Параграф 3 РТ ГДЗ Ведюшкин Бовыкин 7 класс (История)

Задача

Установите соответствие между именами исторических деятелей эпохи колониальных захватов и их характеристиками, проставив нужные буквы в таблицу.

Имя	Характеристика
1) Эрнан Кортес	А) Испанский служитель церкви, выступавший в защиту индейцев
2) Бартоломе де Лас Касас	Б) Самый удачливый корсар, нападавший на испанские порты в Америке и совершивший второе после Магеллана кругосветное путешествие
3) Франсиско Писарро	В) Испанский конкистадор, завоевавший державу ацтеков
4) Фрэнсис Дрейк	Г) Испанский конкистадор, завоевавший державу инков

Установите соответствие между датами и событиями, проставив подходящие буквы в таблицу.

Дата	Событие
1) 1519—1521 гг.	А) Второе после Магеллана кругосветное путешествие, совершённое в ходе корсарского рейда
2) 1532—1535 гг.	Б) Завоевание испанцами державы инков
3) 1577—1580 гг.	В) Появление в английской колонии Виргиния первых рабов-негров
4) 1607 г.	Г) Завоевание испанцами державы ацтеков
5) 1619 г.	Д) Основание английской колонии Виргиния в Северной Америке

Запишите термины, о которых идёт речь.
Завоевание европейцами Центральной и Южной Америки.
Пираты, пользовавшиеся защитой своего государства, так как нападали лишь на его врагов.
Государство, владеющее колониями.
Потомки испанских переселенцев в Южной Америке.
Проанализируйте материал параграфа о результатах действий европейцев в Америке и оформите его в виде таблицы, указав в одной графе положительные стороны, а в другой — отрицательные.
Положительные стороны Отрицательные стороны
Выполните задание и ответьте на вопрос.
Как вы думаете, положительные или отрицательные стороны в итоге преобладают? Аргументируйте свою точку зрения.
Рассмотрите карту «Великие географические открытия», помещённую на переднем форзаце учебника, выполните задания и ответьте на вопросы.
1) Проследите по карте маршрут Фрэнсиса Дрейка и последовательно запишите, по каким океанам он проходил.
2) Привлекая при необходимости дополнительные материалы (энциклопедии и др.), выясните, где Фрэнсис Дрейк побывал первым из европейцев и какие он совершил географические открытия. Запишите их.
3) После возвращения экспедиции Дрейка 1577—1580 гг. испанский посол негодовал и потребовал возмещения ущерба, однако королева Англии Елизавета ему отказала. Предположите, что именно в деятельности Дрейка сильно возмутило испанского посла.
4) Почему королева Елизавета ответила испанскому послу отказом?
Сравните испанские колонии в Центральной и Южной Америке и английские колонии в Северной Америке по следующим параметрам: местоположение, отношения с местным населением, организация управления. Один или два вопроса для сравнения добавьте самостоятельно. Оформите результаты в виде таблицы, заполнив её.
Каковы важнейшие общие черты?
Каковы важнейшие черты различия?
Отметьте в левой колонке среди перечисленных процессов один, который не относится к итогам Великих географических открытий.
- Поступление в Европу большого количества драгоценных металлов и связанный с этим быстрый рост цен.
- Перемещение главных путей морской торговли Европы в Атлантику.
- Появление в Европе новых сельскохозяйственных культур, изменение рациона питания европейцев.
- Мирное и гармоничное слияние европейской культуры с культурами американских индейцев.
- Установление торговых связей между всеми частями света, начало формирования мирового рынка.
Используя дополнительные источники информации, выясните, что такое «Колумбов обмен», в какой мере он затрагивал растения, животных, людей, болезни, взаимодействие культур. Подготовьте коллективный проект с презентацией об этом явлении либо отразите произошедшие изменения в таблице, разработанной самостоятельно.

