1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Арсентьев
Параграф 7 ГДЗ Арсентьев Данилов 8 класс (История)
Арсентьев, Данилов, Курукин
8 класс
Класс
8
Предмет
История
Автор
Арсентьев, Данилов, Курукин

Параграф 7 ГДЗ Арсентьев Данилов 8 класс (История)

Задача

Как изменилось положение основных слоёв российского общества за время правления Петра I?

В чём была главная разница между вотчиной и поместьем?

Существовало ли деление горожан на разные категории до Петра I?

  1. Объясните значение понятия «мелкопоместный дворянин».
  2. Какие различия между вотчиной и поместьем были упразднены в 1714 г.? Для чего, по вашему мнению, это было сделано?
  3. Что означала на практике возможность «отчуждать» наследуемые имения?
  4. Какие возможности для карьерного, имущественного и сословного роста давала военная служба при Петре I?
  5. Назовите изменения в жизни горожан при Петре I.
  6. Какие тяготы пришлось испытать народу в годы Петровских реформ? С каких сословий взыскивалась подушная подать?
  1. Охарактеризуйте вид документа, определите примерно время его создания.
  2. Укажите назначение перечисленных в тексте построек.
  3. В документе речь идёт о получении поместья за службу или о каких-то других действиях? Свою точку зрения обоснуйте.
  1. Объясните значение следующих фраз и слов из документа: «Живоначальныя Троицы Сергиева монастыря», «покормитца», «в пополнительных сказках писан», «чёрною работою, по миру не ходить».
  2. Для кого предназначался этот документ? Подтвердите своё мнение цитатой.
  3. Почему в тексте особо отмечается, что Матвей «в солдатех и в драгунех, и в матрозах» не бывал?
  1. Придумайте и запишите в тетради не менее 5 тестовых заданий для проверки знаний по одному из разделов параграфа.
  2. Подберите в Интернете изображения, которые могли бы стать иллюстрациями к описанию содержания параграфа.
  3. Создайте классификацию основных изменений, произошедших в российском обществе при Петре I. Объясните выбранные основания вашей классификации.
Подробный ответ

Пётр I стремился подчинить службе все слои населения. Дворяне были обязаны служить государству, горожане и крестьяне несли всё большие налоги и повинности. При этом служба открывала возможность карьерного роста и для выходцев из незнатных сословий.

1. Мелкопоместный дворянин — это дворянин, владевший небольшим поместьем, то есть небольшим количеством земли и крестьян.

2. Указ о единонаследии 1714 г. уничтожил различие между вотчиной и поместьем: все дворянские земельные владения стали наследственными и могли отчуждаться. Это было сделано для того, чтобы укрепить дворянскую службу и обеспечить государство служилыми людьми.

3. Отчуждать имение означало свободно распоряжаться им: продавать, дарить, закладывать, сдавать в аренду.

4. Военная служба при Петре I давала возможность сделать карьеру даже неродовитым дворянам и выходцам из низших сословий. Табель о рангах открывала путь к получению чинов, дворянства и имущественного роста за счёт службы.

5. При Петре I в городах были учреждены магистраты, а городское население по закону разделили на «регулярных граждан» и «подлых». Регулярные граждане объединялись в гильдии и цехи, а «подлые» занимались чёрными работами.

6. Народ испытал тяжёлые повинности и налоги: «запросные», «драгунские», «корабельные», сборы на строительство Петербурга и другие. Крестьяне должны были возить грузы, строить город, каналы и крепости, а приписные крестьяне работали на казённых заводах. Подушная подать взималась с податного населения.

7. Документ представляет собой выдержку из переписи населения и относится примерно к 1718–1724 гг.

8. Назначение построек:

  • светлица — светлая парадная комната;
  • изба — жилое отапливаемое помещение;
  • людская — помещение для слуг;
  • житница — помещение для хранения зерна;
  • гумно — место для хранения, молотьбы и обработки зерна;
  • овин — строение для сушки снопов перед молотьбой.

9. В документе речь идёт не о получении поместья за службу, а о конфискации владений, что подтверждает выражение: «отписано на великого государя».

10. Значение выражений:

  • «Живоначальныя Троицы Сергиева монастыря» — принадлежащая Троице-Сергиеву монастырю;
  • «покормитца» — добыть пропитание;
  • «в пополнительных сказках писан» — учтён в переписи населения;
  • «чёрною работою, по миру не ходить» — зарабатывать чёрной работой, а не просить милостыню.

11. Документ предназначался для местных властей. Это подтверждают слова: «превысшим господам во градех камендантом и камисаром, или кому сие ведать надлежит».

12. Указание, что Матвей «в солдатех и в драгунех, и в матрозах» не бывал, подчёркивает, что он не был военнообязанным и, следовательно, не являлся дезертиром.

13. Примеры тестовых заданий:

  1. В каком году были учреждены городские магистраты? — 1720.
  2. Какое суждение верно? — у магистратов не было гарантированных законом источников доходов.
  3. На какие категории делилось городское население по закону? — на «регулярных граждан», входивших в гильдии и цехи, и «подлых».
  4. Кого выбирали члены гильдий на сходках? — старшин.
  5. В каком году был издан Регламент Главного магистрата? — 1721.

14. В качестве иллюстраций к параграфу подойдут изображения петровских дворян и горожан, городских построек петровского времени, а также видов Москвы или Петербурга начала XVIII века.

15. Классификация основных изменений в российском обществе при Петре I:

  • изменение положения сословий — усиление службы дворянства, рост налогов и повинностей для крестьян и горожан;
  • изменение в образе жизни населения — новые повинности, работы на строительстве Петербурга, перестройка городского управления;
  • появление новых социальных групп — регулярные граждане, чиновники и офицеры нового типа.

Основание классификации — те сферы жизни общества, в которых реформы Петра I вызвали наиболее заметные изменения.

Иллюстрация к решению «Параграф 7 ГДЗ Арсентьев Данилов 8 класс (История)», 1
Иллюстрация к решению «Параграф 7 ГДЗ Арсентьев Данилов 8 класс (История)», 6



Общая оценка
3.6 / 5
Другие учебники
Другие предметы