Параграфы 17-18 ГДЗ Мединский Торкунов 8 класс (История)
- Какие из изменений, произошедших при Петре Великом в сфере образования и культуры, представляются вам наиболее важными?
- Какие из перечисленных качеств Петра I представляются вам наиболее привлекательными?
- Выясните происхождение названия башни. Какова была её судьба в ХХ в.?
- Решите одну из задач из учебника Магницкого: «В жаркий день 6 косцов выпили бочонок кваса за 8 часов. Нужно узнать, сколько косцов за 3 часа выпьют такой же бочонок кваса».
- Объясните слова Ломоносова: «При Петре Великом не одни бояре и боярыни сбросили с себя широкие шубы и нарядились в летние одежды».
- Опираясь на изображение здания Кунсткамеры, опишите особенности архитектуры Петровского времени.
- Назовите наиболее значимые отличия русской культуры Петровского времени от культуры предшествующего времени.
- Определите, чем живопись Петровской эпохи отличалась от русской живописи XVII в.
- Что изменилось в быте дворян во времена Петра I?
- Опишите внешний вид участников ассамблеи.
- Назовите важнейшие изменения, произошедшие в России в ходе Петровских реформ.
- Дайте общую оценку реформ Петра Великого. Можно ли считать, что они способствовали ускорению развития России? Приведите конкретные факты в подтверждение своего мнения.
- В чём, на ваш взгляд, состоит главная идея картины В. Серова, размещённой в начале параграфа? Подберите высказывания на эту тему.
- Прочитайте отрывки из книги «Юности честное зерцало» и выполните задание.
15. Имеет отрок наипаче всех человек прилежать, как бы себя мог учинить благочестна и добродетельна, ибо не славная его фамилия и не высокий род приводит его в шляхетство, но благочестные и достохвальные его поступки. Понеже благочестие есть похвала юности, и счастие благополучное, и красота в старости.
18. Младый шляхтич или дворянин, ежели в экзерциции (упражнениях, умениях. — Прим. авт.) своей совершен, а наипаче в языках, в конной езде, танцевании, в шпажной битве и может добрый разговор учинить, и тому ж красноглаголив и в книгах научен, оный может с такими досугами, прямым придворным человеком быть.
22. Отрок должен быть весьма учтив и вежлив как в словах, так и в делах: на руку не дерзок и не драчлив… Ибо вежливу быть на словах, а шляпу держать в руках неубыточно, а похвалы достойно, и лучше, когда про кого говорят: он есть вежлив, смиренный кавалер и молодец, нежели когда скажут про которого: он есть спесивый болван.
- Объясните слова документа: «…ибо не славная его фамилия и не высокий род приводит его в шляхетство, но благочестные и достохвальные его поступки».
- Раскройте смысл понятия «кунсткамера». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие относительно истории России первой половины XVIII в.
- Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
1. При Петре I образование и наука приобрели светский характер. Были созданы государственные школы: цифирные, Навигацкая школа, Морская академия и другие специальные учебные заведения. В 1724 году была основана Академия наук, а в 1714 году — Кунсткамера. Развивались книгопечатание, учебная литература и научные исследования.
2. Преобразования в сфере культуры называют «культурной революцией», потому что произошла резкая смена культурной модели: религиозное мировоззрение утратило господствующее положение, а культура стала светской. Были изменены язык, алфавит, система образования, формы досуга, искусство и быт дворянства.
3. К важнейшим достижениям русской культуры времён Петра I относятся: введение гражданского шрифта, издание первой газеты «Ведомости», создание светской литературы и учебников, развитие портретной и батальной живописи, архитектуры Санкт-Петербурга, появление скульптуры европейского уровня, открытие Кунсткамеры и Академии наук.
4. В быте дворян при Петре I появились ассамблеи, светские праздники, новые формы общения между мужчинами и женщинами. Государство стало вмешиваться в частную жизнь дворян, регламентируя досуг и поведение. Дворяне переходили на европейскую одежду и манеры.
5. Реформы Петра I носили всеобъемлющий характер и значительно ускорили развитие России. Страна модернизировалась, усилились армия и флот, вырос экономический потенциал, Россия вышла к Балтийскому морю и стала великой европейской державой. Были достигнуты устойчивые успехи в науке, образовании, культуре и государственном управлении, хотя самодержавие и крепостничество сохранились и укрепились.
6. Главная идея картины — показать Петра I как энергичного реформатора и лидера, который ведёт Россию вперёд. Образ царя подчёркивает его целеустремлённость, активность и разрыв со стариной.
7. Смысл слов документа заключается в том, что знатность и происхождение сами по себе не делают человека дворянином в нравственном смысле. Истинное достоинство определяется личными качествами, благочестием, воспитанностью, образованностью и полезной службой Отечеству.
8. Кунсткамера — это первый в России музей, собрание редкостей и научных коллекций, созданное для просвещения и развития любознательности.
9. Исторический факт: Кунсткамера была основана в 1714 году, а позже вошла в состав Петербургской Академии наук и стала её научной базой.
Ответ: наиболее важными изменениями в сфере образования и культуры при Петре Великом были переход к светскому образованию и создание государственной системы школ. Открытие цифирных школ, Навигацкой школы, Морской академии и других учебных заведений позволило готовить профессиональные кадры для армии, флота и государственного управления. Не менее значимым стало основание Академии наук и Кунсткамеры, что положило начало развитию отечественной науки. В культурной сфере важную роль сыграли введение гражданского шрифта, развитие книгопечатания и журналистики, а также ориентация на европейскую светскую культуру.
