернет-ресурсы, расскажите о моде при дворе короля Генриха III.
- 1. Каковы были задачи «нового государства»?
- 2. Назовите характерные черты абсолютной монархии.
- 3. Кто был заинтересован в укреплении абсолютной власти монарха и какие силы выступали против этого?
- 4. Вспомните из курса «Окружающий мир» российского исторического деятеля, которого можно было бы назвать абсолютным монархом.
- Есть легенда о том, что, увидев портрет, папа сказал художнику: «Слишком правдиво!» Что, с вашей точки зрения, вызвало эти слова?
- В чём состояла профессия менялы?
- Чем занят изображённый на картине мужчина?
- Как вы полагаете, для чего художник поместил на картину не только менялу, но и его жену?
- 1. Какие функции в обществе выполняло духовенство?
- 2. Почему дворянство сохранило своё первенство в обществе?
- 3. Какие изменения происходили в XVI—XVII вв. в третьем сословии?
- Какие предметы интерьера вы видите на картине?
- Узнайте, как называется инструмент, за которым сидит девушка. Подготовьте небольшую историческую справку о нём.
- 1. Как вы полагаете, почему жизнь на селе менялась медленнее, чем в городе?
- 2. Какая новая мебель и почему появляется в это время?
- 1. Какие блюда и продукты вы видите на королевском столе?
- 2. Какими столовыми приборами пользуются гости?
- Какие продукты и почему составляли основу питания европейцев в раннее Новое время?
- Опишите детали одежды, отражённые в картине А. Мора. Как вы думаете, парадное или повседневное одеяние королевы представлено на этом полотне? Найдите в Интернете другие её изображения и сравните внешний вид королевы, запечатлённый разными художниками.
- Используя дополнительные источники, выясните, какие причины привели к моде на парики.
- 1. Используя дополнительные источники, выясните, чем объяснялось возрастание роли женщин в обществе.
- 2. Как вы полагаете, почему дети проводили в школе всего несколько лет?
- 1. Используя дополнительные источники, проанализируйте события из таблицы «Россия и мир». О каких схожих процессах в истории Западной Европы и России они свидетельствуют?
- 2. Почему, с вашей точки зрения, буржуазия стала отдельным социальным слоем внутри третьего сословия?
- 3. Почему применительно к Новому времени историки нередко говорят о «размывании» сословной структуры общества?
- 4. Используя Интернет, подготовьте сообщение о том, какие новые продукты появились на столе европейцев и почему они внедрялись столь медленно.
- 5. Используя дополнительные источники, подготовьте сообщение о причинах появления «высокой кухни».
- 6. Какие новые предметы одежды вошли в моду в XVI—XVII вв. и почему?
- 7. Внимательно рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какие сословия на ней представлены? Объясните, как вы это поняли.
Прочитайте отрывок из сочинения Эразма Роттердамского «О приличии детских нравов» (1530).
Нелепо отделять яичный белок от скорлупы ногтями или большим пальцем; ещё более нелепо использовать язык. Это делается кончиком ножа. Мы не грызём кости зубами, как собака; мы очищаем их ножом. Три отпечатавшихся в солонке пальца — это, как говорится, первый признак невеж. Мы должны брать соль ножом; если она стоит слишком далеко, просите её, протягивая свою тарелку. Облизывать языком сахар или любое другое лакомство, лежащее на тарелке или блюде, — значит вести себя как кошка, а не как человек. Также неприлично… плеваться без причины, чесать голову, ковыряться в ушах, вытирать нос рукой… пожимать плечами — привычка, довольно знакомая итальянцам.
1. Используя дополнительные источники, выясните, с чем связаны изменения правил хорошего тона, отражённые в этом произведении.
2. Обсудите в классе, почему, с вашей точки зрения, всё это раньше считалось приличным.
- Раскройте смысл понятия «абсолютизм».
- Используя дополнительные источники, подготовьте сообщение о том, что ограничивало власть монархов в Европе.
- Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
В раннее Новое время жизнь людей изменилась под влиянием нескольких крупных процессов: Великих географических открытий, развития капитализма и мануфактур, Реформации и укрепления централизованных государств. Эти изменения связали между собой разные части мира, усилили роль денег и торговли, ослабили власть католической церкви и привели к росту значения государства в жизни общества.
При дворе Генриха III мода отличалась роскошью и вычурностью. Носили дорогие ткани — бархат, парчу, шёлк, одежду украшали вышивкой, кружевом и драгоценностями. Мужские костюмы были короткими, с пышными рукавами и туго набитыми деталями, воротники-фрезы делали образ особенно торжественным. Большое значение придавали аксессуарам, причёскам, парфюмерии и косметике.
1. Задачи «нового государства»: защита подданных от внешних врагов, отправление суда, сбор налогов, ведение войны, а также вмешательство в торговлю и производство, поддержка науки и укрепление доходов казны.
2. Характерные черты абсолютной монархии: неограниченная власть монарха, опора на идею божественного происхождения власти, право короля издавать и отменять законы, отсутствие разделения власти с другими сеньорами, опора на бюрократию и наёмную армию.
