1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Арсентьев
Параграф 7 ГДЗ Арсентьев Данилов 9 класс (История)
Арсентьев, Данилов, Левандовский
9 класс
Класс
9
Предмет
История
Автор
Арсентьев, Данилов, Левандовский

Параграф 7 ГДЗ Арсентьев Данилов 9 класс (История)

Задача

В чём состояли особенности экономического развития России в период правления Александра I? Как повлияла на экономику страны Отечественная война 1812 г.?

Вспомните, когда и при каких обстоятельствах Россия присоединилась к континентальной блокаде. В чём состояла её суть?

  1. Можно ли назвать кризисом ситуацию в экономике после событий 1812–1814 гг.? Поясните свой ответ.
  2. Почему помещичьи хозяйства Нечерноземья развивались иначе, чем в черноземной зоне? Назовите важнейшие различия.
  3. Почему сохранение крестьянской общины считают сдерживающим фактором в развитии экономики?
  4. Когда была проведена отмена крепостного права в Прибалтике? Какие особенности имела эта реформа?
  5. В чём состоял смысл проекта А. А. Аракчеева по освобождению крестьян?
  6. Какова была главная цель правительства при создании военных поселений? Удалось ли её достичь?
  1. Почему в годы правления Александра I в России впервые начали обсуждать вопрос об отмене крепостного права на высшем правительственном уровне?
  2. Почему отмена крепостного права произошла раньше всего именно в Прибалтике? Как вы думаете, мог ли Александр I затем отменить крепостное право во всей стране?
  3. Привлекая дополнительную литературу, узнайте подробнее, что собой представляли военные поселения. Составьте небольшой рассказ о жизни и быте военных поселенцев.
  4. В чём состояли положительные и отрицательные черты проекта отмены крепостного права, предложенного А. А. Аракчеевым?
  5. Составьте рассказ о жизни российской деревни в первой четверти XIX в., используя следующие понятия (термины): месячина, капиталистые крестьяне, оброк, земельные переделы, экстенсивный путь развития.
Подробный ответ

В первой четверти XIX в. в экономике России всё более заметно проявлялись капиталистические тенденции: рос рынок вольнонаёмного труда, усиливались связи крестьянских и дворянских хозяйств с рынком, развивалось отходничество. Вместе с тем сохранялись прочные основы феодально-крепостнической системы: крупные дворянские вотчины оставались главными поставщиками хлеба за границу, сохранялись община и барщина. После кризиса, вызванного потерями Отечественной войны 1812 г., экономика России вышла на устойчивые темпы развития: к 1825 г. по сравнению с началом XIX в. более чем вдвое увеличилось количество фабрик, выросли техническая оснащённость предприятий и протяжённость путей сообщения.

Россия присоединилась к континентальной блокаде после подписания Тильзитского мира. Суть блокады заключалась в прекращении торговли с Англией.

1. Да, ситуацию после 1812–1814 гг. можно назвать экономическим кризисом: война нанесла огромный материальный ущерб, особенно западным районам страны, потребовались большие расходы на восстановление разрушенных городов, прежде всего Москвы.

2. Помещичьи хозяйства Нечерноземья и чернозёмной зоны развивались по-разному из-за различий в плодородии земли и доходности хозяйства. В Нечерноземье помещики чаще переводили крестьян с барщины на оброк, а крестьяне вынуждены были заниматься промыслами и отходничеством. В чернозёмной зоне сохранялась барщина; нередко крестьян переводили на месячину, лишая их наделов, либо заставляли частично оплачивать барщинные работы.

3. Крестьянская община сдерживала развитие экономики, потому что сохраняла коллективное владение землёй, уравнительные переделы и круговую поруку. Это мешало росту производительности, тормозило появление новых методов хозяйствования и применение техники.

4. Отмена крепостного права в Прибалтике была проведена в 1816 г. в Эстляндии, а в 1818–1819 гг. — в Курляндии и Лифляндии. Особенность реформы состояла в том, что крестьяне освобождались лично, но земля оставалась у помещиков.

5. Смысл проекта А. А. Аракчеева состоял в освобождении крестьян с земельными наделами через постепенный выкуп их государством у помещиков. Затем эти земли должны были передаваться освобождённым крестьянам, но наделы предполагались небольшими.

6. Главная цель создания военных поселений заключалась в том, чтобы совместить военную службу с сельским хозяйством, сократить расходы на армию и одновременно попытаться решить крестьянский вопрос. Этой цели удалось достичь лишь частично: экономия средств была, но жизнь поселенцев оказалась крайне тяжёлой и вызвала недовольство.

1. В правление Александра I широко распространялись либеральные идеи, а о необходимости решить крестьянский вопрос стали говорить и либеральные помещики. Кроме того, экономический кризис после войны 1812 г. заставлял правительство искать пути изменения положения крестьян.

2. Отмена крепостного права раньше всего произошла в Прибалтике, потому что местные помещики сами предложили освободить крестьян без передачи им земли. Александр I не мог сразу отменить крепостное право во всей стране: это вызвало бы резкое недовольство большинства консервативных помещиков.

3. Военные поселенцы жили в условиях жёсткой регламентации: их распорядок дня был расписан по минутам, за малейшие нарушения наказывали. Они совмещали тяжёлый труд в поле с военной подготовкой, маршировкой и хозяйственными работами. Женитьба, торговля и даже семейная жизнь находились под контролем начальства, поэтому жизнь в поселениях была очень тяжёлой.

4. За 1804–1823 гг. число фабрик и мануфактур в России заметно выросло. Это показывает, что промышленное развитие усиливалось, хотя страна ещё сохраняла многие черты феодально-крепостнической экономики.

5. А. А. Аракчеев в основном реализовал свои планы, связанные с военными поселениями и управлением армией, хотя его деятельность вызывала большое недовольство. М. М. Сперанский после опалы вернулся к государственной службе и выполнил важную работу по составлению Полного собрания законов Российской империи, но его первоначальные реформаторские планы были осуществлены лишь в небольшой степени.



Общая оценка
3.6 / 5
Другие учебники
Другие предметы