1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Мединский
Параграф 23 ГДЗ Мединский Чубарьян 9 класс (История)
Мединский, Чубарьян
9 класс
Класс
9
Предмет
История
Автор
Мединский, Чубарьян

Параграф 23 ГДЗ Мединский Чубарьян 9 класс (История)

Задача
  1. Почему страны Латинской Америки оказались в зависимости от Запада?
  2. Исходя из рисунка, как вы думаете, за что особенно чтят этого политика?
  3. Каковы причины Мексиканской революции?
  4. В чём причины экономического отставания стран Латинской Америки?
  5. Как вы думаете, почему Э. Золя сказал: «Франция расстреливает Максимилиана», ведь его расстреляли мексиканцы?
  6. Каковы причины вмешательства иностранных государств во внутренние дела стран Латинской Америки?
  7. Как русский дипломат оценивает «доктрину Монро»? Какие перспективы её дальнейшего применения он видит?
  8. Какие цели преследовали США в Латинской Америке?
  9. Каковы причины Испано-американской войны?
  10. Какие черты были характерны для политического развития Латинской Америки в XIX в.?
  11. В чём выражалась зависимость латиноамериканских государств от крупных стран Запада? Приведите примеры.
  12. Какие цели преследовали в Латинской Америке Соединённые Штаты Америки?
  13. Сравните цели и способы вмешательства развитых государств Запада во внутренние дела стран Азии, Африки и Латинской Америки. Какие общие черты и различия можно выделить?
  14. Проанализируйте картину Э. Мане «Расстрел императора Максимилиана». Какие три группы людей можно на ней увидеть и что каждая из них означает? В какую форму одеты солдаты и почему? Как вы думаете, почему картину запретили выставлять во Франции? В какую эпоху в истории Франции было написано это произведение и какие предположения о политических взглядах его автора можно сделать на основании картины?
  15. Подготовьте сообщение на тему «Неудавшийся император» о судьбе Максимилиана Габсбурга и об обстоятельствах французской интервенции в Мексику. Какие типы источников вы использовали при подготовке сообщения?
  16. Используя карту 7 (Приложение) и дополнительные источники информации, составьте таблицу вооружённых вторжений США в чужие страны, в которой укажите: а) год; б) страну; в) причину агрессии. Расположите в хронологической последовательности события: 1) Мексиканская революция; 2) Испано-американская война; 3) «нота Драго»; 4) французская интервенция в Мексику.
  17. Прочитайте отрывки из документов и ответьте на вопросы.

    Среди фундаментальных принципов международного публичного права… одним из наиболее ценных является тот, который определяет, что все государства, независимо от имеющейся в их распоряжении власти, являются юридическими лицами — совершенно равными между собой… Признание долга и его ликвидация могут и должны быть осуществлены нацией, никоим образом не подрывая её основных прав как суверенного образования; но… принудительное и немедленное взыскание долга силой может привести только к разорению самых слабых наций… Эта ситуация… явно противоречит… «доктрине Монро», которую Соединённые Штаты всегда так горячо поддерживали и защищали… Одним словом, принцип, который я хотел бы видеть признанным, заключается в том, что государственный долг не может уступить место вооружённому вмешательству или материальной оккупации американской земли европейской державой.

    (Из ноты Л. Драго от 29.12.1902 г.)

    Любая страна, народ которой ведёт себя хорошо, может рассчитывать на нашу чистосердечную дружбу… В Западном полушарии следование Соединёнными Штатами «доктрине Монро» может вынудить их… к выполнению обязанностей международной полицейской державы. Наши интересы и интересы наших южных соседей по существу идентичны… При условии соблюдения этими странами основополагающих законов цивилизованного общества они могут быть уверены в том, что мы будем относиться к ним благожелательно и с искренней симпатией. Мы вмешаемся в их дела лишь в крайнем случае и лишь тогда, когда станет очевидным, что их неспособность и нежелание добиться справедливости у себя в стране и за рубежом нарушили права Соединённых Штатов или же спровоцировали иностранную интервенцию во вред всем американским государствам… Любое государство на американском континенте или где-либо ещё, стремящееся сохранить свою свободу, свою независимость, должно осознать, что право на независимость не может быть отделено от ответственности правильно ею пользоваться.

    (Из поправки Т. Рузвельта к «доктрине Монро»)

    1. Сравните два документа. На что (какие доводы, аргументы) ссылается каждый из них? Есть ли противоречия между этими доводами?
    2. Есть ли различия в трактовке ими «доктрины Монро» и в чём они заключаются?
  18. Раскройте смысл понятия «дипломатия «большой дубинки»».
  19. Приведите один исторический факт, конкретизирующий это понятие. Приведённый факт не должен содержаться в определении понятия.
  20. Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
Подробный ответ

Страны Латинской Америки оказались в зависимости от Запада, потому что унаследовали от колониального периода сырьевую экономику и были ориентированы на экспорт ограниченного набора товаров. Их финансовая система контролировалась иностранным капиталом, а политическое вмешательство западных держав, особенно США, закрепляло эту зависимость. Слабое развитие промышленности и технологическое отставание усиливали отставание региона.

