Параграф 9 ГДЗ Мединский Чубарьян 9 класс (История)
- Почему в ряде стран Западной Европы возобладал революционный путь борьбы за общественные перемены?
- Сторонниками каких идей и идеологий показывает себя каждый из императоров?
- 1. Исходя из взглядов историка, подумайте, кто принимал решение о подавлении революций — Священный союз или великие державы.
- 2. Какие либеральные и консервативные элементы присутствовали в идее Священного союза?
- В чём заключалась цель создания Священного союза?
- О каких «происшествиях» говорит Пестель? Какие именно события в ходе революций 1820-х гг. укрепили в нём республиканские убеждения?
- Охарактеризуйте революции начала 1820-х гг. в средиземноморских странах.
- Что хотел сказать этой карикатурой художник?
- В чём заключались причины Июльской революции?
- В чём необычность этого события для Франции?
- Почему режим Июльской монархии вызывал недовольство в обществе?
- В чем причины революции 1848 г.?
- Почему, по мнению Маркса, крестьяне проголосовали за Луи Бонапарта?
- 1. Что было общего в революциях начала 1820-х гг. в Средиземноморье?
- 2. Какие последствия имело сохранение мелкого крестьянского хозяйства?
- 3. В чём заключались причины Июльской революции?
- 4. Каковы причины поражения революции 1848 г.?
- 5. Как вы понимаете высказывание австрийского канцлера К. Меттерниха: «Когда чихает Париж, простужается Европа»?
- 6. В. Гюго писал о Луи-Филиппе Орлеанском: «То была смесь дворянина и буржуа, подходящая для 1830 г.». В чём проявлялась эта «смесь»? Почему писатель считал её «подходящей» для революции 1830 г.? Какие выводы о характере революции позволяет сделать это высказывание?
- 7. Сравните революции 1830 и 1848 гг. В чём вы видите черты сходства и различия? Составьте в тетради сравнительную таблицу.
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) Июльская революция; 2) греческое восстание; 3) создание Священного союза; 4) провозглашение Наполеона III императором.
- Прочитайте отрывок из Хартии 1814 г. и ответьте на вопросы.
- Французы равны перед законом, каковы бы ни были их титулы и чины…
4. Личная свобода их одинаково гарантирована…
13. Особа Короля неприкосновенна и священна. Его министры ответственны перед ним. Исполнительная власть принадлежит исключительно Королю…
15. Законодательная власть осуществляется совместно Королём, палатой пэров и палатой депутатов от департаментов…
40. Избиратели, участвующие в выборах депутатов, не могут иметь права голоса, если они не платят прямых налогов в размере трёхсот франков и если они имеют менее тридцати лет от роду…
48. Никакой налог не может быть установлен или взимаем без согласия обеих палат и утверждения Короля.Считается, что Хартия 1814 г. представляла собой компромисс между завоеваниями революционной эпохи и желанием вернуть старые порядки. Какие положения Хартии свидетельствуют об этом?
- Раскройте смысл понятия «Реставрация». Приведите один исторический факт, конкретизирующий это понятие. Приведённый факт не должен содержаться в определении понятия.
- Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
Прежде всего, после Венского конгресса 1815 года установилась жёсткая система Священного союза, нацеленная на подавление любых либеральных и национальных движений. Консервативные режимы, опиравшиеся на абсолютизм и земельную аристократию, блокировали возможность постепенных реформ, отказываясь идти на уступки растущей буржуазии и городским слоям. В этих условиях легальные методы борьбы — петиции, парламентская деятельность — часто оказывались бесполезными. Кроме того, промышленный переворот резко обострил социальные противоречия: формировавшийся рабочий класс, лишённый политических прав и живший в бедности, был склонен к радикальным действиям.
Ответ: революционный путь борьбы возобладал потому, что консервативные режимы не допускали реформ, а легальные способы борьбы не давали результата; к тому же усиливались социальные противоречия, вызванные промышленным переворотом.
