1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Юдовская
Стр.138 ГДЗ Юдовская Баранов 8 класс (История)
Юдовская, Баранов, Ванюшкина
8 класс
Класс
8
Предмет
История
Автор
Юдовская, Баранов, Ванюшкина

Стр.138 ГДЗ Юдовская Баранов 8 класс (История)

Задача
  1. Назовите причины революции 1848 г. во Франции.
  2. Составьте хронику свержения Луи-Филиппа Орлеанского и установления республики в 1848 г. во Франции.
  3. По какому поводу были сказаны слова: «Хлеба или свинца!»? Объясните их смысл.
  4. Какие слои французского населения приняли участие в февральской революции? Какие слои населения участвовали в июньском восстании? Объясните изменение состава участников революционных событий.
  5. Назовите годы существования Второй республики во Франции. Почему Вторая республика оказалась недолговечной?
  6. Расскажите о внутриполитических и внешнеполитических результатах правления Наполеона III.
Подробный ответ
  1. Причины революции 1848 г. во Франции:

    • недовольство рабочих режимом Июльской монархии;
    • ухудшение экономического положения в 1845–1847 гг.: неурожаи вызвали рост цен на зерно;
    • недовольство промышленной и торговой буржуазии;
    • мировой промышленный кризис 1847 г., рост числа безработных и нищих.
  2. Хроника свержения Луи-Филиппа Орлеанского и установления республики:

    • 1840-е годы — требования реформ, чтобы избежать революции;
    • 22 февраля 1848 г. — запрещено собрание сторонников реформы, начались протесты и восстание;
    • ночь на 23 февраля 1848 г. — парижане соорудили около 1500 баррикад;
    • 24 февраля 1848 г. — важные пункты Парижа оказались в руках восставших, Луи-Филипп отрёкся и бежал в Англию;
    • 25 февраля 1848 г. — монархия была упразднена, провозглашена республика.
  3. «Хлеба или свинца!» — эти слова были связаны с восстанием парижских рабочих после указа о роспуске национальных мастерских 22 июня 1848 г.

    Смысл лозунга: рабочие требовали хлеба, то есть работы и средств к существованию, а если этого не будет, были готовы сражаться до конца, даже ценой жизни.

  4. Участники февральской революции: почти все слои французского общества, особенно буржуазия и пролетариат.

    Участники июньского восстания: главным образом пролетариат.

    Состав участников изменился потому, что после февральских событий другие слои общества получили часть требуемых реформ, а рабочие по-прежнему не решили проблему безработицы и нищеты.

  5. Вторая республика во Франции: 1848–1852 гг.

    Почему она оказалась недолговечной: власть перешла к консерваторам, которые при поддержке монархистов начали сворачивать завоевания республики: усилили контроль над школой, ограничили свободу печати, собраний и объединений. Луи Наполеон получил широкие полномочия и стремился к единоличной власти.

  6. Внутриполитические и внешнеполитические результаты правления Наполеона III:

    • в руках императора сосредоточилась большая власть;
    • органы местного самоуправления зависели от центральной власти;
    • усилились позиции католического духовенства;
    • в стране царил полицейский произвол и усилился государственный надзор;
    • завершился промышленный переворот;
    • протяжённость железнодорожной сети увеличилась в шесть раз;
    • в деревне усилилось расслоение крестьян;
    • промышленные предприятия, банки и железные дороги оказались сосредоточены в руках 183 семей Франции;
    • Франция захватила Новую Каледонию, продолжила военные действия в Сенегале;
    • к Франции были присоединены Савойя и Ницца.


Общая оценка
4.9 / 5
Другие учебники
Другие предметы