Стр.32 Новый учебник ГДЗ Юдовская Баранов 8 класс (История)
- Как можно определить, что такое Просвещение?
- Почему для просветителей оказался столь важным разум?
- Какие проблемы волновали философов больше всего?
- Как с точки зрения просветителей возникли общество и государство?
- Что нового появилось в науке в век Просвещения?
- Почему, с вашей точки зрения, просветители считали себя частью единой республики, в то время как большинство стран той эпохи были монархиями?
- Используя дополнительные материалы, составьте в тетради таблицу с указанием особенностей просвещения в различных странах.
- Как вы полагаете, почему в XVIII в. прозвучал призыв к веротерпимости?
- Почему в век национальных государств стал столь популярным космополитизм?
- Используя Интернет и другие источники информации, подготовьте сообщение об одном из упомянутых в параграфе просветителей.
1. Просвещение — это культурная эпоха конца XVII — конца XVIII века, основанная на вере в силу разума, знания и свободы. Просветители считали, что разум способен объяснить мир и улучшить общество.
2. Для просветителей разум был главным средством познания и преобразования жизни. Они считали, что именно разум помогает критически оценивать общество, государство, мораль, церковь и религию.
3. Философов больше всего волновали вопросы устройства государства, отношений между людьми и обществом, а также веротерпимости.
4. С точки зрения просветителей, сначала существовало естественное состояние, а затем люди ради безопасности и сохранения собственности заключили общественный договор и передали часть своих прав государству. Так возникли общество и государство.
5. В век Просвещения появились новые науки и направления исследований: палеонтология, лингвистика, акустика, теплофизика, активно развивались опыты с электричеством. Учёные стали больше изучать прошлое Земли и человечества, а также собирать коллекции и создавать музеи.
1. Просветители считали себя частью единой республики, потому что объединяли людей общими идеями разума, свободы, прав человека и общего блага, а не принадлежностью к отдельным государствам.
| Страна | Особенности просвещения |
|---|---|
| Франция | Развитие идей английских просветителей; понятие общего блага; идеи общественного договора, народовластия и разделения властей; веротерпимость; вопросы законности, границ власти и ограничения монархии. |
| Англия | Социально-экономические взгляды А. Смита; идеи о возникновении общества и государства; споры о форме монархии; стремление к ограниченной монархии. |
| Германия | Просвещение началось позже; просветители возлагали большие надежды на государство, которое должно проводить необходимые обществу реформы. |
| Италия | Стремление преодолеть отсталость общественных отношений; разработка идей переустройства общества. |
3. Призыв к веротерпимости прозвучал потому, что после Реформации в Европе усилились религиозные разногласия и гонения. Просветители выступали за свободу совести и мирное сосуществование разных вероисповеданий.
4. Космополитизм стал популярным как реакция на национальные, языковые и религиозные барьеры между государствами. Просветители ставили общечеловеческие интересы выше узконациональных и считали людей гражданами мира.
5. Иммануил Кант (1724–1804) — немецкий философ эпохи Просвещения. Он родился в Кёнигсберге, учился в Кёнигсбергском университете, затем преподавал там почти сорок лет. Кант развивал идеи о разуме, морали и познании, а его главные труды — «Критика чистого разума», «Критика практического разума» и «Критика способности суждения» — оказали большое влияние на мировую философию.
