Итоги Главы 4 ГДЗ Мединский Торкунов 9 класс (История)
- 1890-е гг.? Какие из них вы считаете наиболее важными?
- Перечислите главные события внешней политики России в 1880–1890-е гг.
- Запишите в тетради термин, о котором идёт речь: должностные лица, осуществлявшие административную и судебную власть над крестьянами, а также представителями других податных сословий, жившими в сельской местности.
- Проанализируйте данные статистической таблицы и выберите верные суждения. Запишите их порядковые номера в тетради.
- Наименее значительно в процентном соотношении в 1893 г. по сравнению с 1881 г. вырос объём производства чугуна.
- Наибольший рост в 1893 г. по сравнению с 1881 г. показала добыча нефти.
- В 1893 г. в России добыча нефти превысила добычу угля.
- Производство чугуна в 1893 г. выросло более чем в 2,6 раза по сравнению с 1881 г.
- Наименее значительно в процентном соотношении в 1893 г. по сравнению с 1881 г. вырос объём добычи угля.
Прочитайте текст и выполните задания.
«…Нужно разъяснить начальствам гимназий и прогимназий, чтобы они принимали в эти учебные заведения только таких детей, которые находятся на попечении лиц, представляющих достаточное ручательство в правильном над ними домашнем надзоре и в предоставлении им необходимого для учебных занятий удобства. Таким образом, при неуклонном соблюдении этого правила гимназии и прогимназии освободятся от поступления в них детей кучеров, лакеев, поваров, прачек, мелких лавочников и тому подобных людей, детям коих, за исключением разве одарённых гениальными способностями, вовсе не следует стремиться к среднему и высшему образованию. С тем вместе, не находя полезным облегчать на казённые средства приготовление детей в гимназии и прогимназии, совещание высказало, что было бы необходимо закрыть приготовительные при них классы, прекратив ныне же приём в оные».
- Выберите верные суждения из нижеперечисленных. Запишите в тетради их обозначения.
- А) Данный текст вошёл в историю как циркуляр о «кухаркиных детях».
- Б) Данный текст можно рассматривать как продолжение политики Александра II в сфере образования.
- В) Данный текст имел силу закона.
- Г) В данном тексте содержится призыв к ограничению доступа представителей низших слоёв к среднему и высшему образованию.
- Д) Данный текст сглаживал сословные противоречия в российском обществе.
- Е) Причиной появления данного текста было стремление правительства остановить распространение революционных идей в обществе.
- Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
Золотой век российского меценатства.
Кто были самые известные меценаты второй половины XIX в.? Какую роль они сыграли в распространении в России образования и искусства? Как увековечена их память сегодня?
«Большая игра»: геополитическая шахматная партия России и Великобритании.
«Большая игра» — так называют развернувшееся во второй половине XIX в. соперничество России и Великобритании за влияние в Южной и Центральной Азии. Это было геостратегическое и политическое противостояние. В чём истоки и причины этого противостояния? Какими ходами обменивались игроки в этой геополитической партии? Когда и чем завершилась «Большая игра»?
1. Вопрос в учебнике не дописан, поэтому корректно ответить на него невозможно.
2. Главные события внешней политики России в 1880–1890-е гг.:
- 1881 г. — заключение Союза трёх императоров с Германией и Австро-Венгрией;
- 1887 г. — подписание «договора перестраховки» с Германией;
- 1891–1893 гг. — оформление русско-французского союза;
- продолжение укрепления позиций России в Средней Азии, завершение присоединения Туркмении;
- с 1891 г. — начало строительства Транссибирской магистрали, имевшего большое внешнеполитическое значение.
Термин: земские начальники.
3. Верные суждения: 2, 4, 5.
4. Верные суждения: А, Г, Е.
5. При Александре III Россия продолжила модернизацию, но в консервативной форме. Экономика развивалась: росла промышленность, строились железные дороги, увеличивались добыча угля и нефти, производство чугуна. Одновременно в политике усиливались самодержавие и контроль над обществом, ограничивались права земств и университетов. Поэтому этот курс можно назвать консервативной модернизацией.
6. Самые известные меценаты второй половины XIX века — П. М. Третьяков, С. И. Мамонтов, С. И. Щукин, И. А. Морозов, А. А. Бахрушин. Они поддерживали художников, создавали музеи, театры, училища, помогали развитию образования и культуры. Их память увековечена в названиях музеев, улиц, мемориальных досках; особенно известны Третьяковская галерея и музеи, созданные на основе их коллекций.
7. «Большая игра» — это соперничество России и Великобритании за влияние в Центральной и Южной Азии. Причины противостояния: стремление России укрепить южные границы и расширить влияние, а Великобритании — защитить Индию. Россия продвигалась в Среднюю Азию, Британия поддерживала свои позиции в Афганистане. Завершилось противостояние англо-русским соглашением 1907 г., которое разграничило сферы влияния.