3. Кто был заинтересован в укреплении абсолютной власти монарха: сам монарх и его двор, часть дворянства, особенно служилого, и армия. Против выступали старая родовитая аристократия, сословно-представительные органы, иногда церковь и широкие народные массы, недовольные налогами.
4. Российский исторический деятель, которого можно назвать абсолютным монархом: Пётр I.
5. Почему папа сказал художнику: «Слишком правдиво!» Веласкес показал папу не идеализированным, а живым и психологически сложным человеком: властным, суровым, напряжённым и уставшим. Такая правдивость и могла вызвать эти слова.
6. Профессия менялы: меняла обменивал одни деньги на другие, проверял их подлинность и вес и брал за это плату.
7. Чем занят мужчина на картине: он взвешивает монеты на весах.
8. Зачем художник поместил на картину жену менялы: чтобы показать противопоставление духовных и материальных ценностей: женщина отвлеклась от молитвенника и смотрит на деньги, что подчёркивает тему алчности.
9. Функции духовенства: молитва и богослужение, ведение церковных записей, благотворительность, помощь бедным, содержание школ.
10. Почему дворянство сохранило первенство: оно занимало важные должности в государстве и армии, владело землёй и сохраняло множество привилегий.
11. Изменения в третьем сословии: часть людей беднела, часть богатела; выделялась буржуазия — купцы, банкиры, владельцы мануфактур, для которых главным источником богатства были торговля и капитал.
12. Предметы интерьера на картине: большие окна, кафельный пол, камин, стол, стулья, картины на стенах.
13. Инструмент, за которым сидит девушка: клавикорды или клавесин.
14. Краткая справка об инструменте: клавикорды — струнный клавишный инструмент, предшественник фортепиано. Звук извлекался при помощи металлических пластинок, ударявших по струнам. Инструмент был популярен в домашнем музицировании.
15. Почему жизнь на селе менялась медленнее: в деревне сохранялся традиционный уклад, а перемен было меньше из-за более бедной и замкнутой жизни.
16. Новая мебель: балдахин над кроватью, шкафы вместо сундуков, в богатых домах — резная и украшенная мебель.
17. Блюда и продукты на королевском столе: мясо, рыба, хлеб, фрукты, орехи, вино.
18. Столовые приборы: ножи и ложки; вилки почти не использовались.
19. Основу питания европейцев составляли: хлеб, похлёбки, каши, овощи, фрукты, яйца, сыры, рыба; у богатых — белый хлеб и пряности.
20. Одежда королевы на портрете А. Мора: это парадное одеяние — роскошное платье, фреза, драгоценности, шлейф, пышный придворный наряд.
21. Причины моды на парики: трудности с гигиеной и вшами, пример Людовика XIV, а также желание подчеркнуть статус и скрыть возраст.
22. Почему возросла роль женщин в обществе: гуманистические идеи, участие в культурной жизни, покровительство искусствам, а также управление семейным делом в отсутствие мужчин.
23. Почему дети учились недолго: школьное образование не было обязательным, а система обучения только начинала складываться.
24. Схожие процессы в Западной Европе и России: укрепление централизованной власти, рост значения городов и торговли, формирование новых социальных групп, создание регулярных армий.
25. Почему буржуазия стала отдельным слоем: её богатство основывалось на капитале, торговле и мануфактурах, а не на земле; она имела свои интересы и стремилась к влиянию.
26. Почему говорят о «размывании» сословной структуры: деньги и личные способности стали важнее происхождения, появились социальные лифты, а границы между сословиями стали менее жёсткими.
27. Новые продукты в Европе и причины медленного распространения: картофель, томаты, кукуруза, какао, фасоль, подсолнечник, стручковый перец. Их внедрение тормозили недоверие к незнакомой пище, непонимание способов выращивания и приготовления, а также устойчивость привычек.
28. Причины появления «высокой кухни»: приток новых продуктов и пряностей, роскошь королевских дворов, рост значения еды как искусства и развитие профессионального поварского дела.
29. Новые предметы одежды XVI—XVII вв.: перчатки, парики, макияж у состоятельных женщин. Они стали признаком статуса и моды.
30. Какие сословия представлены на иллюстрации: дворянство и буржуазия. Это видно по богатой одежде, манере держаться и по тому, что одни персонажи связаны с роскошью, а другие — с деньгами и расчётами.
31. С чем связаны изменения правил хорошего тона: с ростом городов, влиянием гуманизма и укреплением придворной культуры, где этикет подчёркивал различия между сословиями.
32. Почему раньше это считалось приличным: в средневековой повседневности были обычны простые и грубоватые манеры, а тонкий этикет и личные предметы гигиены ещё не получили широкого распространения.
33. Смысл понятия «абсолютизм»: это форма правления, при которой верховная власть полностью принадлежит монарху.
34. Что ограничивало власть монархов в Европе: права сословий, сословно-представительные органы, слабость государственного аппарата, финансовые трудности, влияние церкви, обычаи и традиции.
35. Главный вывод параграфа: раннее Новое время стало эпохой глубоких перемен, потому что Великие географические открытия, развитие капитализма, Реформация и укрепление государств изменили экономику, общество, культуру и власть.
