1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Юдовская
Стр.28 Глава 1 ГДЗ Юдовская Баранов 7 класс (История)
Юдовская, Баранов, Ванюшкина
7 класс
Автор
Юдовская, Баранов, Ванюшкина

Стр.28 Глава 1 ГДЗ Юдовская Баранов 7 класс (История)

Задача

В 1492 г. открыл участок неизвестной земли, небольшой остров, который Колумб назвал Сан-Сальвадор. Позже корабли взяли курс на юг, так были открыты острова Гаити и Куба. Колумб думал, что это Индия и назвал местных жителей индейцами. В трех следующих экспедиций Колумбом были открыты Центральная Америка и северное побережье Южной Америки. До своей смерти Колумб думал и верил, что проложил новый путь в Индию.
2. Почему открытый Колумбом материк стал называться Америкой?
Мореплаватель Америго Веспуччи, флорентиец на испанской службе, заразившись всеобщим интересом к новым землям, совершил туда путешествие. В 1505 г. письма Веспуччи были напечатаны в Германии, а затем вышла книга с описанием его путешествий. Имя Америго Веспуччи стало популярно среди образованных людей Западной Европы, ведь из его писем они впервые узнали об открытиях Колумба. Позднее эти земли всё чаще стали связывать с именем Веспуччи и называть Америкой.
3. Покажите по карте маршрут экспедиции Магеллана и определите его значение для развития науки и торговли.
Экспедиция Магеллана шла с целью найти свой путь к “островам пряностей”, идя на запад и обогнув с юга открытый Колумбом новый континент. Эта экспедиция Магеллана окончательно доказала, что Земля имеет форму шара, обогнув который можно вернуться в порт отплытия. Также эта экспедиция привезла бесценный груз пряностей.
4. Составьте и запишите в тетради развернутый план по теме «Значение Великих географических открытий».
1. Проведено исследование большей части поверхности Земли. В результате этого разрушилось старое представление о мире.
2. Эти открытия дали материал для других наук, например географии, астрономии, истории и других. Была подтверждена мысль, что Земля имеет форму шара. Появились более точные сведения о живущих людях на разных континентах.
3. Изменилась повседневная пища европейцев. Европейцы узнали новые продукты такие кукуруза, картофель, и другие.
4. Торговля приобрела мировой характер. В мировой торговле ведущую роль стали играть новые океанские порты — Севилья, Лиссабон, Лондон, Антверпен, Амстердам. Складывался единый мировой рынок, устанавливались торговые пути между многими странами и континентами.
6. Эти открытия дали начало созданию первых колониальных империй.
1. Почему при жизни Колумба современники не оценили значения сделанных им открытий?
Все считали , что Колумб лгал, открыв новый путь в Индию и ее другую сторону, потому что, пока он совершал данное плавание, настоящий путь в Индию открыл Васко-да-Гама. Колумба признали лгуном и обвинили в напрасной трате денег казны. Королевская чета не была удовлетворена результатами Христофора, они ждали золота, но не в таком малом количестве, которые привез Колумб.
2. Как вы думаете, можно ли Колумба и Магеллана считать людьми, у которых был развит дух предпринимательства? Свою точку зрения подтвердите фактами. Для ответа используйте биографическую справку о Х. Колумбе, приведенную после параграфа.
Можно, потому что Колумб и Магеллан видели свое путешествие, как возможность приобретения материальных благ и улучшение своего финансового состояния. У Магеллана была цель найти путь к «островам пряностей» (Молуккские острова), так как пряности были на вес золота, и продав их можно было хорошо обогатиться. Колумб родился в семье небогатого ткача, поэтому он хотел попасть в Индию для торговли, перец и другие специи, табак были очень дорогими, продав их, он также мог обогатиться. Исходя из всего выше сказанного, у них было стремление к авантюризму и предпринимательству.
3. Сравните значение термина «колония» у древних греков и у людей XVI столетия. Для ответа используйте статью из энциклопедии 1751 г., указанную ниже. Свое мнение обсудите в классе
“Колония” у древних греков означало самостоятельное и независимое город-государство. Такое город-государство, основывалось греками и повторяло его систему управления, свойственное греческому полису (городу-государству). А колония в 16 веке — это подчиненная территория, являющаяся сырьевым придатком для метрополии (государства — завоевателя колонии).
4. Философ Гвардини утверждал: «Великие географические открытия укрепили веру человека в свои силы, открыли перед ним новые возможности и перспективы. Европа пришла в движение». Прокомментируйте это утверждение.
Данное утверждение я бы прокомментировал так, Великие географические открытия, смогли расширить знания человека о его мире, соответственно открыли новые перспективы, новые цели и новые возможности. Эти открытия сделали жизнь человека более живой, появилось стремление для новых открытий, для улучшения своего уровня жизни.
Определите характер отношений между колониями и метрополиями.
Между колонией и метрополией отношения носили политический и экономический характер. Метрополия эксплуатировали природные и людские ресурсы колонии. Они контролировали сферы производства и торговли. Колония не имела самостоятельности и во всех сферах жизни была подчинена решениям из метрополии. Руководство колонии назначалось также из метрополии.

