1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Арсентьев
Параграф 15 ГДЗ Арсентьев Данилов 8 класс (История)
Арсентьев, Данилов, Курукин
8 класс
Класс
8
Предмет
История
Автор
Арсентьев, Данилов, Курукин

Параграф 15 ГДЗ Арсентьев Данилов 8 класс (История)

Задача

Замедлилось или ускорилось экономическое развитие России в послепетровское время?

Вспомните, что представляли собой первые мануфактуры. Какие особенности они имели, когда и при каких обстоятельствах были основаны?

  1. Почему и как власти в период дворцовых переворотов укрепляли позиции дворянства? Могли ли они действовать иначе?
  2. Какие привилегии получили дворяне в этот период? Почему именно эти привилегии были важны для них?
  3. Каких прав лишились крестьяне в эпоху дворцовых переворотов? Почему государство шло на ограничение прав крестьян?
  4. Почему созданная Петром I система местного управления была отменена? Чем её заменили?
  5. Как в то время государство наказывало чиновников за взятки и казнокрадство? Подтвердите свой ответ цитатой из текста параграфа.
  6. Назовите причины, ограничивающие рост мануфактурного производства в России.
  1. Как в грамоте определялся порядок возврата ссуды?
  2. Какие способы контроля качества продукции со стороны государства предусматривались в грамоте?
  3. В каком случае указ предполагает изъятие фабрики у владельцев?
  4. Предполагает ли грамота передачу фабрики наследникам? На каких условиях?
  1. Используя Интернет и дополнительные материалы, опишите особенности обучения и службы в Шляхетском корпусе.
  2. Напишите биографическую справку о П. И. Шувалове (не более 500 слов).
  3. Используя дополнительные материалы, составьте распорядок дня одной из российских императриц XVIII в.
  4. Используя Интернет и дополнительные материалы, проанализируйте Манифест о вольности дворянства. Опишите его назначение, основной смысл, значение и дайте краткую аннотацию.
  5. Подготовьте выступление на тему «Взятки и подношения в системе государственной службы в XVII и XVIII столетиях».
Подробный ответ

В послепетровское время экономическое развитие России не замедлилось, а в целом продолжало развиваться, но с серьёзными противоречиями. Созданная при Петре I промышленная база позволила России догнать и по некоторым показателям даже перегнать страны Западной Европы. Однако промышленность, особенно тяжёлая, всё больше опиралась на крепостной труд, что в дальнейшем стало причиной отставания страны.

Первые мануфактуры были предприятиями, основанными на разделении труда при сохранении ручной, ремесленной техники. Их особенностями были использование крепостного труда, создание государством и работа на государственные заказы. Возникли они в условиях экономического подъёма после Смуты.

Власти в период дворцовых переворотов укрепляли позиции дворянства, потому что именно оно было главной опорой престола. Дворянам расширяли права на землю и крепостных, облегчали службу, предоставляли новые привилегии. Иначе правители не могли бы удержать власть.

Дворяне получили такие привилегии: право сбора податей с крепостных, отмену указа о единонаследии, создание кадетского корпуса для дворянских детей, ограничение обязательной службы 25 годами, освобождение одного из сыновей от службы, пожалование дворянства участникам переворота 1741 года, монополию на винокурение, подтверждение права владения землями и крепостными. Эти привилегии были важны, потому что укрепляли экономическое и социальное положение дворянства и делали его самым привилегированным сословием.

Крестьяне были лишены личных и имущественных прав. Помещик мог продавать, наказывать, ссылать крепостных, а их имущество фактически считалось собственностью помещика. Государство ограничивало права крестьян, чтобы поддержать дворянство, на которое опиралась власть.

Система местного управления, созданная Петром I, была отменена из-за соперничества между губернаторами и воеводами. Её заменили более жёстким порядком, при котором губернаторы и воеводы получили право суда и стали единственными носителями власти на местах.

За взятки и казнокрадство чиновников ссылали в Сибирь. Это подтверждает и текст параграфа:

«За взятки и казнокрадство ссылали в Сибирь».

Рост мануфактурного производства в России ограничивали:

  • использование крепостного труда;
  • нехватка свободных рабочих рук;
  • слабая заинтересованность владельцев в техническом совершенствовании производства.

Порядок возврата ссуды в грамоте определялся так: она возвращалась без процентов мундирным сукном и подбоями или деньгами в течение трёх лет.

Контроль качества продукции со стороны государства предусматривал представление образцов изделий два раза в год — в январе и июле — в Коммерц-коллегию.

Изъятие фабрики у владельца предполагалось, если он не мог её содержать.

Грамота предусматривала передачу фабрики наследникам, если они будут содержать её в добром порядке.

Особенности обучения и службы в Шляхетском корпусе:

  • обучение было многопредметным, так как корпус готовил и офицеров, и гражданских чиновников;
  • учёба строилась на зубрёжке, занятия часто были однообразными и скучными;
  • курс делился на четыре класса, на каждый отводилось по 5–6 лет;
  • кадеты изучали науки, нужные как для военной, так и для гражданской службы;
  • программа включала науки, необходимые для познания других наук, для гражданских занятий, для практической пользы и художественные дисциплины.

П. И. Шувалов (1711–1762) — русский государственный деятель, генерал-фельдмаршал. Начал службу камер-пажом при дворе цесаревны Елизаветы Петровны и содействовал её возведению на престол. Затем был сенатором, в 1746 году получил графское достоинство. Командовал армейской дивизией под Санкт-Петербургом, затем обсервационным корпусом, управлял артиллерийской и оружейной канцеляриями, способствовал усовершенствованию артиллерии и строительству оружейных заводов. При Елизавете Петровне пользовался большим влиянием и участвовал в решении важных государственных дел, особенно в экономике и военной сфере. В 1753 году представил проект уничтожения внутренних таможен и застав. Вместе с тем заботился и о личной выгоде, оставив после себя крупные долги.

Распорядок дня Екатерины II можно представить так:

  • утро — кофе, личные дела, растапливание камина;
  • 9:00 — государственные занятия, встречи с министрами;
  • полдень — туалет и обед;
  • после обеда — рукоделие, прогулки, отдых;
  • 18:00 — театр или званый ужин;
  • 22:00–23:00 — отход ко сну.

Манифест о вольности дворянства — законодательный акт, освободивший дворян от обязательной гражданской и военной службы. Его назначение состояло в удовлетворении интересов дворянства. Основной смысл манифеста — освобождение дворян от обязательной службы государству. Значение документа заключалось в том, что он окончательно закрепил дворянство как лично свободное и привилегированное сословие, усилил его положение и ещё больше связал власть помещиков с крепостными крестьянами. Кратко: манифест состоял из преамбулы и 9 статей.

В XVII–XVIII веках взятки назывались «посулами». За них виновных наказывали телесно, при Петре I — батогами, клеймением и ссылкой. Позднее чиновники нередко возвращались к практике «кормлений», а при Екатерине II борьба со взяточничеством стала более последовательной: чиновникам назначили жалование и требовали от них честной службы по закону.



Общая оценка
4.4 / 5
Другие учебники
Другие предметы