Доминго Фаустино Сармьенто особенно чтят за большой вклад в развитие образования и просвещения в Аргентине. Его называли «Учителем», потому что он считал всеобщее образование главным условием прогресса страны.

Причины Мексиканской революции:

  • сохранение пережитков колониального прошлого;
  • социальное неравенство и недовольство широких слоёв населения;
  • политическая нестабильность, частые мятежи и путчи;
  • влияние крупных землевладельцев и зависимость от иностранных интересов.

Экономическое отставание стран Латинской Америки объяснялось тем, что их хозяйство было односторонним и зависело главным образом от экспорта сырья и сельскохозяйственной продукции. Промышленность развивалась слабо, а промышленный переворот начался поздно.

Э. Золя сказал: «Франция расстреливает Максимилиана», потому что именно Франция посадила Максимилиана на мексиканский трон и затем бросила его, когда положение изменилось. Поэтому ответственность за его гибель лежала прежде всего на Франции.

Причины вмешательства иностранных государств во внутренние дела стран Латинской Америки:

  • стремление получить экономические выгоды и контроль над ресурсами;
  • желание добиться политического влияния;
  • использование долгов как повода для давления;
  • стремление навязать выгодные условия с помощью силы.

Русский дипломат оценивает «доктрину Монро» критически: как лицемерную политику двойных стандартов. Он считает, что США прикрывают ею собственные интересы. В дальнейшем он видит опасность новых агрессивных шагов США на международной арене.

США преследовали в Латинской Америке следующие цели:

  • экономическое господство и контроль над рынками;
  • политическое влияние на страны региона;
  • военно-стратегический контроль, особенно в Центральной Америке и в районе будущего Панамского канала;
  • недопущение усиления европейских держав.

Сравнение вмешательства развитых государств Запада во внутренние дела стран Азии, Африки и Латинской Америки:

КритерийАзия и АфрикаЛатинская Америка
Общие чертыЭкономическая эксплуатация, навязывание неравноправных договоров, использование военной силы, оправдание вмешательства «цивилизаторской миссией».
РазличияЧаще прямой колониальный захват и установление административного контроля.Чаще непрямой контроль: экономическое подчинение, поддержка удобных режимов, интервенции без формальной аннексии.

На картине Э. Мане можно увидеть три группы людей:

  • Расстреливаемые — Максимилиан и его сторонники; они символизируют крах чуждой народу власти.
  • Расстрельная команда — солдаты-республиканцы; это сила, исполняющая приговор и выражающая волю народа.
  • Зрители за стеной — гражданские лица; они олицетворяют мексиканский народ, ставший свидетелем исторического возмездия.

Солдаты одеты в форму французской армии, чтобы подчеркнуть ответственность Франции за эту трагедию.

Картину запретили выставлять во Франции, потому что она была направлена против режима Наполеона III и напоминала о провале французской интервенции в Мексике.

Произведение написано в эпоху Второй империи во Франции. По картине можно сделать вывод, что автор сочувствовал республиканцам и осуждал имперскую политику Наполеона III.

Типы источников, использованные при подготовке сообщения: учебник, исторический документ, картина, карта, дополнительные справочные материалы.

Таблица вооружённых вторжений США в чужие страны:

ГодСтранаПричина агрессии
1846–1848МексикаАннексия Техаса и спор о границе; стремление к территориальной экспансии.
1898Куба, Пуэрто-Рико, ФилиппиныПоддержка борьбы за свободу и взрыв крейсера «Мэн» в Гаване; стремление установить контроль над бывшими испанскими владениями.
1903ПанамаПоддержка сепаратистов для получения зоны под строительство канала.
1914–1917МексикаИнцидент в Тампико и поддержка противников правительства; стремление повлиять на ход Мексиканской революции.

Хронологическая последовательность событий:

  1. Французская интервенция в Мексику (1861–1867 гг.).
  2. Испано-американская война (1898 г.).
  3. «Нота Драго» (1902 г.).
  4. Мексиканская революция (1910–1917 гг.).

Сравнение документов:

  • Л. Драго опирается на международное право и принцип суверенного равенства государств. Он считает, что взыскание долгов не должно служить поводом для вооружённого вмешательства.
  • Т. Рузвельт опирается на силу и право США выступать в роли «международной полицейской державы». Он оправдывает вмешательство необходимостью навести порядок и не допустить европейской интервенции.

Противоречие между ними состоит в том, что Драго защищает суверенитет государств, а Рузвельт делает его условным и допускает вмешательство США.

Различия в трактовке «доктрины Монро»:

  • Драго понимает её как защиту стран Америки от европейского вмешательства.
  • Рузвельт использует её как оправдание для вмешательства самих США во внутренние дела латиноамериканских стран.

Дипломатия «большой дубинки» — это агрессивная внешняя политика, основанная на демонстрации военной силы и угрозе её применения.

Исторический факт: кругосветное плавание «Великого белого флота» в 1907–1909 годах, показавшее военно-морскую мощь США.

Ответ на главный вопрос параграфа: страны Латинской Америки оказались в зависимости от Запада из-за сырьевой направленности экономики, финансового контроля со стороны иностранного капитала и политического вмешательства западных держав. Это закрепляло их отставание и делало уязвимыми перед внешним давлением.



Общая оценка
3.8 / 5
Другие учебники
Другие предметы