1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Юдовская
Стр.266 ГДЗ Юдовская Баранов 8 класс (История)
Юдовская, Баранов, Ванюшкина
8 класс
Класс
8
Предмет
История
Автор
Юдовская, Баранов, Ванюшкина

Стр.266 ГДЗ Юдовская Баранов 8 класс (История)

Задача
  1. Как было организовано управление Индией?
  2. Подумайте, почему Индию называли «жемчужиной в короне Британской империи».
  3. Восстановите картину восстания 1857 г., определите его причины, состав участников, результат.
  4. Используя дополнительную информацию в учебнике и в Интернете, охарактеризуйте изменения в составе индийского общества в XIX в. Как повлияли эти изменения на политическую жизнь Индии?
  5. Обсудите с одноклассниками, как британское присутствие повлияло на индийское традиционное общество в городской жизни, в сельской общине, в развитии культуры.
  6. Как вы думаете, какое государство могло бы быть создано в Индии в случае победы восстания сипаев?
  7. Дайте оценку самого факта создания ИНК и выскажите своё отношение к требованиям «умеренных» и «крайних».
Подробный ответ

1. Британская Индия находилась под управлением чиновников Ост-Индской компании во главе с генерал-губернатором. Кроме того, существовало более 550 индусских и мусульманских княжеств: формально ими управляли местные князья, но их внутренняя и внешняя политика контролировалась англичанами. После восстания 1857–1858 гг. Ост-Индская компания была лишена прав на управление, и Индия стала управляться из Лондона через специальное министерство. В самой Индии главой колонии был вице-король, назначаемый королевой.

2. Индию называли «жемчужиной в короне Британской империи», потому что она приносила Англии огромную прибыль. Важное значение имели вывоз опиума в Китай и торговля солью на внутреннем рынке.

3. Восстание сипаев началось из-за введения новых ружейных патронов. 10 мая 1857 г. восстали три полка в Мируте, к ним присоединилась городская беднота. Восставшие двинулись к Дели, где к ним присоединился гарнизон. В Дели они провозгласили императором Бахадур-шаха и призвали население Индии к борьбе против колонизаторов. Восстание быстро распространилось по Индостану, но англичане подавили его и жестоко расправились с повстанцами и мирным населением. Борьба продолжалась в форме партизанской войны, особенно в Центральной Индии. Среди руководителей были Тантия Топи и Лакшми Бай. Итогом стало окончательное подчинение Индии британской короне.

4. В XIX в. в Индии изменился состав общества: сокращалось число ремесленников-ткачей, росло число наёмных рабочих, формировались национальная буржуазия, интеллигенция и средний класс. Европейское образование способствовало появлению образованных индийцев, которые начали осознавать экономическую отсталость страны и необходимость реформ. В этой среде усиливались идеи национального освобождения и борьбы против колониального господства.

5. Британское присутствие разрушало традиционный уклад индийского общества. В городах это было связано с развитием промышленности и появлением новых социальных групп. В сельской общине происходило постепенное ослабление старых порядков, хотя общины сохранялись и с трудом приспосабливались к новым условиям. В культуре усилилось влияние европейского образования, но одновременно росло недовольство колониальной политикой, христианскими миссиями и вмешательством в традиции.

6. В случае победы восстания сипаев в Индии могло бы быть восстановлено государство Великих Моголов.

7. Создание Индийского национального конгресса было важным и прогрессивным событием, потому что оно объединило сторонников национального развития и борьбы за права индийцев. Требования «умеренных» были направлены на реформы и расширение прав, а требования «крайних» отражали стремление к более решительной борьбе против колониального угнетения. Оба направления были понятны в условиях британского господства, хотя методы их действий различались.



Общая оценка
4.8 / 5
Другие учебники
Другие предметы