Параграф 2 ГДЗ Арсентьев Данилов 9 класс (История)
- Почему в начале XIX в. правящие круги России пришли к выводу о необходимости проведения в стране реформ?
- Какими личными качествами обладал император Александр I? В чём была причина двойственности его характера? Как это влияло на его политику? Какие исторические источники могут помочь сделать выводы? Насколько они полны и достоверны?
- Каково было главное назначение Негласного комитета? Какую роль он сыграл в истории страны?
- Дайте характеристику первых преобразований Александра I. Какие из них вы считаете главными? Почему?
- Составьте в тетради схему организации государственной власти после реформ Александра I.
- Почему проект Сперанского не был реализован в полной мере?
- Какой из представленных текстов можно считать официальным государственным документом? Почему?
- Проанализируйте третий и четвёртый документы. Сравните их. Можно ли говорить о том, что в них нашли отражение полярные мнения?
- Соотнесите содержание приведённых письменных источников с другими источниками информации по данной теме.
- Согласны ли вы с утверждением, что обещание Александра управлять «по законам… Екатерины Великой» означало возврат к старым порядкам? Объясните своё мнение.
- Из курсов истории России 7 и 8 классов вспомните, когда в нашей стране проводились полномасштабные реформы и каковы были их последствия. В чём Александр I продолжал политику предшествующих реформаторов и что в его планах было принципиально новым? Установите общие причинно-следственные связи, а также различия, связанные с проведением реформ в России в XVII, XVIII, начале XIX вв. Результаты сравнения отразите в виде таблицы.
- Какие положения проекта реформ М. М. Сперанского вы считаете главными? Почему?
- Идее выборности в проекте Сперанского уделено большое внимание. Как вы думаете, почему?
- Ограничивалась ли по проекту реформ М. М. Сперанского власть императора? Аргументируйте свой ответ.
- Предположите, что имели в виду противники преобразований М. М. Сперанского, когда заявляли, что его реформы подорвут основы государства.
- Найдите в Интернете и прочитайте полный текст указа 1803 г. о «вольных хлебопашцах». Опишите процедуру освобождения крестьян по указу 1803 г. и те трудности, с которыми должен был столкнуться помещик, пожелавший освободить крестьян.
- В чём вы видите причины такого положения дел?
В начале XIX века правящие круги России пришли к выводу о необходимости реформ, потому что в стране накапливались серьёзные проблемы: сохранялось крепостное право, отставало управление, требовалось упорядочить государственный аппарат и обновить систему образования. На взгляды Александра I и его окружения также повлияли идеи Просвещения.
Александр I обладал образованностью, восприимчивостью к новым идеям, стремлением к преобразованиям. Вместе с тем ему были свойственны осторожность, нерешительность и склонность к колебаниям. Причина двойственности его характера заключалась в воспитании: на него повлияли и идеи Просвещения, и придворная среда, а также необходимость лавировать между разными политическими взглядами при дворе. Это делало его политику непоследовательной: он начинал реформы, но часто останавливался перед сопротивлением знати.
Негласный комитет был создан для обсуждения проектов преобразований в духе либерализма. Он сыграл важную роль в начале царствования Александра I: именно в это время были сделаны первые шаги реформ, отменены некоторые распоряжения Павла I, вызвавшие недовольство дворянства.
Первые преобразования Александра I носили либеральный, просветительский характер. К главным из них относятся:
- министерская реформа;
- реформа образования;
- указ о «вольных хлебопашцах» 1803 года;
- первые шаги к отмене крепостного права в Прибалтике;
- создание Государственного совета.
Схема организации государственной власти после реформ Александра I:
| Высший уровень | Основные органы |
|---|---|
| Император | Собственная Его Императорского Величества канцелярия |
| Законосовещательный орган | Государственный совет |
| Исполнительная власть | Министерства, Комитет министров |
| Судебная власть | Правительствующий сенат |
| Церковное управление | Святейший синод |
Проект Сперанского не был реализован, потому что встретил сопротивление придворных кругов, высших сановников и значительной части дворянства. Они считали реформы слишком радикальными и опасными для самодержавия. Кроме того, попытки ограничить крепостное право вызвали особое недовольство помещиков. Александр I, опасаясь повторения судьбы своего отца, не решился довести преобразования до конца.
Первый текст можно считать официальным государственным документом, потому что это указ, то есть акт верховной власти.
Третий и четвёртый документы отражают разные оценки одного и того же вопроса. В них действительно видны полярные мнения: в одном документе преобразования оцениваются как полезные и необходимые, а в другом — как опасные и вызывающие недовольство.
Обещание Александра I управлять «по законам… Екатерины Великой» не означало простого возврата к старым порядкам. Скорее речь шла о стремлении продолжить курс на реформы и опереться на идеи просвещённого правления, хотя без отказа от самодержавия.
Полномасштабные реформы в России проводились при Иване Грозном, Петре I и Екатерине II. Их последствиями были усиление государства, изменение системы управления и ускорение развития страны. Александр I продолжал линию предшествующих реформаторов в стремлении обновить государство и ослабить крепостное право, а принципиально новым в его планах было введение представительных учреждений и разработка Конституции.
Главные положения проекта реформ М. М. Сперанского:
- разделение властей: законодательная — Государственной думе, исполнительная — министерствам, судебная — Сенату;
- многоступенчатые выборы в Государственную думу;
- деление общества на три сословия: дворянство, «среднее состояние» и «народ рабочий».
Идее выборности в проекте Сперанского уделялось большое внимание, потому что он считал её важным условием участия общества в управлении страной. Выборность должна была сделать власть более связанной с нуждами населения на разных уровнях.
Планы М. М. Сперанского в России начала XIX века не могли быть осуществлены полностью. Общество и власть ещё не были готовы к таким радикальным преобразованиям, а сильное сопротивление дворянства и бюрократии, а также осторожность самого Александра I помешали реализации проекта.
Процедура освобождения крестьян по указу 1803 года была сложной: помещик и крестьяне должны были заключить соглашение об условиях освобождения. Главные трудности заключались в необходимости договориться о выкупе, земле и повинностях, а также в длительном оформлении документов.
