Стр.97 Материал для самостоятельной работы ГДЗ Арсентьев Данилов 9 класс (История)
Какие успехи были достигнуты в сфере науки и образования в России в первой половине XIX в.?
- Назовите события, оказавшие определяющее воздействие на развитие русской науки и культуры в первой половине XIX в.
- Какие достижения отечественной науки вы считаете главными? Свой ответ аргументируйте.
- Какую роль в развитии общественной мысли играли труды историков?
- Какое значение для развития науки имела экспедиция И. Ф. Крузенштерна?
- Сформулируйте главную цель деятельности Русского географического общества.
- Докажите, опираясь на текст параграфа, что образование в России в первой половине XIX в. имело сословный характер.
- Чем вы можете объяснить усиление материальной поддержки науки со стороны предпринимателей? На конкретных примерах покажите, как открытия и изобретения учёных первой половины XIX в. были связаны с потребностями экономики России.
- Охарактеризуйте систему учебных заведений в России в первой половине XIX в.
- Используя дополнительные материалы, составьте биографический портрет одного из русских учёных первой половины XIX в., расскажите о его открытиях.
- Используя сеть Интернет, выясните, какие выдающиеся деятели науки и культуры обучались в Царскосельском лицее.
- Узнайте, почему издательство А. Ф. Смирдина было очень популярным не только среди читателей, но и среди писателей и поэтов.
1. Развитие русской науки и культуры в первой половине XIX в. определили Отечественная война 1812 г. и Заграничные походы русской армии, а также промышленный переворот и рост национального самосознания.
2. Главными достижениями отечественной науки были:
- создание Н. И. Лобачевским неевклидовой геометрии;
- исследования В. В. Петрова в области электричества;
- изобретение П. Л. Шиллингом электромагнитного телеграфа;
- работы Б. С. Якоби по электродвигателю и гальванопластике;
- исследования П. П. Аносова в металлургии, раскрытие секрета булатной стали;
- создание Черепановыми первого в России паровоза и железной дороги;
- труды Н. И. Пирогова, положившие начало военно-полевой хирургии.
Эти открытия были особенно важны, потому что они способствовали развитию техники, промышленности, транспорта и медицины.
3. Труды историков играли большую роль в развитии общественной мысли: они усиливали интерес к прошлому России, формировали историческое сознание общества и помогали искать ответы на современные вопросы. Особенно заметным было влияние работ Т. Н. Грановского и М. П. Погодина.
4. Экспедиция И. Ф. Крузенштерна имела большое значение для науки: были нанесены на карту новые территории, в том числе более тысячи километров побережья Сахалина, а также собраны ценные сведения о Дальнем Востоке, Тихом океане, Аляске и Алеутских островах.
5. Главная цель Русского географического общества — собирать, обрабатывать и распространять географические, этнографические и статистические сведения о России и других странах, а также поддерживать научные экспедиции.
6. Образование в России в первой половине XIX в. имело сословный характер. Для детей крепостных были доступны только приходские училища, в гимназии и университеты их не допускали. Уездные училища предназначались для детей купцов, ремесленников и мещан, а гимназии — для дворян, чиновников и купцов первой гильдии. Для дворян существовали и особые привилегированные учебные заведения, например Царскосельский лицей.
Ответ
1. Предприниматели поддерживали науку, потому что её достижения помогали развитию промышленности, транспорта и производства, а значит, приносили прибыль. Например, железная дорога облегчала перевозку товаров, а исследования в металлургии и электротехнике были нужны для техники и фабричного производства.
2. Система учебных заведений была сословной и включала начальные, средние и высшие школы. При этом каждый тип школы был предназначен для определённых сословий: низшие училища — для детей из «низов», уездные — для купцов, ремесленников и мещан, гимназии — для дворян, чиновников и купцов первой гильдии. Крепостным крестьянам путь в гимназии и университеты был закрыт.
3. Биографический портрет Н. И. Лобачевского: он родился 1 декабря 1792 г. в Нижнем Новгороде, окончил Казанский университет, преподавал там математику, а с 1827 г. был ректором университета. Главное его открытие — создание неевклидовой геометрии, которую он назвал «воображаемой геометрией». Лобачевский также внёс вклад в математический анализ и алгебру, а при его участии в Казани была построена новая обсерватория.
4. В Царскосельском лицее обучались А. С. Пушкин, А. М. Горчаков, И. И. Пущин, М. Е. Салтыков-Щедрин, Л. А. Мей, Ф. Ф. Матюшкин, Н. Я. Данилевский.
5. Издательство А. Ф. Смирдина было популярным, потому что он удешевил книгопечатание, сделал книги доступнее для читателей и при этом выплачивал авторам хорошие гонорары. Кроме того, он отличался хорошим литературным вкусом.
