1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Юдовская
Стр.120 Новый учебник ГДЗ Юдовская Баранов 8 класс (История)
Юдовская, Баранов, Ванюшкина
8 класс
Класс
8
Предмет
История
Автор
Юдовская, Баранов, Ванюшкина

Стр.120 Новый учебник ГДЗ Юдовская Баранов 8 класс (История)

Задача
  1. В чём проявлялась раздробленность Германии?
  2. Какие черты были характерны для политического развития германских земель? Какие различия существовали во внутреннем строе германских государств?
  3. Каковы были особенности развития сельского хозяйства и положения крестьян в различных регионах Германии?
  4. В чём заключались особенности социальной структуры германских земель?
  5. Каковы причины возвышения Пруссии? Какие мероприятия во внутренней политике осуществил Фридрих II?
  1. Сравните положение императоров двух империй — Российской и Священной Римской. В чём заключались различия в наследовании престола, полномочиях, их весе в политической системе?
  2. Пользуясь атласом и другими источниками информации, сравните политическую карту германских земель в 1789 и 1804 гг.
  3. Фридриха II многие считают ярким представителем просвещённого абсолютизма. Как вы думаете, в каких его шагах действительно проявился дух Просвещения, а когда он действовал как абсолютный монарх?
Подробный ответ

1. Раздробленность Германии проявлялась в том, что Священная Римская империя германской нации не была единым государством: в неё входили разные земли и народы, а имперские князья владели землями и вне Империи. У Германии не было общей столицы и сильного центра. Раздробленность усиливали религиозный раскол между католиками и протестантами и культурная разнородность.

2. Политическое развитие германских земель отличалось слабостью центральной власти и сильной самостоятельностью отдельных государств. Император имел ограниченные полномочия и зависел от рейхстага. Внутренний строй германских государств был неодинаков: в одних землях власть монархов была почти неограниченной, а сословные органы были слабы, в других, например в Вюртемберге, ландтаги были сильны и могли ограничивать правителей.

3. К западу от Эльбы преобладало крестьянское хозяйство: многие крестьяне были лично свободными, но страдали от малоземелья, повинностей и поборов. К востоку от Эльбы господствовали крупные помещичьи хозяйства и зависимое крестьянство; там усилилось «второе издание крепостничества», сопровождавшееся ростом барщины и личной зависимости крестьян.

4. Социальная структура германских земель оставалась сословной. Большинство населения составляли крестьяне, но они не входили в третье сословие, а выделялись отдельно. Ведущим сословием было дворянство, обладавшее привилегиями. Городское население было сильно расслоено: существовали городская верхушка, средние слои и городские низы.

5. Возвышение Пруссии объяснялось сильной милитаризацией государства, развитием сельского хозяйства, ремесла и торговли, а также укреплением центральной власти. Фридрих II проводил такие меры: осушал земли и заселял их колонистами, поддерживал мануфактуры, отменил пытки и преследование ведьм, ввёл всеобщее начальное образование, закрепил свободу вероисповедания, провёл административную и судебную реформы, запретил покупку должностей.

1. В Российской империи престол передавался по наследству, а в Священной Римской империи императора избирали курфюрсты. Российский император обладал неограниченной властью, а власть императора Священной Римской империи была ограничена рейхстагом и зависела от согласия князей.

2. В 1789 г. германские земли были раздроблены на множество государств, а к 1804 г. карта изменилась: усилилась Пруссия, к ней были присоединены новые территории, в том числе земли по разделам Речи Посполитой. Однако после Тильзитского мира Пруссия потеряла часть своих владений.

3. Дух Просвещения у Фридриха II проявился в поддержке ремесла и торговли, создании мануфактур, отмене пыток, введении всеобщего начального образования, свободе вероисповедания, разработке нового законодательства и административной реформе. Как абсолютный монарх он действовал тогда, когда сохранял крепостное право, не менял старые сословные порядки и правил самовластно, опираясь на армию и чиновников.

Иллюстрация к решению «Стр.120 Новый учебник ГДЗ Юдовская Баранов 8 класс (История)», 5



Общая оценка
4.9 / 5
Другие учебники
Другие предметы