1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Мединский
Итоги Главы 7 ГДЗ Мединский Торкунов 9 класс (История)
Мединский, Чубарьян
9 класс
Класс
9
Предмет
История
Автор
Мединский, Чубарьян

Итоги Главы 7 ГДЗ Мединский Торкунов 9 класс (История)

Задача
  1. Как реформы 1860–1870-х гг. повлияли на развитие общественного движения в России?
  2. Представители каких социальных слоёв были главными меценатами в Санкт-Петербурге, а каких — в Москве? Оцените вклад меценатов второй половины XIX в. в развитие российского культурного фонда.
  3. Соотнесите имя исторического деятеля с направлением общественного движения, к которому он принадлежал. Ответы запишите в таблице в тетради.

    ИмяНаправления
    А) К. Победоносцев
    Б) К. Кавелин
    В) М. Бакунин
    Г) Г. Плеханов
    1) либерализм
    2) народничество
    3) марксизм
    4) национализм
    5) консерватизм
  4. Соотнесите цитату с направлением общественного движения, к которому принадлежит её автор. Ответы запишите в таблице в тетради.

    НаправлениеЦитата
    1) либерализм
    2) народничество
    3) марксизм
    4) «русский социализм»
    5) консерватизм
    А) «При демократическом образе правления правителями становятся ловкие подбиратели голосов, с своими сторонниками, механики, искусно орудующие закулисными пружинами, которые приводят в движение кукол на арене демократических выборов».

    Б) «Как ни важен представляется мне вопрос о сохранении общинного землевладения, но всё-таки составляет только одну сторону дела, к которому принадлежит. Как высшая гарантия благосостояния людей, до которых относится, этот принцип получает смысл только тогда, когда уже даны другие, низшие гарантии благосостояния, нужные для доставления его действию простора».

    В) «…Работа… состоит… в распространении среди рабочих правильного понятия о современном общественно-экономическом строе, его основаниях и его развитии, о различных классах русского общества, об их взаимоотношении, о борьбе этих классов между собой, о роли рабочего класса в этой борьбе…»

    Г) «Словом, мы должны делать то же и так же, как европейцы: путём науки, исследования, знания мы должны выдвинуть на первый план не то, чем мы сильны, а то, чем мы слабы… Только когда у нас разовьётся индивидуальное начало, когда народится и на Руси нравственная личность, может измениться и наша печальная ежедневная действительность».

Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

  1. С. Щукин и И. Морозов — великие коллекционеры.

    У Сергея Щукина и Ивана Морозова было много общего: оба представители московского купечества, оба интересовались современной французской живописью, оба собрали уникальные коллекции произведений искусства. Почему они начали коллекционирование произведений искусства, которое было совершенно непривычно большинству их современников? Где сегодня можно увидеть собранные ими произведения искусства?

  2. От «хождения в народ» до «теории малых дел».

    Почему провалилась народническая политика «хождения в народ»? Как народники отреагировали на это? Что такое «теория малых дел» и каковы были её результаты?

Подробный ответ

1. Реформы Александра II создали новые условия для общественной жизни России. Отмена крепостного права, земская, судебная и другие реформы способствовали росту грамотности, появлению новых социальных слоёв и активизации общественного движения. Либералы получили возможность обсуждать реформы в земствах и печати, народники развернули пропаганду среди крестьян, а затем часть из них перешла к террору. В конце XIX века начал распространяться марксизм.

2. В Москве главными меценатами были представители купечества, часто выходцы из старообрядческих семей: Третьяковы, Морозовы, Мамонтовы, Щукины. В Санкт-Петербурге меценатство было связано главным образом с высшей аристократией, крупными чиновниками и придворными, а также с некоторыми промышленниками.

Вклад меценатов второй половины XIX века был очень велик: они поддерживали художников, музыкантов, театры, музеи, научные общества, способствовали развитию просвещения и сохранению культурного наследия России.

3.

ИмяНаправление
А) К. Победоносцев5) консерватизм
Б) К. Кавелин1) либерализм
В) М. Бакунин2) народничество
Г) Г. Плеханов3) марксизм

4.

ЦитатаНаправление
А5) консерватизм
Б2) народничество
В3) марксизм
Г1) либерализм

5. В 1860–1890-х годах в общественной жизни России произошли глубокие изменения, вызванные Великими реформами Александра II. Отмена крепостного права дала крестьянам личную свободу, а земская, городская, судебная и военная реформы создали новые условия для развития общества. В стране сформировались новые социальные слои — буржуазия, пролетариат и разночинная интеллигенция, которые стали активными участниками общественной жизни. Одновременно развивались основные идейные течения: консервативное, либеральное и революционное.

6. Сергей Щукин и Иван Морозов были представителями московского купечества и собрали уникальные коллекции современной французской живописи. Они начали коллекционировать искусство, потому что обладали тонким художественным вкусом, интересовались новыми направлениями в живописи и понимали их значение для будущего искусства. Сегодня их собрания можно увидеть в Государственном Эрмитаже и Государственном музее изобразительных искусств имени А. С. Пушкина.

7. «Хождение в народ» провалилось, потому что крестьяне не понимали революционных идей, относились к народникам с недоверием и нередко сами выдавали их властям. После этого часть народников перешла к террору, а другая часть — к работе в земствах, школах и больницах.

«Теория малых дел» заключалась в постепенном улучшении жизни народа через повседневную полезную работу. Её результатами стали развитие земских школ, больниц и библиотек, рост грамотности и улучшение медицинской помощи в деревне, но коренные проблемы общества она не решила.

Иллюстрация к решению «Итоги Главы 7 ГДЗ Мединский Торкунов 9 класс (История)», 3



Общая оценка
4.4 / 5
Другие учебники
Другие предметы