Параграф 26 ГДЗ Арсентьев Данилов 9 класс (История)
Как изменилась направленность внутренней политики правительства после смены императора?
Вспомните, каковы были положения прежнего университетского устава, изданного в 1863 г.
- Расскажите о взглядах Александра III на управление страной. Кто стал вдохновителем и проводником его внутренней политики?
- Что принято понимать под термином «контрреформы» и почему?
- Какие возможности давало властям введение в губерниях чрезвычайного положения?
- Кто избирал земских начальников? Интересы какого слоя населения они представляли?
- Какова была политика Александра III в области просвещения и печати? Перечислите основные законодательные акты. Что говорилось в «циркуляре о кухаркиных детях»?
- В чём проявилась попечительская политика Александра III по отношению к крестьянам?
- Когда в России начала складываться система рабочего законодательства? Что она собой представляла?
- К какому типу источников относится документ «Из воспоминаний С. Ю. Витте»? Насколько он достоверен и объективен? Какие ещё документы на эту тему вам известны?
- Какой взгляд на крестьянство С. Ю. Витте приписывает Александру III?
- Поддерживает ли Витте политику Александра III по отношению к крестьянам? Чем, по мнению Витте, определялась такая политика Александра III?
- В чем вы видите главное отличие внутренней политики Александра III от политики предшествующего императора?
- Что принципиально отличало гимназии от церковно-приходских школ?
- Каково значение рабочего законодательства?
- Сравните положения двух университетских уставов (1863 и 1884 гг.), привлекая дополнительный материал. Составьте в тетради сравнительную таблицу.
- Сформулируйте своё отношение к внутренней политике Александра III. Используя знание исторических фактов, аргументируйте свою точку зрения.
- Используя ресурсы Интернета, изучите биографию и воспоминания современников об одном из деятелей, упомянутых в параграфе. Дайте своему герою оценку как государственному деятелю.
На рубеже XIX–XX вв. мир вступил в новый этап развития, связанный с завершением формирования индустриального общества. Россия в это время была огромной многонациональной империей, которая развивалась по пути индустриальной модернизации, но сохраняла традиционные политические устои.
Взаимосвязь научной и промышленной революций: научные открытия создавали основу для новых технических изобретений и развития промышленности.
Важнейшие открытия: электромагнитные волны Г. Герца, рентгеновские лучи В. Рентгена, открытие электрона Дж. Дж. Томсоном, радиоактивность А. Беккереля, исследования Э. Резерфорда, первый закон фотоэффекта А. Г. Столетова, работы П. Н. Лебедева, периодическая система элементов Д. И. Менделеева, начало разработки теории относительности А. Эйнштейном.
Критерий деления стран на второй и третий эшелоны: экономический.
Россия на рубеже XIX–XX вв.: относилась ко второму эшелону.
Влияние промышленного прогресса на вооружения: развитие промышленности позволило создавать новые виды оружия и военной техники, что усилило разрушительность войн.
Примеры: танки, аэропланы, подводные лодки, пулемёты, химические отравляющие вещества, колючая проволока.
Территории Российской империи: европейская часть России, Царство Польское, Финляндия, Грузия, часть Азербайджана, Крым, обширные территории Азии.
Религии населения России: православие, ислам, католицизм, иудаизм; также были представители других ветвей христианства.
Особенности российской модернизации экономики: догоняющий характер развития, проведение модернизации по инициативе и под контролем государства, сосредоточение усилий на отраслях, важных для военного и политического могущества страны.
Наиболее быстро развивались: центральные районы и юг России.
Изменения в социальной структуре: сословные перегородки постепенно разрушались, сословное деление дополнялось и вытеснялось классовым. В крестьянской среде усиливалось имущественное расслоение, появлялись кулаки.
Изучаем документ
Место императора по «Основным законам…»: император занимал главенствующее положение в политической жизни России, ему должны были беспрекословно подчиняться.
«Монарх самодержавный и неограниченный» — это монарх, власть которого является верховной, полной и ничем не ограниченной.
Думаем, сравниваем, размышляем
Экономическая модернизация в начале XX в. сопровождалась изменениями в социальной структуре общества. Разрушались сословные перегородки, сословия всё больше вытеснялись классами. Новые социальные группы становились опорой промышленного развития. Политическая модернизация также способствовала экономическим преобразованиям.
Новые задачи России в начале XX в.:
- повышение уровня грамотности;
- демократизация;
- решение вопроса малоземелья;
- разработка мер по защите рабочих.
Все эти задачи были связаны с модернизацией страны и переходом к индустриальному обществу.
В нашей семье сохранился старый дореволюционный чугунный чайник. Сейчас его уже не используют, потому что дно протёрлось от частого применения. Но вещь сделана очень добротно и хранится как семейная память. Чайник был изготовлен в 1901 году.
Социальная структура общества России к началу XX в.: сохранялось сословное деление, но оно уже сочеталось с формированием классов. В обществе выделялись дворяне, духовенство, городские обыватели, казаки, сельские обыватели, а также инородцы и финляндские обыватели. Среди городских и сельских жителей усиливалось имущественное расслоение.
Иностранцы по-разному воспринимали Россию конца XIX — начала XX в. Одни видели в ней сильную державу с огромным потенциалом, другие отмечали её отсталость и противоречия развития. В зарубежных оценках Россия часто представала как страна больших возможностей, но с серьёзными внутренними проблемами. Это показывало, что Россия занимала заметное место в мировой политике и экономике, хотя и отставала от передовых стран Запада.
