1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Юдовская
Стр.73 ГДЗ Юдовская Баранов 8 класс (История)
Юдовская, Баранов, Ванюшкина
8 класс
Класс
8
Предмет
История
Автор
Юдовская, Баранов, Ванюшкина

Стр.73 ГДЗ Юдовская Баранов 8 класс (История)

Задача
  1. Выпишите термины параграфа, обозначающие направления и стили художественного творчества.
  2. В параграфе названо множество имён выдающихся художников и музыкантов и самые известные произведения этих авторов. Придумайте тест с заданием: «Соотнесите автора и название его произведения», с помощью которого можно проверить знания и эрудицию.

    • 1. Теодор Жерико
    • 2. Джузеппе Верди
    • 3. Огюст Ренуар
    • 4. Франц Шуберт
    • 5. Клод Моне
    • 6. Ван Гог
    • A. «Лесной царь»
    • B. «Руанский собор»
    • C. «Пейзаж в Овере после дождя»
    • D. «Девушка с веером»
    • E. «Плот „Медузы“»
    • F. «Дон Карлос»
  3. Объясните, почему произведения импрессионистов и постимпрессионистов публика долго не принимала.
  4. Расскажите об изобретении кинематографа.
  1. Используя дополнительные материалы в учебнике и интернет-ресурсы, объясните, в какой из городов второй половины XIX в. — Лондон, Париж или Нью-Йорк — вы бы хотели отправиться на машине времени. Что именно заинтересовало вас в этом городе?
  2. Однажды Моне писал картину, как всегда под открытым небом. Художник прекратил работу, когда на мгновение солнце спряталось за тучу. В эту минуту его застал Курбе и спросил, почему он не работает. «Жду солнца», — ответил Моне. Курбе пожал плечами и сказал: «Вы могли пока написать пейзаж заднего плана». Как вы полагаете, что ему ответил импрессионист?
  3. Объясните слова Шумана, сказанные им после прослушивания «Революционного этюда» Шопена: «Это пушки, прикрытые цветами». Согласны ли вы с таким утверждением?
  4. Прослушайте что-либо из музыки Дебюсси и попытайтесь найти созвучные ей картины импрессионистов. Поясните свой выбор.
  5. Вы познакомились с кратким рассказом о развитии художественной культуры XIX в. Есть ли среди героев этого очерка художник, писатель или композитор, чья судьба взволновала, затронула вас? Что именно в его жизни или творчестве поразило, удивило, заставило задуматься?
  6. Как вам кажется, какие гуманистические ценности оставили нам в наследство творцы искусства этой эпохи? Подтвердите свою мысль примерами.
  7. По вашему выбору соберите информацию по изучаемой теме, используйте разные источники. Проведите в классе презентацию своей информации.
Подробный ответ
  1. Термины параграфа, обозначающие направления и стили художественного творчества:

    • романтизм;
    • критический реализм;
    • импрессионизм;
    • постимпрессионизм.
  2. Тест «Соотнесите автора и название его произведения»:

    АвторПроизведение
    1. Теодор ЖерикоЕ. «Плот „Медузы»
    2. Джузеппе ВердиФ. «Дон Карлос»
    3. Огюст РенуарД. «Девушка с веером»
    4. Франц ШубертА. «Лесной царь»
    5. Клод МонеВ. «Руанский собор»
    6. Ван ГогС. «Пейзаж в Овере после дождя»
  3. Произведения импрессионистов и постимпрессионистов долго не принимали, потому что они были слишком необычными для публики XIX века. Зрители и критики привыкли к академическим правилам живописи, а новые картины казались им незавершёнными, слишком свободными по манере и непривычными по цвету и свету.

  4. Изобретателями кинематографа принято считать братьев Огюста и Луи Люмьеров, которые создали аппарат «синематограф». Первые фильмы были короткими бытовыми сценами: выход рабочих с фабрики, прибытие поезда, кормление ребёнка, движение лодки. Большой успех у зрителей вызвала комедия «Политый поливальщик».

Ответ

  1. Я бы хотела отправиться в Нью-Йорк, потому что во второй половине XIX века этот город быстро превращался в крупный экономический и культурный центр США. Здесь активно развивалась торговля, росло население, строились новые кварталы и небоскрёбы.

  2. Импрессионист мог ответить, что он пишет не «задний план» отдельно, а впечатление от всего пейзажа в данный момент, поэтому ждёт именно нужного освещения и состояния природы.

  3. Слова Шумана означают, что в «Революционном этюде» Шопена сочетаются лирическая красота и мощный, тревожный, почти боевой характер. С этим утверждением можно согласиться: музыка действительно передаёт и чувство, и напряжение борьбы.

  4. Созвучными музыке Дебюсси мне кажутся картины Клода Моне, особенно морские пейзажи. В них, как и в музыке Дебюсси, важны тонкие оттенки, игра света, мягкость и изменчивость впечатления.

  5. Особенно меня взволновала судьба Ван Гога. Его жизнь была полна одиночества, непонимания, бедности и болезни, а признание пришло к нему слишком поздно. Это заставляет задуматься о том, как трудно бывает настоящему таланту.

  6. Творцы искусства XIX века оставили людям важные гуманистические ценности: сострадание к человеку, уважение к его достоинству, веру в борьбу за справедливость, благородство и свободу.

    Это видно, например, в произведениях Гойи о войне и расправе над повстанцами, где показаны мужество и трагедия народа. В образе Дон Кихота художники и писатели подчёркивали благородство, стремление к добру и справедливости, верность высоким идеалам.

  7. Импрессионизм зародился во Франции в конце 1860-х годов. Его представители стремились передать мимолётные впечатления, изменчивость света, цвета и настроения. Название направления связано с картиной Клода Моне «Впечатление. Восход солнца». Первую выставку импрессионистов провели в 1874 году в мастерской фотографа Надара. Сначала их картины критиковали за необычную манеру письма, но позже импрессионизм стал одним из самых значительных направлений в искусстве XIX века.



Общая оценка
4.7 / 5
Другие учебники
Другие предметы