Параграф 29 ГДЗ Мединский Торкунов 9 класс (История)
Назовите ключевые, на ваш взгляд, проблемы и противоречия в развитии Российской империи в начале XX в.
Какие изменения произошли в мировом развитии на рубеже XIX–XX вв.?
Что такое неравномерность развития экономики?
Какие противоречия она порождала?
Проанализировав представленную гистограмму, определите:
- а) период, когда прирост населения был максимальным (исключая период 1897–1906 гг.);
- б) средний прирост населения Российской империи в годы, по которым представлена информация (исключая период 1897–1906 гг.).
Известно, что общая численность населения империи (без учёта Финляндии) на момент переписи 1897 г. составляла 125 680 682 человека. Проанализировав диаграмму, вычислите количество мужчин и женщин, проживавших в Российской империи в 1897 г.
- Как вы понимаете словосочетание «евразийская империя»? Докажите, что к России рубежа XIX–XX вв. применимо данное понятие.
- Используя атлас, определите, в состав какой административной единицы в начале XX в. входила территория, где расположен ныне ваш населённый пункт.
В чём была особенность процесса модернизации в России? Чем это было обусловлено?
Предположите, какой смысл закладывал Николай II в свой ответ.
Дайте характеристику политического строя Российской империи, существовавшего к началу XX в.
В дополнительных источниках информации найдите сокращённый титул российского императора, утверждённый в 1906 г. Соотнесите его с изображением гербов, представленных на крыльях орла.
Чем различаются понятия «сословие» и «класс»?
Какие социальные классы существовали в Российской империи на рубеже XIX–XX вв.?
- Рабочие
- Поместное дворянство
- Крестьяне
- Интеллигенция
1. В чём, на ваш взгляд, заключается причинно-следственная связь между научной и промышленной революциями?
Какие важные научные открытия рубежа XIX–XX вв. повлияли на повседневную жизнь людей?
2. Что такое «эшелоны мирового развития»? Сколько таких эшелонов существовало в конце XIX — начале XX в.? По каким критериям, на ваш взгляд, те или иные страны относили к определённому эшелону? К какому эшелону относилась Российская империя? Почему?
3. Используя атлас, покажите регионы Российской империи, в которых в конце XIX — начале XX в. наблюдался наибольший прирост населения.
4. Проанализируйте данные диаграммы, представленной ниже, и ответьте на вопросы, выполните задания.
- Какая возрастная группа составляла наибольшую долю населения Российской империи? О чём это свидетельствует?
- Проследите перспективы социально-экономического развития Российской империи в начале XX в.
- Назовите среднюю продолжительность жизни населения Российской империи в конце XIX в.
- В современной политологии существует понятие «молодёжный бугор», которое означает, что резкий рост и преобладание в обществе молодого населения ведут к угрозе социального протеста и революциям. Исходя из данных диаграммы, оцените вероятность возникновения социального протеста в Российской империи в начале XX в. Своё мнение аргументируйте.
5. На основе данных параграфа и информации из дополнительных источников ознакомьтесь с результатами переписи населения Российской империи 1897 г. На их основе подготовьте электронную презентацию «Социально-экономическое положение Российской империи на рубеже XIX–XX вв.». Представьте её в классе. На её основе проведите в классе дискуссионный круглый стол на тему «Перспективы развития Российской империи в начале XX в.».
Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «модернизация». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном вами определении понятия.
Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
Главными проблемами и противоречиями в развитии Российской империи в начале XX в. были:
- земельный вопрос: малоземелье крестьян, сохранение общины, выкупные платежи, сословная неполноправность;
- тяжёлое положение рабочих: длинный рабочий день, низкая зарплата, штрафы, отсутствие социальной защиты;
- сохранение самодержавия и нежелание Николая II делиться властью;
- национальный вопрос: политика русификации вызывала недовольство нерусских народов и протесты на окраинах империи.
На рубеже XIX–XX вв. в мире произошли важные изменения: завершалась промышленная революция, быстро развивались электричество, химическая промышленность, машиностроение, транспорт и связь. Росли города и численность рабочего класса, усиливалась борьба за колонии и рынки сбыта, распространялись новые политические идеи и усиливались рабочие и национальные движения.
Неравномерность развития экономики — это различие стран по уровню промышленного, технического и социально-экономического развития. Она порождала противоречия между странами разных уровней развития, а также внутри самих государств, усиливала международную конкуренцию и политическую нестабильность.
Максимальный прирост населения, если не учитывать период 1897–1906 гг., наблюдался в 1912–1913 гг. Средний прирост населения в 1906–1914 гг. составлял примерно 2–2,5 млн человек в год.