Подробный ответ

1. Соответствие между историческими деятелями и их характеристиками:

Имя	Характеристика
1) Эрнан Кортес	В — испанский конкистадор, завоевавший державу ацтеков
2) Бартоломе де Лас Касас	А — испанский служитель церкви, выступавший в защиту индейцев
3) Франсиско Писарро	Г — испанский конкистадор, завоевавший державу инков
4) Фрэнсис Дрейк	Б — корсар, нападавший на испанские порты в Америке и совершивший второе после Магеллана кругосветное путешествие

2. Соответствие между датами и событиями:

Дата	Событие
1) 1519–1521 гг.	Г — завоевание испанцами державы ацтеков
2) 1532–1535 гг.	Б — завоевание испанцами державы инков
3) 1577–1580 гг.	А — второе после Магеллана кругосветное путешествие, совершённое в ходе корсарского рейда
4) 1607 г.	Д — основание английской колонии Виргиния в Северной Америке
5) 1619 г.	В — появление в английской колонии Виргиния первых рабов-негров

Завоевание европейцами Центральной и Южной Америки — конкиста.
Пираты, пользовавшиеся защитой своего государства и нападавшие на его врагов, — корсары.
Государство, владеющее колониями, — метрополия.
Потомки испанских переселенцев в Южной Америке — креолы.

4. Результаты действий европейцев в Америке:

Положительные стороны	Отрицательные стороны
Распространение христианства, строительство соборов и монастырей	Гибель древних цивилизаций майя, ацтеков и инков
Появление университетов, типографий и городов европейского типа	Миллионы жителей погибли от войн, болезней и тяжёлого рабского труда
Появление в Европе новых культур: картофеля, кукурузы, томатов	Массовый ввоз рабов из Африки и установление колониального гнёта

В итоге отрицательные стороны преобладали. Расширение связей между континентами и культурный обмен сопровождались уничтожением древних цивилизаций, порабощением населения и гибелью миллионов людей.

Маршрут экспедиции Фрэнсиса Дрейка проходил через Атлантический океан, затем через пролив в Тихий океан, далее через Индийский океан и снова через Атлантический океан к берегам Англии.
Дрейк исследовал западное побережье Северной Америки, назвав его Новым Альбионом. Он также доказал, что Огненная Земля является архипелагом, а не частью южного материка.
Испанский посол был возмущён тем, что Дрейк захватывал испанские корабли и грузы у берегов Южной Америки, нанося ущерб Испании.
Елизавета I отказала испанскому послу, поскольку поддерживала действия Дрейка, получила часть захваченной добычи и стремилась усилить Англию в борьбе с Испанией. В знак особого признания она посвятила Дрейка в рыцари.

6. Сравнение испанских и английских колоний:

Признак	Испанские колонии	Английские колонии
Местоположение	Центральная и Южная Америка	Атлантическое побережье Северной Америки
Отношения с местным населением	Завоевание, обращение в христианство, использование принудительного труда	Вытеснение индейцев с земель, вооружённые столкновения и ограниченные контакты
Организация управления	Жёсткое подчинение испанскому королю и чиновникам метрополии	Большая самостоятельность колоний в решении внутренних вопросов
Основная цель	Захват золота и серебра, создание рудников	Освоение новых земель и создание поселений
Хозяйство	Добыча драгоценных металлов, плантационное хозяйство	Земледелие, ремесло, торговля и развитие фермерских хозяйств

Общие черты: использование принудительного труда, захват земель, подчинение местного населения и вывоз ценных ресурсов в Европу.

Различия: испанская колонизация была более централизованной, военной и ориентированной на быструю добычу драгоценных металлов. Английская колонизация в большей степени основывалась на переселении европейцев и постоянном освоении земель.

7. Не относится к итогам Великих географических открытий мирное и гармоничное слияние европейской культуры с культурами американских индейцев. Контакты сопровождались завоеваниями, разрушением государств, порабощением населения и распространением болезней.

8. Колумбов обмен — это обмен растениями, животными, людьми, болезнями и культурными достижениями между Старым и Новым Светом, начавшийся после плаваний Христофора Колумба.

Что изменилось	Примеры
Растения	Из Америки в Европу попали картофель, кукуруза, томаты, какао, табак. В Америку были завезены пшеница, рис, сахарный тростник и виноград.
Животные	В Америку завезли лошадей, коров, свиней и овец. Это изменило хозяйство и образ жизни местного населения.
Люди	Европейцы переселялись в Америку, а из Африки массово вывозили рабов для работы на плантациях и рудниках.
Болезни	В Америку попали оспа, корь и другие болезни, от которых у местного населения не было иммунитета. Это привело к массовой смертности индейцев.
Культурное взаимодействие	Распространялись европейские языки и христианство, возникали новые народы и культуры, но одновременно разрушались традиционные общества и цивилизации Америки.