Подробный ответ

Выполнение

1. Христофор Колумб в 1492 году открыл остров Сан-Сальвадор, затем острова Гаити и Кубу. В последующих экспедициях он достиг Центральной Америки и северного побережья Южной Америки. Колумб до конца жизни считал, что открыл новый путь в Индию.

2. Открытый Колумбом материк стал называться Америкой по имени мореплавателя Америго Веспуччи. Его письма и описания путешествий получили широкую известность в Европе, и новые земли стали связывать с его именем.

3. Экспедиция Фернана Магеллана отправилась на запад, чтобы найти путь к «островам пряностей». Она обогнула Южную Америку, прошла через Магелланов пролив, пересекла Тихий океан и завершила первое кругосветное плавание. Значение экспедиции заключалось в том, что она доказала шарообразность Земли и показала возможность кругосветного морского пути; кроме того, она способствовала развитию торговли.

4. Развернутый план по теме «Значение Великих географических открытий»:

  1. Исследование большей части поверхности Земли и разрушение старых представлений о мире.
  2. Развитие географии, астрономии, истории и других наук; подтверждение шарообразности Земли.
  3. Расширение знаний о народах и странах разных континентов.
  4. Изменение питания европейцев: появление новых продуктов, таких как картофель, кукуруза и другие.
  5. Приобретение торговлей мирового характера, рост значения океанских портов и формирование единого мирового рынка.
  6. Начало создания первых колониальных империй.
  7. Содействие разложению феодальных отношений и развитию капитализма.

1. При жизни Колумба современники не оценили значения его открытий, потому что он сам считал, что достиг Индии, а не нового материка. Кроме того, от его плаваний ожидали прежде всего золота и богатой добычи, а результаты показались недостаточными.

2. Колумба и Магеллана можно считать людьми с развитым духом предпринимательства. Они стремились к выгоде и материальному успеху: Колумб искал путь в Индию ради торговли, а Магеллан — путь к «островам пряностей», которые сулили большую прибыль.

3. У древних греков колония — это самостоятельное и независимое город-государство, основанное переселенцами. В XVI веке колония — это зависимая территория, подчинённая метрополии и используемая как источник сырья и богатств.

4. Великие географические открытия действительно укрепили веру людей в свои силы и расширили их представления о мире. Европейцы узнали о новых землях, народах, товарах и путях торговли. Это ускорило развитие науки, торговли и хозяйства, а также сделало Европу более подвижной и открытой переменам.

Отношения между колониями и метрополиями были неравноправными. Метрополии подчиняли колонии, использовали их природные и людские ресурсы, контролировали торговлю и управление, а колонии не имели самостоятельности.



Общая оценка
3.8 / 5
Другие учебники
Другие предметы