По переписи 1897 г. в Российской империи (без Финляндии) проживало примерно 62,5 млн мужчин и 63,2 млн женщин.
1. Евразийская империя — это государство, территория которого расположена и в Европе, и в Азии. К России рубежа XIX–XX вв. это понятие полностью применимо: большая часть её территории находилась в Азии, а основная часть населения жила в европейской части страны.
2. Территория современного населённого пункта в начале XX в. входила в состав соответствующей губернии, области или округа Российской империи. Например:
- Краснодарский край — Черноморский округ и Кубанская область;
- Свердловская область — Тобольская губерния;
- Пермский край — Пермская губерния;
- Крым — Таврическая губерния.
Особенность модернизации в России заключалась в её догоняющем характере: она проходила под сильным контролем государства и прежде всего затрагивала отрасли, важные для военной и политической мощи страны. Это было обусловлено отставанием России от ведущих индустриальных держав.
Николай II своим ответом подчёркивал своё понимание самодержавной власти: он считал себя верховным правителем всей страны, ответственным за её судьбу и благополучие.
К началу XX в. Россия оставалась самодержавной монархией. Вся полнота власти сосредоточивалась в руках императора. При нём действовали Государственный совет как совещательный орган, Комитет министров как высший исполнительный орган, Сенат, следивший за законностью, и Синод, через который царь управлял церковными делами.
Сокращённый титул российского императора, утверждённый в 1906 г., включал слова: Император и Самодержец Всероссийский, Царь Польский, Великий Князь Финляндский. Гербы на крыльях орла обозначали земли и народы, входившие в состав империи.
Сословие — это группа населения с закреплёнными законом правами и обязанностями. Класс — это большая социальная группа, отличающаяся своим положением в системе производства и распределения благ. В начале XX в. сословное деление ещё сохранялось, но всё заметнее заменялось классовым.
Основные социальные классы Российской империи на рубеже XIX–XX вв.:
- рабочие;
- поместное дворянство;
- крестьяне;
- интеллигенция.
Причинно-следственная связь между научной и промышленной революциями заключается в том, что научные открытия дали основу для новых машин, технологий и способов производства, а промышленная революция, в свою очередь, стимулировала дальнейшее развитие науки, потому что производство требовало новых знаний и изобретений.
На повседневную жизнь людей особенно повлияли электрическое освещение, трамвай, телефон, радио, достижения медицины, а также автомобили и кинематограф.
Эшелоны мирового развития — это условное деление стран по уровню их экономического и индустриального развития. В конце XIX — начале XX в. обычно выделяли три эшелона:
- первый эшелон — наиболее развитые индустриальные державы;
- второй эшелон — страны догоняющей модернизации;
- третий эшелон — преимущественно аграрные и зависимые территории.
Критериями были уровень индустриализации, развитие промышленности и транспорта, степень урбанизации, уровень образования и политические институты. Российская империя относилась ко второму эшелону, так как промышленность развивалась, но экономика в целом ещё сохраняла аграрный характер.
Наибольший прирост населения наблюдался в Центрально-Чернозёмном районе, Поволжье, на Украине, в Новороссии, на Северном Кавказе, в Сибири и Казахстане.
Наибольшую долю населения составляли дети до 10 лет — 27%. Это свидетельствует о высокой рождаемости и «молодом» типе населения.
Большая доля молодёжи означала наличие значительных трудовых ресурсов в будущем. Это создавало потенциал для экономического роста, но при отсутствии рабочих мест и социальных гарантий могло усиливать социальную напряжённость.
Средняя продолжительность жизни населения Российской империи в конце XIX в. составляла примерно 30–32 года.
Вероятность социального протеста в начале XX в. была высокой. Значительная доля молодого населения, бедность, тяжёлые условия труда и ограниченные политические права создавали почву для недовольства и революционных выступлений.
Модернизация — это процесс перехода общества от традиционного к индустриальному, сопровождающийся развитием промышленности, науки, образования, транспорта и изменением социальной структуры.
Исторический факт: строительство Транссибирской железнодорожной магистрали стало важным проявлением модернизации России, так как способствовало экономическому развитию, освоению Сибири и укреплению связей между регионами страны.
На рубеже XIX–XX вв. мир вступил в эпоху ускоренной модернизации. Завершалась промышленная революция, развивались новые отрасли промышленности и транспорт, росли города и рабочий класс, усиливалась борьба за колонии и рынки сбыта, распространялись новые политические идеи. Мир становился более индустриальным и взаимосвязанным, но одновременно и более напряжённым.
