1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Юдовская
Стр.28 Глава 1 ГДЗ Юдовская Баранов 7 класс (История)
Юдовская, Баранов, Ванюшкина
7 класс
Класс
7
Предмет
История
Автор
Юдовская, Баранов, Ванюшкина

Стр.28 Глава 1 ГДЗ Юдовская Баранов 7 класс (История)

Задача
  1. Расскажите о путешествиях Христофора Колумба и нанесите их маршруты на контурную карту.
  2. Почему открытый Колумбом материк стал называться Америкой?
  3. Покажите по карте маршрут экспедиции Магеллана и определите его значение для развития науки и торговли.
  4. Составьте и запишите в тетради развернутый план по теме «Значение Великих географических открытий».
  1. Почему при жизни Колумба современники не оценили значения сделанных им открытий?
  2. Как вы думаете, можно ли Колумба и Магеллана считать людьми, у которых был развит дух предпринимательства? Свою точку зрения подтвердите фактами. Для ответа используйте биографическую справку о Х. Колумбе, приведенную после параграфа.
  3. Сравните значение термина «колония» у древних греков и у людей XVI столетия. Для ответа используйте статью из энциклопедии 1751 г., указанную ниже. Свое мнение обсудите в классе.
  4. Философ Гвардини утверждал:

«Великие географические открытия укрепили веру человека в свои силы, открыли перед ним новые возможности и перспективы. Европа пришла в движение».

Прокомментируйте это утверждение.

Определите характер отношений между колониями и метрополиями.

Подробный ответ

1. Христофор Колумб в 1492 году открыл остров Сан-Сальвадор, затем острова Гаити и Кубу. В последующих экспедициях он достиг Центральной Америки и северного побережья Южной Америки. Колумб до конца жизни считал, что открыл новый путь в Индию.

2. Открытый Колумбом материк стал называться Америкой по имени мореплавателя Америго Веспуччи. Его письма и описания путешествий получили широкую известность в Европе, и новые земли стали связывать с его именем.

3. Экспедиция Фернана Магеллана отправилась на запад, чтобы найти путь к «островам пряностей». Она обогнула Южную Америку, прошла через Магелланов пролив, пересекла Тихий океан и завершила первое кругосветное плавание. Значение экспедиции заключалось в том, что она доказала шарообразность Земли и показала возможность кругосветного морского пути; кроме того, она способствовала развитию торговли.

4. Развернутый план по теме «Значение Великих географических открытий»:

  1. Исследование большей части поверхности Земли и разрушение старых представлений о мире.
  2. Развитие географии, астрономии, истории и других наук; подтверждение шарообразности Земли.
  3. Расширение знаний о народах и странах разных континентов.
  4. Изменение питания европейцев: появление новых продуктов, таких как картофель, кукуруза и другие.
  5. Приобретение торговлей мирового характера, рост значения океанских портов и формирование единого мирового рынка.
  6. Начало создания первых колониальных империй.
  7. Содействие разложению феодальных отношений и развитию капитализма.

1. При жизни Колумба современники не оценили значения его открытий, потому что он сам считал, что достиг Индии, а не нового материка. Кроме того, от его плаваний ожидали прежде всего золота и богатой добычи, а результаты показались недостаточными.

2. Колумба и Магеллана можно считать людьми с развитым духом предпринимательства. Они стремились к выгоде и материальному успеху: Колумб искал путь в Индию ради торговли, а Магеллан — путь к «островам пряностей», которые сулили большую прибыль.

3. У древних греков колония — это самостоятельное и независимое город-государство, основанное переселенцами. В XVI веке колония — это зависимая территория, подчинённая метрополии и используемая как источник сырья и богатств.

4. Великие географические открытия действительно укрепили веру людей в свои силы и расширили их представления о мире. Европейцы узнали о новых землях, народах, товарах и путях торговли. Это ускорило развитие науки, торговли и хозяйства, а также сделало Европу более подвижной и открытой переменам.

Отношения между колониями и метрополиями были неравноправными. Метрополии подчиняли колонии, использовали их природные и людские ресурсы, контролировали торговлю и управление, а колонии не имели самостоятельности.

Иллюстрация к решению «Стр.28 Глава 1 ГДЗ Юдовская Баранов 7 класс (История)», 1
Иллюстрация к решению «Стр.28 Глава 1 ГДЗ Юдовская Баранов 7 класс (История)», 2



Общая оценка
3.8 / 5
Другие учебники
Другие предметы